抗疫精神
抗疫精神的相关文献在2020年到2022年内共计530篇,主要集中在中国政治、教育、中国共产党
等领域,其中期刊论文529篇、会议论文1篇、专利文献170829篇;相关期刊322种,包括时代人物、现代商贸工业、文教资料等;
相关会议1种,包括第八届中国市县医院“云”论坛 等;抗疫精神的相关文献由800位作者贡献,包括刘水静、杨振方、杨澜等。
抗疫精神—发文量
专利文献>
论文:170829篇
占比:99.69%
总计:171359篇
抗疫精神
-研究学者
- 刘水静
- 杨振方
- 杨澜
- 王瑞娟
- 胡欣欣
- 陈晨
- 马玉莎
- 魏勃
- 万军杰
- 乐三
- 乔亚会
- 冯炎莲
- 刘於清
- 向涵
- 唐军栋
- 孙秀丽
- 孙茜
- 张宇
- 张峰
- 张文娴
- 张晓丽
- 张贵锋
- 成敏
- 施莹芳
- 曹燕
- 朱晓彤
- 李亮亮
- 李宗霜
- 李恩昌
- 李晓敏
- 杨倩
- 杨玲艺
- 杨红英
- 林于良
- 林小明
- 梁丹
- 欧国芳
- 武红娟
- 汪军
- 沈壮海
- 游言文
- 王小尚
- 王建
- 王斌
- 王沙沙
- 王漫
- 王琳
- 耿步健
- 胡学峰
- 苑素梅
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张翠方
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摘要:
将抗疫元素融入民办高校思想政治理论课教学,不仅有助于防疫抗疫,同时也有助于提升思政课的实效性和针对性.而探索如何利用微媒体进行辅助教学,则有助于思政课拓展教学平台,创新教学模式,有助于抗疫精神与高校思政课的融合.
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尹祥
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摘要:
在艰苦卓绝的抗疫斗争中,中国共产党带领中国人民以"敢于斗争,敢于胜利"的大无畏气概,铸就了"生命至上,举国同心,舍生忘死,尊重科学,命运与共"的伟大"抗疫精神".深刻领悟、准确把握"抗疫精神"的硬核要义,充分发挥"抗疫精神"在青年学生思想政治教育中的铸魂育人和价值引领作用,对于落实立德树人根本任务,培养担当社会主义现代化强国建设和民族复兴重任的时代新人具有重要的实践价值.具体来说,可以从打造思想政治教育课堂主阵地、构筑"云上思政"体系、创新社会实践活动、营造校园文化浓厚氛围等方面将弘扬"抗疫精神"有效融入青年学生思想政治教育之中.
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杨振方
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摘要:
伟大抗疫精神的出现是中华民族不惧艰难险阻、积极应对新型公共卫生危机下的真实写照,是新时代中国精神的理论升华,为新形势下高职院校开展思政课教学改革提供了众多鲜活的案例素材。面对疫情下的思政课教学,教师要结合当下抗疫精神的时代背景,克服线上教学困难、学生自主学习能力较弱、信息技术使用不娴熟等诸多障碍,通过创新教学内容、改革教学方法、设计教学案例,改变传统思政课教学模式,积极探索思政课教学改革实践路径,努力提升教学水平和学生学习效果。
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杨振方
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摘要:
伟大抗疫精神的出现是中华民族不惧艰难险阻、积极应对新型公共卫生危机下的真实写照,是新时代中国精神的理论升华,为新形势下高职院校开展思政课教学改革提供了众多鲜活的案例素材。面对疫情下的思政课教学,教师要结合当下抗疫精神的时代背景,克服线上教学困难、学生自主学习能力较弱、信息技术使用不娴熟等诸多障碍,通过创新教学内容、改革教学方法、设计教学案例,改变传统思政课教学模式,积极探索思政课教学改革实践路径,努力提升教学水平和学生学习效果。
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林时辉;
张苜;
唐鸿;
罗天友;
周发春;
徐昉
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摘要:
高校思想政治教育承担着培养合格建设者和可靠接班人的重大使命。抗击新冠肺炎疫情对重症医学人才提出新的高标准需求。结合重症医学学科特点,把思政教育融入其研究生培养的专业、课程、实践等各个环节是提升医学研究生教育的核心动力。在传承伟大“抗疫精神”时代背景下,通过从“培养计划思政”“课程思政”“教学思政”“教学团队思政”“学术思政”和“考核思政”等问题逐一入手,将推动重症医学研究生培养“专业思政、课程思政”的知行合一,能更好发挥医学高校“立德树人”的中心任务,将为提升我国重症医学人才素质作出贡献。
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汪军
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摘要:
高校思政课实践教学是理论教学的延伸,是联系思政小课堂与社会大课堂的桥梁,探索抗疫精神融入思政课实践教学的价值蕴涵、现实问题、实现路径有助于促进思政课实践教学改革,通过构建思政课实践教学课程化体系、增强实践教学文化氛围、拓展实践教学社会资源、提升实践教学网络价值引领,在实践教学中融入抗疫精神教育,引导大学生对抗疫精神的情感认知、思想认同和实践践行。
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楼艳;
蔡超
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摘要:
伟大的抗疫精神是中国人民在党的领导下,在波澜壮阔的抗疫实践中凝聚起来的强大精神力量,是新时代大学生思想政治教育的重要内容。高校要抓住大学生亲历抗疫实践的契机,以“三同”联动教育主体,以“三全”优化教育内容,以“三多”拓展教育渠道,凝聚思想政治教育合力,将抗疫精神融入高校思想政治教育教学实践,增强教育的时效性和针对性。
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王彩霞
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摘要:
伟大抗疫精神具有丰富的科学内涵,是全党全国人民的精神财富,是高校思想政治教育工作的宝贵资源。将抗疫精神融入高职院校思想政治教育工作,有利于大学生树立以人民为中心的理念,激发大学生的爱国主义情怀,培养大学生艰苦奋斗的精神,增强大学生的责任担当意识。为促进高职院校大学生思想政治教育工作“因事而化、因时而进、因势而新”,增强高职院校大学生思想政治教育的实效性和时效性,高职院校要及时将抗疫精神融入大学生思想政治教育,坚持课程育人、实践育人、文化育人、网络育人“四位一体”的育人方式。
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赵红
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摘要:
教师作为新时代大学生的引路人,将伟大的“抗疫精神”融入高职院校爱国主义教育工作中,将社会事件与爱国教育结合在一起,更有利于对大学生进行爱国主义教育。文章分析“抗疫精神”融入高职院校爱国主义教育的必要性,探讨疫情防控背景下的高职院校教育教学新形式,指出爱国与制度自信、爱国与爱党、爱国与构建命运共同体、爱国与责任担当、爱国与诚信守法是“抗疫精神”融入爱国主义教育工作的主要路径。
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黄柳
- 《第八届中国市县医院“云”论坛》
| 2020年
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摘要:
作为一名从业三十年的麻醉医生,张析哲从事的专业就是通过麻醉,让患者在"睡梦中"完成手术.在这次举国抗疫的战斗中,作为内蒙古第五批援鄂医疗队总领队、内蒙古自治区赤峰市医院副院长的张析哲在武汉抗疫前线曾写下这样的自白:我想通过自己的努力为这座城的"救治"、为这座城的"苏醒"尽一些绵薄之力。