三步教学法

摘要： 读写能力是人类经验传承及创新的重要能力,是传送信息、表达情感及加工信息的核心能力,在社会生产、交流及文化传播中具有重要意义;。培养读写能力是语文教育最基础的内容,并且贯彻始终。但是无论是基础教育还是高等教育,都对读写能力的培养难以做到尽善尽美。在传统的读写结合教育中,读与写之间的关系通常呈现一元化、单向化,主要是通过阅读课文,进行仿写,再结合课文进行写作。这便导致读与写之中缺乏思维迁移与联结,导致无论是阅读还是写作都较为浅显。为此,我们提出建构“读、悟、写”三步教学法。

摘要： “平法识图与钢筋计算”课程是土木工程类专业的一门核心课,在建筑工程类专业中具有很重要的作用。正确识读平法图纸是在校工程类学生必备的能力;钢筋是工程建设中的一种主要材料,在建安费中占了很大比例,所以学好“平法识图与钢筋计算”课程对于建筑工程类学生来说具有很重要的意义。如何让学生能更好地学好“平法识图与钢筋计算”课程,成为工程类专业教师不断探索的课题。加上2020年开始的网络教学,笔者在教学实践过程中通过摸索,总结出了三步教学法、课外三部曲、BIM技术应用等几种行之有效的教学方法。

摘要： 大数据时代,信息高度互通,将信息技术深度融合于教学领域中的混合式教学得到了快速的发展。从目前小学语文口语交际教学现状出发,对混合式教学下的“三步教学法”在小学语文口语交际课中的运用进行探索。实践证明,混合式教学下的“三步教学法”充分融合线上和线下学习的各自优势,对激发学生的学习兴趣和提高学生倾听、表达、应对的能力,以及增强课堂教学效果都有重要作用。

摘要： 核心素养目标不能落实到课堂教学设计中是一个不争的事实."五备三思"作为一个我校科学组提出的崭新的备课制度是对传统备课制度的一大创新,它能启发老师们关注并努力实现以下核心要素落地生根:1.目标的预设和达成-关注三维目标转变到关注核心素养.2.教学内容-关注学科概念到关注核心概念和跨学科概念的转变.3.教学活动-重视探究的同时也要重视实践.4.教学方式-关注问题解决型学习任务的真实情境和激疑生惑.

摘要： 核心素养目标不能落实到课堂教学设计中是一个不争的事实."五备三思"作为一个我校科学组提出的崭新的备课制度是对传统备课制度的一大创新,它能启发老师们关注并努力实现以下核心要素落地生根:1.目标的预设和达成-关注三维目标转变到关注核心素养.2.教学内容-关注学科概念到关注核心概念和跨学科概念的转变.3.教学活动-重视探究的同时也要重视实践.4.教学方式-关注问题解决型学习任务的真实情境和激疑生惑.

摘要： 在当今科技飞速发展的时代,我国的教育制度也在进行着不 断地改革和发展。我国教育部新课程改革的不断推进,对各个阶 段的教育教学工作提出了新的目标和要求。处于各个教育教学阶 段的工作者,都在不断地改进和优化着各自的教学方法和教学策 略。初中的地理学科作为地理学的基础学科,在整个地理学科的 教学和学习过程中起着极其重要的作用。

摘要： 目的研究和探讨以案例为基础的教学法(case-basedlearning,CBL)结合"三步教学法"在耳鼻咽喉科进修医师听力学教学实践中的作用。方法以2018年和2019年在中山大学附属第一医院耳鼻咽喉科进行培训学习的50名学员为研究对象,依据培训学习时间分为A组和B组。2018年26名学员为A组,采用讲授式教学法(lecture-based learning,LBL);2019年24名学员为B组,采用CBL结合"三步教学法"。耳科培训前后对两组学员进行听力学考核及问卷调查。结果两组学员在年龄、性别、培训前听力学考试成绩等方面无差异(均P>0.05)。耳科培训结束时两组学员听力学考试成绩均有提高,但B组学员提高优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,B组学员对CBL结合"三步教学法"满意度为91.67%,两组学员在学习兴趣、听力检查阅读效率、听力学检查评估自信心、听力学检查综合分析能力等方面,B组学员满意度评价均优于A组,两组差异有统计学意义(均P<0.05)。结论 CBL结合"三步教学法"可以有效帮助耳鼻咽喉科进修医师提升听力学检查综合分析能力。

摘要： 传统的床边教学法在临床医学教育中的应用局限性日益显著,为了解决临床实践教学面临的难题,本课题集线上教学、模拟教学、床边教学于一体,探索三步教学法在本科临床教学中的应用实践.结果表明,三步教学法有助于提升床边教学的效果,能促进教学资源的有效利用,提高本科医学生的自主学习能力,并促进多元信息化教学模式的发展.

摘要： 2013年,教育部印发《中小学教师资格考试暂行办法》,强调幼儿师范毕业生必须经过严格的国家资格考试才能获取。这就要求我们教师必须开始思考如何在完成教学目标的同时,满足学生幼师资格证考试的需要,从而达到教育部提出改革的目的。经过对《学前儿童卫生保健》这门学科的多年教学经验以及考证复习经验,摸索出"学—做—讲"三步教学法,该教学模式不仅可以高效完成本学科的教学目标,满足考试的需要,同时也为培养新一代高素质幼师打下基础。

摘要： 在各个时期不同阶段的英语教学中,无论什么情况下,教师总会一直向学生强调"听、说、读、写"在英语学习中的重要意义。其中,"听"占据英语学习的四项能力要求中的首位,是英语学习中的重要内容,也是语言学习的第一要素。英语听力在外语语言学习和日后的国际交流中具有重要的地位,这也对每一位英语教师提出了更高的教学要求,要求教师不断寻找适合当代学生的最佳英语听力学习方法,以提高学生英语听力学习效率。

摘要： 本发明公开的一种三步成熟三步老化的挂米粉制备方法，涉及农产品加工技术领域中的粮食加工技术，是由下列重量份的原料制备而成：大米60‑80、玉米20‑40；其制备方法如下：㈠、备料；㈡、磨粉；㈢、合粉；㈣、初熟；㈤、复熟；㈥、全熟；㈦、速冷老化；㈧、加湿老化；㈨、蒸汽老化；㈩、切断；具有生产周期较短、对环境没有影响、且不含任何食品添加剂等特点，既可加工由大米和玉米作为原料的米粉，也可加工由大米和其它粮食(如小米、红米、黑米、高粱、燕麦、小麦胚芽、黄豆、绿豆、红豆、青豆、黑豆、紫薯、山药和马铃薯等)作为原料的米粉。

摘要： 本发明涉及一种基于三步三速的井下煤层底板注浆加固工艺，属于煤矿领域，所述三步是指注浆时，首先选注粘土浆，其次选注粘土水泥混合浆，最后注水泥浆，顺序逐次递进选取浆液类型，使注浆的岩层由下至上、由远及近依次形成粘土浆充填层、粘土水泥混合浆充填改造段、水泥浆充填加固层三层互叠的隔水层；所述三速是指浆液流速按三个速度进行控制调配，首先选择快速档，而后依次用中速档、慢速档进行注浆。本发明所述注浆加固工艺在钻孔出水后，通过注浆材料的选择、注浆浆液和注浆速度档位的调配及浆液配方控制等一系列具有较强操作性的技术标准，达到快速高效注浆效果，能够有效的注浆改造高水压条件下的底板含水层。

摘要： 本发明公开了一种新能源电机铜线三步成型设备及三步成型工艺，包括机架，所述机架的下端设有成型模具和驱动装置，所述驱动装置包括第一驱动组、第二驱动组和第三驱动组，所述成型模具包括第一动模组、第二动模组和第三动模组，所述第一驱动组驱动所述第一动模组将新能源电机铜线的中间向后折弯，所述第二驱动组驱动所述第二动模组将新能源电机铜线的中间向上折弯，所述第三驱动组驱动所述第三动模组将新能源电机铜线的两边向下折弯。本发明提供的一种新能源电机铜线三步成型设备及三步成型工艺，其先将新能源电机铜线从中间折弯，再向两边折弯，其工艺简单方便，仅需三个步骤便可成型，加工速度快，效率高。

摘要： 本发明公开的一种三步成熟三步老化的挂米粉制备方法，涉及农产品加工技术领域中的粮食加工技术，是由下列重量份的原料制备而成：大米60-80、玉米20-40；其制备方法如下：㈠、备料；㈡、磨粉；㈢、合粉；㈣、初熟；㈤、复熟；㈥、全熟；㈦、速冷老化；㈧、加湿老化；㈨、蒸汽老化；㈩、切断；具有生产周期较短、对环境没有影响、且不含任何食品添加剂等特点，既可加工由大米和玉米作为原料的米粉，也可加工由大米和其它粮食(如小米、红米、黑米、高粱、燕麦、小麦胚芽、黄豆、绿豆、红豆、青豆、黑豆、紫薯、山药和马铃薯等)作为原料的米粉。

摘要： 连续三步共振激光激发光化学法分离铀同位素利用非气相的单晶水甲酸铀酰分子为分离体系，采用连续三步共振激光激发所引起的光化学过程分离铀同位素。由于每步激光激发都有一定的选择性，因此整个激发过程的选择性很高，为上述三步激发选择性的乘积。根据现有光谱数据，此过程的总选择性约可达100，即用本法分离铀同位素原则上可以一次把天然铀(含0.7％U-235)提高到高浓铀(75％以上)，显然这种分离方法可以节约分离铀的成本。

摘要： 本发明属于磁场测量技术领域，具体涉及一种三轴磁强计十字阵列的三步标量标定方法。本发明利用序列二次规划等优化算法求解椭球拟合的约束优化问题得到零偏B0j；利用线性最小二乘法求解得到qkj，由qkj计算pkj，再由pkj计算比例因子和非正交误差角；由前两步计算出的零偏、比例因子和非正交误差角得到B′j，再使用极值必要条件求出αl、βl和γl。本发明针对三轴磁强计十字阵列，能标定出所有的三轴磁强计比例因子、非正交误差角、零偏以及对准误差。这种标定方法的前两步标定算法没有数学近似因而标定精度高，相比于矢量标定方法它无需使用高精度的三维亥姆霍兹线圈，因而标定费用相对低廉。

摘要： 本发明涉及一种新型三元WO3/BiVO4/NiOOH复合光阳极的三步合成法。包括：使用偏钨酸铵等物质配置W前驱体溶液，将该溶液滴涂在FTO上，干燥后退火得到WO3光阳极；使用五水硝酸铋等物质配置Bi前驱体溶液，将该溶液作为电解液，WO3光阳极作为工作电极，进行电沉积得到WO3/BiOI光阳极，使用乙酰丙酮氧钒等物质配置V前驱体溶液，将上述溶液滴涂在WO3/BiOI上，退火得到WO3/BiVO4光阳极；使用硫酸镍等物质配置Ni前驱体溶液，将该溶液作为电解液，WO3/BiVO4光阳极作为工作电极，在光照下进行电沉积得到WO3/BiVO4/NiOOH复合光阳极。

摘要： 本发明公开了一种基于改进三步相移的彩色条纹投影的三维测量方法，只需要采集一幅彩色条纹图像就可以实现待测物体的三维测量；其实现过程是：(1)将希尔伯特变换引入到三步相移法中，用一幅光强度与相移条纹图像直流分量相同的灰度图像代替传统三步相移法中的一幅条纹图像；(2)通过投影仪将编码后条纹投射至待测物体表面，再通过与投影仪呈一定角度设置的彩色面阵相机获取被物体调制后的变形彩色条纹图像；(3)从彩色条纹图像中分离出R、G、B三个通道图像；(4)利用改进的三步相移法从三幅灰度图像中计算出包裹相位图像；(5)通过相位解包裹算法得到连续相位分布图，最后再根据参数标定结果实现对待测物体的三维测量。

摘要： 本发明提供一种大断面隧道三台阶三步法开挖快速封闭成环施工方法，包括以下步骤：步骤(1).施工准备，工地现场进行清理、防护、布置，然后进行超前地质预报、测量；步骤(2).对上、中、下台阶开挖，开挖完成后进行断面检查，如果不满足要求就需要欠挖处理；步骤(3).出渣，扒下来的渣土采取挖掘机装渣，自卸汽车运输至洞外弃渣场或在隧道一侧堆存备用；步骤(4).支护，按照“仰拱→下台阶→中台阶→上台阶”的顺序进行喷射混凝土作业，喷射混凝土施工作业完成后用临时堆存的渣土将仰拱初支回填，以保证前方掌子面连续作业。本发明提高了械机和劳动力的使用效率、缩短了初期支护封闭成环的时间、提高了施工质量、保证了施工期间安全。

摘要： 一种三步上篮教学训练引导装置，包括有板体、正滑槽、踏板、移动杆、固定装置、侧滑槽和连接块，板体上表面左右两侧纵向平行设有正滑槽，正滑槽上方设有踏板，踏板下方正滑槽内连接有连接块，板体左右两侧面分别设有一个侧滑槽，侧滑槽和正滑槽连通，侧滑槽内设有移动杆，移动杆在内一端与连接块连接，移动杆在外一端设置有固定装置。本实用新型所述的一种三步上篮教学训练引导装置，可将训练步伐呈现在眼前，并且可根据情况调整步伐的间距以及先后顺序，减轻了教学负担，提高了教学质量。