技能迁移

摘要： 深度学习是学生主动构建知识结构,将已有的知识技能迁移应用到要解决的实际问题中,发展高阶思维、能力的一种积极、主动的学习方式,是对知识技能进行整合、迁移、运用、创造的学习。“深度学习”需要教师“深度教学”。在体育教学中,如何引导学生在真实情景中发现、分析与解决问题,掌握结构化的知识技能,形成高阶体育思维,真正让学生掌握1~2项运动技能?笔者提出几点粗浅的思考,与同仁商榷。

摘要： 综合实践活动课是基于学生生活和社会实际、以活动为主要载体、以创新为主要目的、以培养学生实践能力为主的学科。如何引导学生将从综合实践活动课中习得的技能迁移、运用到生活中,是综合实践活动学科教师必须认真思考的问题。笔者认为,设计有趣的、可操作的、有创造性的综合实践活动作业是一条有效途径。

摘要： 引体向上是克服自身重量的悬垂力量练习,主要发展练习者上肢、背阔和腰腹等部位的肌肉力量,该项目也是测试男性上肢力量的方法,目前引体向上作为深圳市体育中考的考试项目之一,其分值在体育中考分数占比具有很高的地位.攀岩运动也是练习者克服自身重量,在岩壁上攀登的练习,主要发展练习者上肢和腰腹的肌肉力量.本研究抽取30名八年级男同学作为研究对象,随机的将受试者分为攀岩运动组(C组)和常规运动组(T组),实验前测试学生的体重、前臂紧张围、上臂紧张围、曲臂悬垂时间、平板支持时间和引体向上数量等指标,10周的攀岩练习干预后,再次测得两组学生的相应指标.实验结果发现,虽然T组学生有所增加,但是其结果没有显著性差异,攀岩运动干预后C组学生相对于运动干预前的平板支持时间、曲臂悬垂时间和引体向上数量显著性增加.结论,攀岩运动能有效地促进中学生腰腹肌和上肢肌肉力量的发展,并且攀岩对于引体向上技能来说具有良好的迁移效果.

摘要： 一、认识技能迁移的基本类型运动技能迁移是指已掌握运动技能对学习新运动技能的影响和作用,动作迁移理论经过演化形成了多种类型,主要包括“语言——运动迁移”“两侧性运动迁移”和“运动——运动迁移”3类。其中产生积极影响的为正迁移,消极影响的为负迁移。

摘要： 武术套路是武术动作有规律、有系统的整编创新,作为韵律性审美运动项目,对速度、力量、耐力、柔韧性、灵敏性等综合性身体素质有较高的要求.作为提高运动员素质的有效训练手段,武术散打因其技术全面、形式灵活、富于变化、受众广泛,展现出蓬勃的生命力.本文初步研究了武术套路转武术散打运动技能的迁移.

摘要： 学生在学习一项新的技术动作时,已经掌握的技术动作对新技术的学习有着或深或浅的影响,这种影响有积极的和消极的,这种现象被定义为技能迁移,良好的运用动作学习之间的积极影响,能够大大提高教学质量和效率,缩短学习和掌握新动作的时间,实现教学和训练效益最大化。

摘要： 运动技能迁移理论是运动技能学习中的一大助力,不同运动项目之间相似的反应动作,相似的练习场景,可以帮助练习者提升运动技能。瑜伽和太极作为古老的东方运动,都起源于东方大陆河畔,二者具有很多相似跟共通之处,这为两者之间的技能迁移打下基础。

摘要： 通过问卷调查法、逻辑分析法对隔网对抗类项目进行研究。并得出排球、乒乓球、羽毛球项目之间的移动步伐、扣杀球存在运动技能迁移。提出利用隔网对抗项目的技术迁移增加运动效率、合理安排体育教学过程的建议,从而使运动迁移在隔网项目中起到促进作用。

摘要： 运动迁移理论为体育教学训练带来了重要影响,在体育教学训练之际,科学使用运动迁移理论,能够促进学生牢牢掌握运动技术,提高体育教学训练效果及质量.本文结合迁移理论基本概述及相关内容,进一步分析运动技能迁移在体育训练中的具体应用,希望能通过本次研究,为提高体育教学训练效果带来一定帮助.

摘要： 武术套路与竞技健美操项目之间学习的技能存在相互迁移的主要条件,特别是武术套路对于竞技健美操运动技能迁移效果更为显著,通过文献调查即运动技能学习迁移的原则方法,来解释和提升竞技健美操和武术套路练习之间迁移的作用,为更好地提高竞技健美操项目的发展是具有重要意义的.

摘要： 乒乓球在中国有很高的竞技水平,而同属持拍隔网对抗类项目的网球却水平一般.本文采用实验研究方法,通过对在校学生(实验组和对照组)的上课实验,并以此获得的真实数据,对这两个项目的动作技术进行对比分析和进一步证明,通过研究国球的各项技术训练方法及战术体系来促进网球运动技术的学习,研究表明，运动员通过使用击高频率手抛球、远端负重和节奏训练的乒乓球训练方法，可以促进网球运动员正手击球技术。接触过网球没有接触过乒乓球的运动员通过乒乓球训练可以使运动员击球节奏感加强，挥拍速率提高，击球精细程度等方面得到提高；接触过乒乓球没有接触过网球的运动员，通过网球训练可以使运动员核心力量增加，增加击球力量，全身协调用力能力加强，脚步移动等方面的能力得到提高。建议在隔网持拍对抗类项群运动项目内，合理运用项目之间的正迁移，避开负迁移，使运动员的技战术水平得到提高。在隔网持拍对抗类项群运动项目内，运动员要根据自身的身体特点以及技战术特点确定自己的水平，在训练当中互相借鉴，互相促进，减少运动损伤的发生，轻松的控制对手，控制比赛，获得比赛的成功。

摘要： 本发明公开了一种用于离子迁移谱仪的迁移管及离子迁移谱仪，离子迁移谱仪的迁移管包括迁移管，迁移管采用无机导电材料改性的有机高分子聚合物，经挤压、模压、注射、3D打印或机械切削成型，无机导电材料的含量为1％～40％；迁移管的内部设置有离子门，通过离子门将迁移管划分为反应区和迁移区，迁移管的进口端设置有离子探测板，距离离子探测板前方0.5mm～1mm处设置有金属栅网，金属栅网与离子探测板相互平行，迁移管的外侧缠绕有加热装置，加热装置上设置有温度探头。本发明的迁移管电场均匀程度高，加工精度高，不怕震动和电磁干扰，无需外接电阻形成线性梯度电场，内部气流分布均匀，有利于提高离子迁移谱的分辨率和灵敏度。

摘要： 本发明公开了迁移管及带有该迁移管的大气压下轴向聚焦离子迁移谱仪，迁移管包括外壁，外壁包括间隔排列的电极环和绝缘环，入、出口内径保持一致，绝缘环将电极环包裹在其中，在靠近出口一端的外壁上设有对称的漂移进气口，迁移管的内部设有聚焦电极，聚焦电极与迁移管同轴且中间设有轴向的小孔。带有迁移管的大气压下轴向聚焦离子迁移谱仪，包括依次相连接的直通迁移部分、迁移管和质谱仪，直通迁移部分与迁移管连接的地方设有离子门，迁移管上施加设定的电压。通过对迁移管的参数进行优化，并在电极上施加一定的电压以及外侧的带有小孔的聚焦电极实现离子轴向聚焦，提高通过小孔离子的数量，从而提高质谱的检测性能和灵敏度。

摘要： 本申请涉及一种基于风格迁移和AR穿戴设施的运动技能学习方法及装置。所述方法包括：对学习者动作视频流进行采样，得到学习者本人动作的源视频帧；根据风格迁移算法将源视频帧迁移到授课人示范动作视频流中，得到矫正后的学习者动作视频流；利用AR穿戴设施对矫正后的学习者动作视频流和学习者动作视频流进行实时堆叠和在线比对，得到学习者真实动作与学习者矫正动作的视频叠加流；根据关节逐级迁移算法将学习者动作视频流中学习者指定时刻的单帧图片向矫正后的学习者动作视频流中该指定时刻的视频帧进行迁移，得到动作转移切片；根据视频叠加流和动作转移切片进行运动技能学习。采用本方法能够提高运动技能学习准确率。

摘要： 本公开实施例提供的机器人操作技能的虚实迁移学习方法、装置及存储介质，包括：构建3C装配操作的仿真环境，采用域随机化方法衍生出多种源域仿真训练环境；针对各源域仿真训练环境，随机初始化不同参数的技能策略神经网络，融合基于强化学习形式的自学习及监督学习形式的互学习方法对技能策略神经网络进行训练；从训练完毕的技能策略神经网络中选取任务执行成功率较高的多个衍生技能策略进行集成，并通过策略蒸馏得到蒸馏技能策略；结合风格转化方法将源域虚拟环境训练得到的蒸馏技能策略迁移到目标域真实环境3C装配操作场景中。本公开可实现对3C装配操作技能的高效虚实迁移，降低3C装配操作技能的学习成本，提升智能化程度。

摘要： 本发明提供一种离子迁移谱仪迁移管、操作方法及离子迁移谱仪，迁移管至少包括：电离区、聚焦区、离子门区以及迁移区，其中，聚焦区位于电离区与离子门区之间，包括聚焦罩结构，聚焦罩结构与离化源形成聚焦电场，产物离子群自聚焦罩结构进入离子门区。本发明引入了聚焦区，还可以进一步引入零场隔离区，可以使离子注入迁移区前使产物离子浓度提高，还可以在离子群注入迁移区瞬间压缩离子群使离子群宽度变窄，可以使电荷收集盘接收到的信号峰更高、更窄，从而可以使得迁移谱仪的灵敏度和分辨率将同时获得提高。

摘要： 本发明公开了一种用于离子迁移谱仪的迁移管及离子迁移谱仪，离子迁移谱仪的迁移管包括迁移管，迁移管采用无机导电材料改性的有机高分子聚合物，经挤压、模压、注射、3D打印或机械切削成型，无机导电材料的含量为1％～40％；迁移管的内部设置有离子门，通过离子门将迁移管划分为反应区和迁移区，迁移管的进口端设置有离子探测板，距离离子探测板前方0.5mm～1mm处设置有金属栅网，金属栅网与离子探测板相互平行，迁移管的外侧缠绕有加热装置，加热装置上设置有温度探头。本发明的迁移管电场均匀程度高，加工精度高，不怕震动和电磁干扰，无需外接电阻形成线性梯度电场，内部气流分布均匀，有利于提高离子迁移谱的分辨率和灵敏度。

摘要： 本实用新型公开一种用于离子迁移谱仪的离子门、离子迁移管及离子迁移谱仪。该离子门由两个平行设置的Bradbury‑Nielsen型离子门构成，两个Bradbury‑Nielsen型离子门的电极所在的平面均与离子迁移方向相垂直，两平面间距保持为1～5mm；通过调控两个Bradbury‑Nielsen型离子门分别在开门、场压缩、关门状态之间周期变化，可以将两个Bradbury‑Nielsen型离子门之间存在的离子无歧视地注入离子迁移区，并在此过程中对所注入的离子团进行两级电场压缩，从而实现离子迁移谱仪对全迁移率K范围内离子的分辨能力和检测灵敏度的同时提高。与利用三个平行栅网电极实现离子无歧视注入的三态离子门相比，该离子门仅在两个平面内设置离子门电极，可有效降低离子通过离子门电极平面时碰撞电极造成的损失。

摘要： 本实用新型公开了一种具有快速加热传热组件的离子迁移谱仪的迁移管及离子迁移谱仪，迁移管内设有加热传热组件，包括二端开孔的加热筒2，圆柱体多孔金属滤芯3；圆柱体多孔金属滤芯3完全镶嵌在加热筒2的大内径腔体内；加热筒2外面包裹有加热体和温度控制器，可以将加热筒加热并控制和保持温度；冷空气从进气管4进入到加热恒温的加热筒2内，经过圆柱体多孔金属滤芯3进行热量交换形成热空气，热空气从加热筒2的出气口5流出，进入到离子迁移管的迁移区分析单元。这种离子迁移谱漂气的加热传热组件，可以在很小的体积内、很短的时间内，将空气快速加热形成热空气，保证了分析所需要的恒定温度的热漂气。

摘要： 本发明公开了一种多空间融合的人机技能迁移与参数补偿方法及系统，通过人类演示获取多空间技能参数，将刚度多空间矩阵分解成特征值矩阵和特征向量矩阵，再将黎曼空间矩阵转换成四元数并表示成轴角形式；利用多空间融合的动态系统、正则系统模块和线性加权回归更新模块实现技能参数迁移，将技能参数迁移给机器人仿人变阻抗控制器，比较对应技能参数得到的机器人复现效果与演示者在本组技能参数下演示的效果，将多次演示下的差异值和机器人实际操作效果导入概率模型进行训练，建立实际值与差异值之间的规律模型，根据实际场景中机器人末端反馈和规律模型回归得到的预计值之间的差异进行技能参数补偿。本发明能够实现在多空间的人‑机技能传递，保证精确的复现效果。

摘要： 本发明涉及一种基于模糊经验和原子划分重组的机器人技能迁移学习系统，包括：㈠原子技能划分重组单元、㈡模糊经验迁移单元、㈢基于模糊经验和原子任务划分重组的整体技能迁移单元和智能体。原子技能划分重组单元包括源环境模块、原始技能模块、原始技能分解模块、原子级子技能集合模块、原子级子技能重组模块、重组后技能模块和目标环境模块。模糊经验迁移单元包括机器人、模糊知识产生器、模糊知识修整器和动作偏好向量模块。基于模糊经验和原子任务划分重组的整体技能迁移单元将模糊经验和原子任务划分重组结合起来。本发明利用了两者的优点，提高了机器人技能迁移效率，使机器人能够快速学习新技能，增强机器人的技能泛化能力。