技能素养

摘要： 日前,经国务院同意,人力资源社会保障部、教育部、发展改革委、财政部联合印发《“十四五”职业技能培训规划》。一、总体要求(一)基本原则--坚持立德树人、德技并修。大力弘扬和培育劳模精神、劳动精神、工匠精神,坚持工学结合、知行合一、德技并修,聚焦劳动者技能素质提升,注重培养劳动者的职业道德和技能素养。

摘要： 职业院校实习是学生步入社会的前期接轨实战,也是学生人生成长的重大转变。本文就现代中高职院校学生在顶岗实习过程中暴露出的社会性事件与舆情关注点,对关联对象:学生、学校、实习企事业单位、教师和家长心态与立场进行剖析,并从主观和客观方面提出一些有针对性的建议:学生应在主观意识上锤炼个人吃苦耐劳意志力,拓展人际交往方面的情商;学校应将教育部实习要求文件精神宣传引导落实前移、做细做强;企事业方做好学生入职期间心理疏导、技能培养,以情留人;实习指导教师多走进学生工作生活场所,走进学生心灵,帮助他们强健三观;家长应对子女多关心多激励,教导他们独立自强。多方合力同心,共同促进学生身心健康成长。

摘要： 教学的终极目的是培养能力,但能力的前提是心智,心智的前提是知识。所以,教学设定的事,即细化为课程内容呈现的教材,大致是因掌握了“知识的事情、心智的事情、能力的事情”,而串联递进、并联共进而来。教学媒介关系中牵线、撮合、指向性教学设定的事情,可分为三种:一种是知识性的事情,另一种是知识性递进加升到心智性成为一体的事情,第三种是知识性递进加升到心智性,又递进加升到技能素养成为一体的事情。这三种事情都要以终为始地通盘考虑、周延实施。

摘要： 产教融合、工学结合是技术技能人才培养的坚实途径,其中校企之间关于学生培养的课程体系设置决定了从知识链向技能链的有效转化。当前我国高职院校课程体系设置呈现出强理论、弱应用、单一性的样貌,与企业之间的岗位衔接度不强,学生的技能操作水平较为窄化、融通性较差,影响校企之间人才培养的对接。以模具专业为例,提出构建技能素养层面的课程体系,与企业人才培养方案形成承上启下关系,共同打造新时期技术技能人才队伍。

摘要： 在科学技术与经济不断发展的今天,提升教师技能素质正日益成为当前我国教育领域的一个重要课题。随着国家的发展,信息技术在教育界的应用也越来越广泛,在这种情况下,教师要适应时代发展的基本需求,就必须不断地提高自己的能力,主动学习教育信息技术,提高自己的整体素质,充分运用教育信息技术,从而达到扬长避短、提高课堂教学效果的目的。本文论述了如何有效地将教育信息技术与教师的技能素质相结合,并就教学中的具体教学方法进行了探讨。

摘要： 一、课题背景:提出本课题研究的一个很重要的背景就是:我们广大山区少数民族教师在开展信息技术课教学的过程中,会不会与原有课程教学有所改变?我们的假设是:如果仍旧用原有的一套教学模式来组织教学,学生好不容易才生成的兴趣能维持多久?因为在本人所接触的一些山区少数民族小学教师和所亲历的一些山区少数民族小学信息技术课堂,情况并不让人乐观。另外,我们学校虽然是一所乡镇小学但是随着义务教育均衡县的验收工作的圆满结束,学校硬件也得到了很好的完善、补充,随着现代教育技术设备的大量投入、教育发展的需要及学校领导的重视,学校的硬件建设不断完善,接入宽带网,建成多媒体教室、网络教室;同时软件资源不断丰富,教师基本的教育技能素养得以提高,我校出现了应用现代教育技术的高潮,涌现出一批应用现代教育技术带头人,并在教学中发挥出重大作用。

摘要： 劳动技能教育作为高校劳动教育的重要组成部分,对提升大学生劳动素质、培养高质量技能技术人才、促进学生全面发展影响深远.当前,高校劳动技能教育存在认知片面化、供需失衡、管理机制缺失等困境.提升高校劳动教育技能素养必须要从提高重视程度、优化供给结构、建立长效机制方面下功夫,探究可行性实践策略,发挥劳动技能教育的综合育人功效.

摘要： 劳动技能教育作为高校劳动教育的重要组成部分,对提升大学生劳动素质、培养高质量技能技术人才、促进学生全面发展影响深远。当前,高校劳动技能教育存在认知片面化、供需失衡、管理机制缺失等困境。提升高校劳动教育技能素养必须要从提高重视程度、优化供给结构、建立长效机制方面下功夫,探究可行性实践策略,发挥劳动技能教育的综合育人功效。

摘要： 当今社会无论经济还是科技都处于飞速发展中.所谓融媒体,实际就是将传统广播、电视的优势与互联网技术结合,综合提升媒体价值、丰富媒体功能,将其逐渐变为一个全新的媒介形式.在当今融媒体时代下,编辑记者不仅要有效提升专业素质,还需积极进行创新,从而为广大人民群众提供更为优质的媒体服务.鉴于此,本文先就融媒体时代下新闻报道的几大特征进行简单概述,再对如何提升新闻编辑记者素质及技能进行进一步分析.

摘要： 目的 深入调查当前居民传染病健康素养的现状及其影响因素,为提升居民素养和传染病防治工作提供依据.方法 于2020年1—2月,采取便利抽样,利用线上平台和电话访谈的方式共调查255人,问卷内容包括传染病健康知识、健康行为、健康技能.结果 调查对象具备传染病健康知识素养、行为素养、技能素养的占比分别为31.76％、56.47％、38.04％,具备传染病健康素养的占比为12.16％;调查对象的社交防护行为得分显著高于个人防护行为得分;男性、居住在乡村、56岁及以上、高中及以下学历人群具备传染病健康知识素养、行为素养、技能素养的占比普遍偏低;女性具备传染病健康素养的比率高于男性,硕士及以上学历的居民具备传染病健康素养的比率高于高中及以下学历居民.结论 居民的传染病健康知识和技能素养亟需提升,个人防护行为素养有待加强,低得分人群特别是56岁及以上、高中及以下学历人群应当着重实施健康素养干预.

摘要： 本文以一个刚参加工作三年的新职工的亲身体会,以及现阶段全国各地区配网带电作业的基本情况,对其中存在的一些常见技能问题,关于如何更好更快提高带电作业人员技能素养做了简单的分析,希望通过相应的技术手段以及必要的措施改变现阶段存在的问题,全面提高配网带电作业人员的技能素养.

摘要： 湖南省通过广泛开展农村中小学骨干教师远程培训,着力解决目前农村中小学骨干教师培训路子窄、资源少、受时空局限与工学矛盾影响等现实问题,取得了喜人的成绩.但同时也要看到,教师远程培训工作也还存在一些问题,值得深入研究与改进.本文作者结合自身任职经历与参与培训的切身体会,就教师远程培训给农村中小学骨干教师能力素质提升带来的机遇进行了阐述,并对存在的问题进行了思考,建议搞好调查研究，有的放矢，把着力提高远程培训的“一感三性”作为各项工作的推动力，科学考评监督，合理奖惩，把被动消极应付转变为主动积极学习作为促学风转作风的重要保证，选好建强队伍，严把关口，把德才兼备爱岗敬业作为培训教职人才选任的基本标准，加大财物投入，软硬兼顾，把提高参培学员技能素养与改善硬件环境作为提升培训实效的重要环节齐抓共进，统筹优化资源，多措并举，把网上无形课堂与网外有形课堂结合作为巩固成效的重要抓手。

摘要： 在中国这样的发展中国家,如何实施TPM并取得成效是一个非常值得关注和研究的话题.与发达国家相比,发展中国家企业在传统习惯、企业文化和员工技能素养等方面存在着差距,许多中国企业在推进TPM过程中也遇到了许多的困惑.通过多年来对50多家企业的调研和指导,李葆文教授团队提出了全面规范化生产维护的概念,强调如何通过员工行为的规范化来引导企业现场持续改善. TnPM发展了TPM推进的7个阶段内容,并结合中国企业实际提出系统的解决方案,总结了TnPM的六大支柱,在继续坚持6S活动和员工自主维护的基础上,提出检维修模式的SOON模型、员工与企业共同成长的FROG体系,以及五阶六维的评价指标考核方法.TnPM是中国企业的TPM之路.

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 根据实施方式，技能基础系统具备数据取得部、模型生成部和技能提供部。所述数据取得部取得与第一据点的熟练工的作业相关的数据。所述模型生成部使用通过所述数据取得部取得的数据将所述熟练工的技能模型化。所述技能提供部使用通过所述模型生成部生成的模型，将所述熟练工的技能提供给第二据点。

摘要： 一种技能判定装置(100)，具有阶段判定部(150)和技能判定部(160)。阶段判定部(150)基于示范数据(120a)和利用者的运动数据，来按每个阶段的种类提取第二帧数据。技能判定部(160)基于每个阶段的种类的第二帧数据和技能判定定义数据(120b)，来判定利用者的技能。

摘要： 技能评价装置(100)具备：第1抽取部(110)，获得第1信息，所述第1信息是示出在第1期间生产的多个第1产品的品种、生产所使用的多个设备、以及参与生产的多个作业人员的技能指标的信息；模型生成部(120)，利用第1信息，生成估计模型，所述估计模型是对在第1期间中的标准技能指标的概率分布进行估计的模型；收集部(160)，通过收集在第2期间中规定的作业人员的生产实绩，来算出规定的作业人员的技能指标；指标估计部(150)，通过将第2信息作为输入数据输入到估计模型，来估计规定的作业人员的技能指标的概率分布，所述第2信息是示出规定的作业人员在第2期间参与生产的多个第2产品的品种以及规定的作业人员在第2期间所使用的1个以上的设备的信息；评价部(170)，算出背离程度，所述背离程度是由指标估计部(150)估计的概率分布和由收集部(160)算出的技能指标之间的背离程度。

摘要： 本发明涉及技能树搭建技术领域，具体公开了一种用于专业大类的技能测试技能树构建方法及系统，所述方法包括定时更新技能标准库，基于技能标准库确定技能标签；获取所述技能标签之间的关联度，根据所述关联度建立技能树；获取用户的个人信息，根据所述个人信息截取所述技能树；所述个人信息包括评价信息；根据截取到的技能树构建工作任务，基于所述工作任务获取用户的操作信息，确定该用户的能力分。本发明定时更新技能标准库，根据技能标准库确定技能标签，根据技能标签建立技能树；当接收到学生的信息时，根据信息在建立好的技能树中选取其适合的部分，即可确定考试内容及其参考答案；本发明极大地降低了人力成本，提高了效率。

摘要： 本发明涉及互联网技术领域，公开了一种集技能竞赛、技能考证、人才招聘三位一体的系统及方法，所述系统包括：赛务管理平台，采用云计算信息技术，以对标技能等级认定考核要求的理论题型内容、实操题型设置比赛内容，构建从选手报名、各赛程理论机考、实操裁判评分到综合成绩核算及排名、根据排名自动生成获奖证书和技能等级证书全过程数字化管理；大赛公示平台，为赛事实现从宣传推广及选手报名入口、多维度统计赛事数据、展示晋级选手实操视频、成绩排名以及根据选手属性进行筛选和查看；人才供需对接平台，让需求招聘的企业通过大赛公示平台预选有就业意向的选手，并为其提供预约面试、录用、就业跟踪反馈人才对接服务。

摘要： 技能信息提示系统的服务器具备：获取部，获取与由多名操作人员构成的作业团队利用多个远程操作装置进行团队作业时的该作业团队的技能相关的团队技能信息；技能信息数据库，存储所述团队技能信息；技能水平计算部，基于所述团队技能信息，计算作为进行了所述团队作业的所述作业团队的技能的水平的团队技能水平；团队信息数据库，存储包含所述团队技能水平的团队信息；以及，提示部，向委托方终端提示所述团队信息。

摘要： 技能评价系统的服务器具备：获取部，获取与远程操作的作业成果有关的作业成果信息，并在所述工程机械的作业中以及作业之后的至少其中之一，获取与在所述作业中发现的事件即对该作业的效率产生影响的效率影响事件有关的事件信息；作业成果数据库，存储所述作业成果信息；事件数据库，存储所述事件信息；技能水平计算部，基于包含所述作业成果信息以及所述事件信息的评价信息，计算所述操作人员的所述远程操作的技能水平；以及，提示部，向所述委托方终端提示所述技能水平。

摘要： 技能信息提示系统的服务器具备:技能水平计算部，基于驾驶技能信息计算作为驾驶技能的水平的驾驶技能水平，并基于必要技能信息计算作为必要技能的水平的必要技能水平；操作人员信息数据库，存储包含所述驾驶技能水平以及所述必要技能水平的操作人员信息；以及，提示部，向所述委托方终端提示所述操作人员信息。