技能实训

摘要： 文章以陕西师范大学食品工程与营养科学学院为例,阐述了新工科背景下,在食品创新人才知识储备体系、技能实训平台搭建和新工科人才知识获取途径等方面的探索和实践,以期为创新创业创意食品本科人才的培养提供借鉴和指导。

摘要： 提高教学效率一直为广大教师关注,本文对中职数控专业学生技能实训的现状进行分析,借鉴生产平衡率的概念,对提高中职数控专业学生技能实训的学习效果及教学平衡进行了探索,结果表明针对学生的学习瓶颈采取改善措施能较快地取得教学效果。

摘要： 随着我国社会经济不断发展,政府部门愈发注重建筑类专业的教学效果,针对教学质量提出各种相关政策,无形中提高建筑类专业日常教学质量。但从目前建筑类专业实际教学情况来看,由于受到各种外在因素影响,有个别高校仍然采用传统教学方式来进行建筑类专业教学工作,不注重培养学生实践能力和创新精神,给学生未来实现可持续发展带来严重阻碍。针对该种问题,教师可利用BIM职业技术竞赛来进行建筑类专业教学改革工作,从而改变职业教育人才培养模式,进一步推动课程教学改革进程,建设高质量建筑类专业师资队伍。基于此,通过分析BIM职业技能竞赛特点,使教师能全面掌握职业技能竞赛的基本内容,从而真正意识到建筑类专业教学中存在的问题,将职业技能竞赛应用到建筑类专业日常教育工作中,有效提高建筑类专业教学效率。

摘要： 一、引言近年来,印刷行业迅猛发展的产业形势和生产型高技能人才的短缺对高职印刷人才的培养提出了更高的要求。技能型人才的培养离不开实训教学的重要支撑,随着信息化教学手段的不断革新,虚拟仿真系统作为新的教学媒介在高职实训教学中的应用越来受到关注。各印刷院校纷纷引入SHOTS虚拟仿真系统来解决印刷技能实训设备工位短缺、实训成本高等教学问题。本文主要探索如何将真实印刷机和虚拟印刷机紧密结合,建立更加适合高职院校印刷媒体技术专业学生的平版印刷机操作虚实结合实训教学模式。

摘要： 近年来,我国印刷市场仍旧保持着快速的发展势头,对专业人才的需求与日俱增,而职业教育的滞后加上生源的缺失致使印刷、包装人才缺口逐年扩大。职业教育中,实训教学是职业教育的重要组成部分,我校平面媒体印制专业实训课程通过按学期分层次的实训教学模式使学生实操技能更加符合企业要求,促进学生能够达到学以致用的基础教学目标,更能适应企业工作岗位,真正做到以能力就业,以素质立业。

摘要： 目的 探索口腔修复CAD/CAM课程重基础、宽视野和国际化的教学模式,并进行效果评价.方法 对口腔医学技术专业学生进行36学时该课程理论授课加2周专项技能实训,教学结束对学生学业和教学效果进行多形式调查与评价.结果学生学业评价合格率为100％,对教学效果评价分为教学满意度、教学实施过程反馈、学习效果和兴趣自评3部分,13个评价细目.学生对课程教学总体满意率为92.8％.结论 学生对教学内容满意度高,但对双语教学模式接受度低; 对主流CAD/CAM技术掌握情况较好,但对DSD相关内容的学习效果较差;种植导板设计是学生最重视和需要的能力,后期教学改革时应考虑增加课时,提高难度.

摘要： 笔者分析了"可编程控制器"技能实训现状,以项目"十字路口交通信号灯的控制"为载体,介绍了CDIO模式的应用,并按照构思、设计、实施及运行四个阶段进行了教学设计及教学实践.实践证明,通过合理组织实施教学改革,学生的职业素养、职业技能以及创新能力均得到了大幅度提升.

摘要： 电子商务专业的实践性较强,要求高校通过技能实训活动的实施,重点培养学生的实践运营技能.但就目前来讲,电子商务技能实训课程中还存在着一定的问题,导致学生的职业能力得不到完善培养.因此,高校需将职业技能的导向作用充分发挥出来,完善实训课程体系,以便促使学生综合能力得到全面提高.

摘要： 在空中乘务专业实践教学过程中,要突出实践性,强化学生对相关技能进行掌握。针对于这一情况,本文在对空中乘务专业实践教学研究过程中,注重采用实践理实一体化的教学模式,将理论与实践教学进行紧密地结合,强化学生对理论知识进行深入地学习和理解,以提升学生的综合实践能力,促进学生更加长远的发展和进步,培养出更多高素质、高水平的空乘人才。

摘要： 电子技能实训对于电子专业的学生来说,是培养学生实际工作能力的重点教学内容,实训是保证学生可以将在课堂教学中学到的理论知识,用在实际工作中培养学生工作能力的主要方式,也是学生在未来毕业找工作时期所必备的专业能力。但在传统教学中电子技能实训教学并没有重视对于学生的技能评价,学生在实训教学活动中得不到有效的帮助和指点,导致学生的实践能力,成长速度较慢。为了提高电子技能实训教学有效性就必须要在教学中建立科学合理的评价模式,帮助学生了解自己在学习过程中的优势与缺点,使学生的学习更加具有针对性,提高学习效率。

摘要： 随着中职教育的不断深入和发展,中职学生就业意识的培养已经成为中等职业教育的一个重要课题.而技能实训是职业学校教学过程中的主要实践环节,它一方面可以进一步巩固学生的专业知识和专业技能,提高学生理论学习兴趣,树立正确就业观,;另一方面可以培养学生的就业意识,以便将来更好得将自己融入职业活动中去。

摘要： 现代仪器分析技术的快速发展和技术设备的快速更迭,使得"就业难"和"人才荒"的矛盾日益凸显,原有的人才培养模式难以实现学校基础教育与企业实际应用有效衔接.本文提出了"3+1+1"人才培养模式,实现仪器分析专业知识学习、技能实训和实际应用的有效结合,全面提高学生的综合素质和实践能力,而且以学生为纽带,密切了校企合作,实现了产学研的有效对接.

摘要： 针对广东培正学院实验实践教学的现状,提出应用型本科实验实践教学体系应由目标体系、内容体系、条件体系、管理体系及评价体系5个子体系构成,详细分析每个子体系的主要内容,形成广东培正学院涵盖基本技能训练、专业综合技能实训、独立实验(实训)和社会实践4大模块组成的应用型实验实践教学体系.

摘要： 供应链是现代企业营销管理的重要方法之一，本文借用这一管理思想说明技能与各项专业课之间共生共荣关系。强调协同思想在各门课程教学中的重要性，以核心专业技能作为中心，以此推动课程体系重组再造。

摘要： 文章从应用电子理论课程与技能实训课程改革入手,对信息技术与应用电子课程的整合过程和状态进行分析和探讨,突破以知识为中心的封闭式应用电子课程教学模式,实现利用计算机网络的教学资源和实训设施资源,以能力为中心的开放式课程教学模式,推进全方位课程教学模式变革。用实际的应用电子课题为例证,对信息技术与应用电子课程无缝结合的指导思想、方法、特点,注意事项等进行了全面介绍。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 本发明提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本发明还涉及PLC实训教学平台。本发明采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本发明构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明涉及一种智能实训控制装置、实训教学考核系统及实训考核方法，本发明智能实训控制装置包括接收实训操作台信号的输入单元、采集实训操作台中实训数据并与其它单元通讯的通讯采集单元、输出信号的输出单元及控制单元，控制单元根据输入单元输入的信号以及通讯采集单元采集的实训数据，控制所述通讯采集单元输出信号到实训装置。本发明通过实训控制装置将实训操作台和实训装置连接，在进行实训及考核时，可以将操作者的具体操作失误反应出来，获取真实的实训操作结果。

摘要： 基于信息化手段提升烟叶评级技能的实训考核系统，涉及一种考核系统，包括信息录入模块、信息整理模块、标准答案录入模块、答题结果输入模块、问题剖析模块、培训效果反馈模块及数据服务器，所述信息录入模块、信息整理模块、标准答案录入模块、答题结果输入模块、问题剖析模块、培训效果反馈模块均与所述数据服务器连接；本发明将所有烟叶评级实训培训过程电子化，建立以培训班、学员等为单位的不同维度的实训电子档案，做到有输入、有输出、有分析，实现及时发现问题、及时反馈分析、及时总结改进的系统性培训过程管理，形成一种“哪里不会学哪里”的时效性强、互动性强、针对性强、精准度高的高效人才培养模式。

摘要： 本实用新型涉及一种实训装置、实训设备及实训系统，实训装置至少包括可编程逻辑控制器PLC单元、显示单元以及控制单元，控制单元分别与PLC单元、显示单元信号连接，以使PLC单元与显示单元之间通过控制单元进行信号传输，通过设备配置有加载预设软件的显示单元，将部分实体装置转换成虚体装置，减小了占地空间，同时可以实训的项目可以根据预设软件进行调整，减小了实训成本。此外，由于设置了带有电气自锁的单元，减小在当大量使用此装置同时接通电源时对电网的冲击，降低了对其他的电气装置的危害。

摘要： 本实用新型提供用于PLC实训教学的点对点实训机构，包括与PLC设备连接PLC实训控制单元，PLC实训控制单元包括点对点搬运机构、工件载台；工件载台上设有若干相同的工件放置槽；通过PLC设备连接PLC实训控制单元，并配置PLC实训控制单元，以使得点对点搬运机构用于将工件从一工件载台上的工件放置槽搬运至另一工件载台上的工件放置槽中。本实用新型还涉及PLC实训教学平台。本实用新型采用传感器与行程匹配的PLC实训方式，充分调动学生动手能力，利用可达百余种实训的操作场景，极大丰富实训课程。本实用新型构思巧妙，设计合理，充分调动学生动手能力，便于PLC教学实训推广应用。

摘要： 本发明公开了一种紧固件装配技能实训台，包括台架、设置于台架上的多个训练板和设置于训练板上且用于与紧固件进行装配训练的支持件，多个训练板分布在台架上的不同位置处。本发明的紧固件装配技能实训台，通过在多个不同位置处设置训练板，使学员能够模拟在不同位置处进行紧固件的装配训练，从而可以提高学员的装配技能，使学员快速掌握紧固件的装配要领，有效提高教学质量和学员的学习效率。本发明还公开了一种紧固件装配技能实训方法。

摘要： 本发明公开了一种总装多功能生产技能实训台，包括台架、设置于台架上的上承载架、设置于上承载架上且用于播放操作演示视频的电脑显示器和多个训练板。本发明的总装多功能生产技能实训台，通过设置多个训练板，使学员能够进行多个不同零件的装配训练，而且通过配备可播放操作演示视频的电脑显示器，以使学员能够对照练习，可以提高学员的车辆装配操作技能，使学员快速掌握相关零部件的装配要领，有效提高教学质量和学员的学习效率。本发明还公开了一种生产技能实训方法。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，具体涉及一种桌面式电子技能实训信息化教学一体化平台；升降机构设置在底座的上方，台面的内部为空腔结构，台面相对的两侧分别开设有矩形槽，台面的内底壁上还开设有两个滑槽，台面设置在升降机构的上方，拓宽机构设置在台面的内部，底部固定组件设置在底座的上方，顶部支撑组件设置在底部固定组件的上方，连接组件设置在底部固定组件和顶部支撑组件之间，通过以上结构设置，使得本装置在使用时可以根据教师的需求对平台进行高度的调整，使得在使用时非常的方便。

摘要： 本实用新型所述的电力拖动控制线路技能实训设备，包括基板及可拆卸的若干实训元器件，所述基板上密布有连接孔，并通过所述连接孔安装有线槽和导轨，所述若干实训元器件可分布安装在连接孔和导轨上，且各实训元器件之间通过软线连接，所述软线通过线槽收纳，实训时，实训元器件、线槽和导轨可按实训要求自由地安装在基板的任意位置处。本实用新型设备实现了实训元器件与基板的灵活安装，可按教学需求灵活改变布局思路，实现了线槽与基板的拆卸连接，同时通过线槽收纳连接电线，达到企业电气设备安装工艺需求。