技能型

摘要： 2019年《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号)中指出,把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式.高职国贸专业为外贸行业培养了大量的外贸技能型人才,本文就外贸技能型岗位体现和需要的工匠精神进行内涵和特征的探索,为高职国贸专业在人才培养方面提供一定的借鉴和指导.

摘要： 高职院校是我国非常特殊的一类教育教学院校,在我国高等教育体系中承担着重要任务,主要是为社会培养和输送大量“实战型”、“应用型”、“技能型”创新人才。新时代背景下,高职院校越来越受到社会各界的重视,各个行业企业为了能够获得最优质、最全面的创新型人才,已经陆续和高职院校构建了稳定的、长效的校企合作人才培养机制,这无疑是对高职教育的一种创新性变革。

摘要： 张学英教授在其新著《产业工人技能形成的国际比较与借鉴——来自日、新、韩、印的观察》(新华出版社,2021)中,梳理了亚洲四国劳动力开发的制度实践,剖析了政府顶层设计的理念、制度目标、覆盖对象、实施主体、联动机制等,提炼出了劳动力技能形成体系的"三全"特质,即开发对象覆盖全体劳动力、开发项目贯穿全生命周期、开发内容囊括全部产业。

摘要： 新发展阶段如何在乡村振兴实践中创新性地做好劳动力就业创业服务工作,对于基层党群服务中心而言,厘清在乡村振兴人才队伍建设上的职能定位,明确服务内容,创新工作措施,在组织人员参训、培养乡村振兴生力军上凝心蓄力,才有助于建设一支知识型、技能型、创新型劳动者大军,为实现乡村振兴战略贡献力量。

摘要： 本文研究了军民融合式军地两用技能型人才培养的可行性,分析了实际工作面临的困难和问题,重点探讨了今后军民融合式军地两用技能型人才培养的思路,从做好顶层设计,加强发展战略、体制机制、法规建设等方面提出了工作建议。

摘要： 目前,我国各种中等职业学校都对培养技能型人才非常重视,进行了创建各种技能兴趣小组的有益尝试,并且非常活跃。本研究根据周口市淮阳区职业中等专业学校学生情况和专业开设情况,重点对常规性的技能型人才和竞赛型技能人才的成长、培养途径进行深入研究。通过近几年的调查研究,总结出技能型人才的培养途径有两种:一种常规性的技能型人才培养,另一种是竞赛型人才的培养。这两种都必须以技能兴趣小组为依托,分门别类,逐渐深入、细化,方能取得良好的效果。

摘要： 一、引言2021年“十四五”规划提出,职业技术教育改革要增强职业技术教育适应性。职业教育应面向经济社会发展,培养能快速适应社会需求,契合企业的创新型、应用型、技能型高素质人才。对此国家也在加大职业教育的管理力度,但是,现今中职院校学生管理大多还是以传统的班级教育管理模式为主,存在的问题较多,不利于中职学生踏入社会。因此,许多学校正在寻求班级管理的创新模式,进一步提升中职院校的班级管理工作。

摘要： 目的改革与创新技能型基层中医康复类人才培养模式,积极探索适应新形势下的中医康复技术人才培养方法,为基层中医康复类人才培养提供可借鉴的模式,更好地培养适应基层医疗的需求中医康复技能型高素质人才。方法构建新型课程体系,以“中医执业助理医师能力”为目标,理实一体校内教学,学做一体医院临床教学2种形式;突出“骨伤、针灸、推拿、康复保健”4项岗位技能培养,覆盖基层医院、社区医疗服务中心、保健机构、康复机构4个领域就业的人才培养模式。结果通过技能型基层中医康复类人才培养模式改革与创新,初见成效,试验组学生的掌握专业知识、动手能力、中医思维能力与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01),试验组学生解决问题能力能满足基层需要,深受基层卫生单位欢迎,能为中医康复行业输送急需的高素质技能型人才。结论技能型基层中医康复类人才培养模式要突出目标,适应基层医疗需求。

摘要： 坚持以高质量发展为主题,力争在职业教育梯度发展、办学规模上取得新成效,推动建设高水平职业院校,抓实"技能贵州",不断提升贵州职业教育现代化水平。2021年12月17日,平塘县首期乡村治理人才学历技能双提升班正式开班。经过精心挑选的50名学员,经过3年学习考试合格后将获得全日制大专学历。

摘要： 一、中职学校开展社会培训的意义(一)中职学校开展社会培训是贯彻落实国家相关政策的要求2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》、职业技能提升行动方案(2019—2021年)等一系列政策文件,提出要“大规模开展职业技能培训,加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”。为落实国家政策,各省也提出了相应的实施计划。

摘要： 电力企业基层班组是企业工作执行的最小单元,班组建设的好坏,直接影响企业的社会形象和经济效益,甚至决定着企业的后备人才培养和生存发展.因此,加强班组建设就显得尤为重要.班组工作具有管理和执行的双重性,是企业各项工作的落脚点.本文着重讲述了如何通过加强电力企业班组建设来为国家电网公司实现"一强三优"现代公司的战略目标保驾护航.

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 一种电子游戏，其中用户累积基于用户步法的适当性的分数，而无论步法使得用户赢或输。该方法为用户提供了玩游戏的乐趣，而且使用户集中于学习如何做出最终实现用户玩游戏的更佳技能的正确步法。一个具体的示例涉及扑克，其中用户基于赢了一手或输掉一手来收集筹码，但是在玩游戏的每个决策回合，用户被奖赏给基于用户步法的适当性的ProCoins。基于用户的决策，而不是基于赢一手或输掉一手来提供反馈给用户。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 本发明涉及对话系统，具体涉及一种融合闲聊和常识的多技能任务型对话系统构建方法，收集大规模开源的中文闲聊语料，将相邻对话作为闲聊语料对，并构建闲聊模型，收集大规模各领域的常识问答语料以及三元组数据，构建知识图谱，基于常识问答语料训练相似度打分模型，对原始问题进行处理得到候选实体集合，从知识图谱中获取相关两跳关系内所有出度和入度的关系，并得到最终候选实体，利用最终候选实体筛选出实体关系路径，并对实体关系路径进行优选得到最终路径，基于最终路径从知识图谱中查询常识答案，完成常识对话模型的构建；本发明提供的技术方案能够有效克服现有技术所存在的无法兼具常识推理能力和闲聊功能、对话回复召回准确性较低的缺陷。

摘要： 本实用新型涉及一种全能型供电所综合技能培训装置，包括装置本体以及对接配合的箱体、箱盖，箱体与箱盖一侧通过合页转动连接，箱体、箱盖另一侧通过锁扣锁盒连接，箱体内置放置装置本体的放置槽，且装置本体外侧通过转轴转动安装于放置槽内，箱体上端位于放置槽两侧还设置有安装槽，安装槽内活动设置有限位杆，限位杆一侧连接有限位头，装置本体外侧设置有多组与限位头对接配合的限位槽，箱盖内侧设置有显示屏、音响。本实用新型对现有的装置本体通过箱体进行收纳安装，并且通过把手配合移动轮进行移动方便携带使用，且培训装置本体可进行视频教学以及角度调整方便进行培训操作，实用性效果更佳，值得现有市场作推广使用。

摘要： 本实用新型公开了一种抗挠曲变形的技能保温型镜面辊，包括镜面辊，所述镜面辊内设有保温结构；其中，保温结构包含有：内筒、保温棉、电热丝、加热筒、一对结构相同的转动轴、若干结构相同的电线、温度传感器、操作盒、锂电池以及继电器；所述内筒安装在所述镜面辊内部，所述保温棉安装在所述内筒内部，所述加热筒安装在所述保温棉内部，所述电热丝安装在所述加热筒内部，一对所述转动轴安装在所述镜面辊左右两侧，所述温度传感器安装在所述加热筒内，所述锂电池安装在所述操作盒内下壁面上，本实用新型涉及镜面辊技术领域，解决了现有的镜面辊在长时间对塑料或者皮质材料进行表面压花时，由于镜面辊表面温度较低，不易进行压花的问题。

摘要： 本发明公开了一种技术技能型人才创新培育系统及教学装置，涉及人才创新培育技术领域；为了提升培育教学质量；该系统包括由A层、B层、C层、D层、E层和F层构成的培训基地，所述A层内设置有多个A类培训室，A类培训室中设置有A类培训装置；所述B层内设置有多个B类培训室，B类培训室中设置有B类培训装置；所述C层内设置有多个C类培训室，C类培训室中设置有C类培训装置；所述教学装置具体为上述A类培训装置、B类培训装置和C类培训装置中的一个或多个任意组合。本发明通过设置多区域的多种培训装置，不仅仅提供了丰富的教学培训内容，更是能够将各装置组合使用形成一种更新的教学模式，提升了学习人员学习的新鲜感。

摘要： 本发明公开了一种技术技能型人才创新培育系统，涉及人才创新培育技术领域；为了提升培育教学质量；该系统包括由A层、B层、C层、D层、E层和F层构成的培训基地，所述A层内设置有多个A类培训室，A类培训室中设置有A类培训装置；所述B层内设置有多个B类培训室，B类培训室中设置有B类培训装置；所述C层内设置有多个C类培训室，C类培训室中设置有C类培训装置；所述教学装置具体为上述A类培训装置、B类培训装置和C类培训装置中的一个或多个任意组合。本发明通过设置多区域的多种培训装置，不仅仅提供了丰富的教学培训内容，更是能够将各装置组合使用形成一种更新的教学模式，提升了学习人员学习的新鲜感。

摘要： 本发明公开了一种校企合作用技术技能型人才培养培训系统，包括底座和设置在其上方的本体，所述本体与底座之间通过支腿连接固定，所述支腿为矩形板，且支腿上下两端分别与本体、底座中心位置连接，所述本体正面设有便于培训人员进行理论书写的书写板，所述本体和支腿之间设有用于向学生展示工厂实际操作以便实现理论和实践相结合的投屏组件，所述投屏组件电性连接设置在本体表面的控制面板，本发明针对现有装置的弊端进行设计，便于培训者进行理论书写指导和工厂实际操作指导，很好的将理论和实践相结合，并且本申请采用折叠设置的方式实现投屏组件的折叠收纳设置，有效的使得装置小型化，有效的方便了装置的携带。

摘要： 本实用新型公开了一种管理类技能型人才培训演示装置，涉及演示装置技术领域，该管理类技能型人才培训演示装置，包括底板，所述底板的一侧固定连接有第一挡板、第二挡板和第三挡板，所述第一挡板和第二挡板的一侧均开设有卡槽，所述卡槽的数量为两个，两个所述卡槽的内部均活动连接有卡块，所述卡块的数量为两个，两个所述卡块的一侧均固定连接有固定板。该管理类技能型人才培训演示装置，一方面，设置三个挡板连接底板和限位板，可以方便宣讲人员在其内部放置多份的演示画报，达到了便于放置的目的，另一方面，设置固定弹簧与固定板固定连接，可以通过固定弹簧压缩固定板从而对演示画报进行固定，达到了固定效果好的目的。