三本学生
三本学生的相关文献在1986年到2018年内共计62篇,主要集中在教育、常用外国语、心理学
等领域,其中期刊论文59篇、专利文献412563篇;相关期刊52种,包括延边党校学报、现代交际、新西部(下旬刊)等;
三本学生的相关文献由76位作者贡献,包括宫涛、张丽娜、张学敏等。
三本学生—发文量
专利文献>
论文:412563篇
占比:99.99%
总计:412622篇
三本学生
-研究学者
- 宫涛
- 张丽娜
- 张学敏
- 郭新娣
- 姜小军
- 孙涛
- 孙璐
- 李红光
- 杜泽民
- 胡伟平
- 胡维芳
- 魏勇
- 丁鹭鹭
- 严军锋
- 于凯
- 余凤高
- 余沛贞
- 冯建元
- 刘凡
- 刘凡1
- 刘婷婷
- 刘湘平
- 刘玉
- 吕希元
- 吴婷
- 尹万昀
- 尹育专
- 庄英
- 张慧
- 张晶
- 张欢玲2
- 张艳英
- 张芮箐
- 张芮箐1
- 彭元
- 易强
- 晏怡冰
- 曹艳芝
- 曹静宜
- 李国辉
- 李延伟
- 李微霞
- 杜晓虹
- 杨丹
- 杨丽花
- 杨春玲
- 杨洋
- 林宏达
- 桂锐林
- 潘成刚
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张芮箐;
胡泽;
刘凡
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摘要:
随着社会的发展,我们国家对英语人才越来越需求,而三本学生英语基础差,英语听力更差,本文谈到三本学生利用学习软件App"盒子鱼"进行听力预习和强化,使学生在听说方面有了相对的提高,这种新的学习模式对三本学生提高听力学习提供了一定的借鉴.
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桂锐林
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摘要:
论文针对三本学生的具体情况,在回顾探究学习和合作学习发展变迁的基础上,对探究学习和合作学习在三本院校教学实践中的运用进行了探索研究.具体包括:改革传统教学模式,创新教学方法与手段;依托互联网和校园网络技术资源,培养学生自主探究学习的能力;开展丰富多彩的英语第二课堂活动,培养学生探究合作的兴趣.
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郭玉霞
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摘要:
三本院校学生生违纪现象主要表现在考试作弊、旷课和其它违纪等方面,其主要原因有学生的自身素质、学校教育、家庭教育、社会环境等。从新生始业教育入手,建立预警机制;建立班级档案,全面掌握学生情况;施行处分救济,推行'以生为本';公开处分程序,突出人文关怀;营造学习氛围,重视过程教育;建立一支高素质的学生管理队伍等对策进行矫正,以减少学生违纪情况的发生。
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张丽娜;
宫涛;
张学敏;
郭新娣
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摘要:
Objective Research on the relationship between the students' psychological capital and self-esteem and psy-chological health of the objective to understand medical colleges, medical educators to carry out to provide theoretical refer-ence for education. Methods this method uses a"survey of students' Mental Health Questionnaire (UPI)," product very psy-chological capital amount table (PPQ) ","self esteem scale table (SES) of the differences between the college students' psy-chological capital, self-esteem, mental health of the related research. Results There was a significant positive correlation between the results of psychological capital and self-esteem, psychological capital and UPI score between exist significant negative correlation. Conclusion Psychological capital and the self-esteem and mental health has a close relationship, by raising the students' level of psychological capital and improve their self-esteem and mental health level.%目的:了解医学院校三本学生心理资本与其自尊和心理健康的关系研究,为医学教育工作者开展有针对性的教育提供理论参考;方法该文采用了“大学生心理健康调查问卷(UPI)”“积极心理资本量表(PPQ)”“自尊量表(SES)”对大学生心理资本、自尊、心理健康之间的差异进行了相关研究é结果心理资本与自尊之间呈显著正相关,心理资本与UPI总分之间存在显著负相关;结论心理资本和自尊、心理健康有着密切的关系,通过提高学生的心理资本水平进而提高其自尊感和心理健康水平é
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