扩散思维

摘要： 群文阅读基于多篇同类文本展开,强调关联课内外文本,将其用于中职语文诗歌教学中,可以提升学生的语文鉴赏能力。教师可以围绕课本中的诗篇,创设文本体系。在开展群文阅读时,要注意区分教学次序,先对课内的单篇文章展开赏析,再逐渐引入其他文本。从教学方法上看,要注重激发学生思考和表达的积极性,并帮助学生整理和扩散思维,提升学生的鉴赏能力。

摘要： 桑代克的效果律认为,学习数学需要做一定量的题目,以让学习效果展现出来.但教师要指导学生一题多想,一方面避免不必要的题海战,另一方面也让学生的思维品质得到提升,具体来说就是要提升思维的逻辑性、深刻性、独立性、灵活性、敏捷性和批判性,尤其是让扩散思维得到发展,进而使学生喜欢上数学,发挥其主动性,探究数学奇幻之美.

摘要： 七巧板,可以锻炼队员的形状概念、扩散思维等能力。无论古代还是现代,七巧板都是用以启发儿童智力的良好伙伴,本文旨在和各位队员探讨如何在scratch编程软件中还原七巧板的制作程序。各个板块可以灵活组合变动是七巧板的特点,程序制作也需围绕此特点展开。因此,想要在scratch中还原七巧板,必须注意两点:使用哪种方式操控板块以及板块能够被单独控制而不会相互影响。为便于直观了解,程序将7个板块做了简易命名,分别为板块1至7,见图1(见右下二维码,下同)。

摘要： 历史思维能力是学习、研究历史问题的能力,要发展学生的历史思维能力,就要促使学生发展深入思考和扩散思维能力,提升辩证思维能力,发展创造思维能力,激发学生的家国情怀。本文以"鸦片战争"一课为例,结合发展历史思维能力展开设计,尝试在充分了解学生学情的基础上,确立学习切入点,引导学生思考,激发学生共鸣,以促使学生全面提升历史思维能力。

摘要： 党的十八大以来,在党和国家的高度重视和推动下,我国已基本确立了一套职业技术教育体系,迈进了职业技术教育大国的行列。目前我国职业技术教育累计已经为产业输送技能人才达2亿人,成为了职业和产业纽带上的重要环节,有利地促进了产业的优化升级和民生的改善,为中国经济的发展做出了重要贡献。与此同时,历经40余年发展的我国职业技术教育依然存在类型多而不强的现实,由此就形成了行业接受度低和社会认可度不高的局面。

摘要： 思维导图是由著名学习方法研究专家托尼·博赞(tonybuzan)所创造的一种全新的思维模式,应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”,有利于人脑的扩散思维的展开。华东师大刘濯源带领的思维可视化研究团队把概念图(由美国康奈尔大学的诺瓦克博士提出)、知识树、问题树等图示方法的优势特性嫁接过来。

摘要： 语文课程标准要求低年级学生要有表达的自信心,这份自信心从哪里来?这当然需要经过多次的锻炼才能树立起来。学习语文的根本目的就是运用语言进行表达,语文统编教材吸纳了课程改革的最新成果,精选了许多适合小学生阅读的篇目,是教会学生运用语言的最好素材。因此我们在培养学生的自信心时,可以借助教科书中的“三大支架”来高效完成教学任务。一、借助插图支架,探究表达主题插图是语文教材内容的一部分,书上的每一幅插图都是对课文主题的阐述或重要内容的呈现,插图色彩鲜艳极具感染力,极易消除学生与课文之间的陌生感。借助插图支架,引领学生从不同的角度去观察、想象和理解,扩散思维探究学习主题使学生学会表达自己的观点。

摘要： 发散思维是指大脑在进行思考的时候表现出的一种发散式的思维方式,所以又将其称为辐射思维、扩散思维等。发散思维是学生创造性思维的重要组成,也是评定一个学生创造力高低的重要指征。可以这样说,一个高智商的人不一定有较好的创造力,但是有较高创造力的学生往往都有比较高的智商。而长期的发散思维训练又有助于学生提高思维能力从而更具创造力。由此可见,想要培养学生的英语创造力,就不能忽略了发散思维在其中的作用。这也就要求教师在教学的过程中要培养学生做到"一事多想"、"一题多解"、"一物多用"等,让学生的思维真正发散起来,获得更多学习的可能。

摘要： 发散性思维,又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是创造性思维的最主要的特点,是测定创造力的主要标志之一。在物理教学过程中,加强"一题多解"的训练,引导学生针对某一问题,从不同的角度、不同的层次寻找多种解决方案,既可以完善学生的知识结构,培养学生解决问题的灵活性,又可提高学生的发散思维能力。下面以一道习题为例,谈谈笔者的认识与体会。

摘要： 当前数学教学在能力培养上有显得杂乱无章的现象,学生摸不着头脑,基本上以题海应付各种考试.其实教师可以从题海中跳出来,有针对性地培植学生某方面的能力,进而让他们精准生长.一、在分析中变式,培养学生的扩散思维学习数学的过程中,要能让学生学会变式,能让他们看到问题的内核.在遇到具体问题的时候,学生就能在变式中转化,将复杂的转为简单的,将陌生的转为熟悉的.

摘要： 本发明提供一种可以以低成本且非常高的生产性制造具有较强的光扩散性、后向散射受到抑制的非常薄的光扩散元件的方法。本发明的光扩散元件的制造方法包括如下工序：将包含树脂成分的单体及超微粒成分的基质形成材料、光扩散性微粒及溶解该单体的溶剂进行混合的工序，以及使该单体聚合的工序；并且，将该单体溶解在该溶剂中所得的溶液中的该光扩散性微粒的ζ电位与将该单体溶解在该溶剂中所得的溶液中的该超微粒成分的ζ电位为相同符号。

摘要： 一种杂质扩散层形成组合物，其含有：含施主元素或受主元素的玻璃粉末和分散介质，其中，上述玻璃粉末的含有比率为1质量％以上且90质量％以下的范围。在杂质扩散层形成组合物为n型扩散层形成组合物时，上述玻璃粉末含有施主元素，在杂质扩散层形成组合物为p型扩散层形成组合物时，上述玻璃粉末含有受主元素。通过涂布该杂质扩散层形成组合物并进行热扩散处理，从而制造n型扩散层或p型扩散层，并且制造具有n型扩散层或p型扩散层的太阳能电池元件。

摘要： 本发明提供一种可以以低成本且非常高的生产性制造具有较强的光扩散性、后向散射受到抑制的非常薄的光扩散元件的方法。本发明的光扩散元件的制造方法包括如下工序：将包含树脂成分的单体及超微粒成分的基质形成材料、光扩散性微粒及溶解该单体的溶剂进行混合的工序，以及使该单体聚合的工序；并且，将该单体溶解在该溶剂中所得的溶液中的该光扩散性微粒的ζ电位与将该单体溶解在该溶剂中所得的溶液中的该超微粒成分的ζ电位为相同符号。

摘要： 在扩散片101中，近似梯形形状的多个单位透镜部11这样配置：使其长轴方向相互平行，且使单位透镜部11的近似梯形形状的截面中长底边112对应的面全部位于入射侧的一平面上。另外，在相邻单位透镜部11之间的沟槽中，形成有吸收和/或遮挡从出射侧入射的外部光的光吸收部12。在这种扩散片101中，从入射侧入射各单位透镜部11的光，在与该各单位透镜部11的长轴方向垂直的近似梯形形状的截面上的侧边111对应的面全反射，并由出射侧出射。这里，各单位透镜部11中，近似梯形形状的截面的两底边112、113间的距离h为长底边112的长度p的120％以上400％以下(h/p＝1.20～4.00)。

摘要： 本发明涉及一种用于气体发生器(50)的扩散器(10)，该扩散器具有：大体上管状的基体(11)，该基体具有纵向轴线；扩散器(10)的第一端部(13)处的冲击帽(12)，该冲击帽与基体(11)轴向连接；以及连接装置，该连接装置在扩散器(10)的与第一端部(13)相反的第二端部(14)处形成，其中在管状的基体(11)的外壁中形成至少一个流出开口(21，22)，使得扩散器(10)的内部的气体大体上能够与纵向轴线(16)平行地朝向第一端部(13)和第二端部(14)的方向从扩散器(10)中流出，其中冲击帽(12)没有流出开口。本发明还涉及一种具有这样的扩散器的气体发生器、一种具有这样的气体发生器的安全气囊模块以及一种用于制造扩散器的方法。

摘要： 本发明涉及一种用于安全气囊模块的气体发生器(50)、尤其管式气体发生器(50)的扩散器(10)的导流器(20)，该导流器具有大体上管状的导流器基体(21)和与之连接的气体排放装置(22)，其中气体排放装置(22)具有大体上矩形的基面和在相对的侧壁(25，26)上的两个流出区域(23，24)，使得气体能够大体上在相反的方向上沿管状的导流器基体(21)的纵向轴线(16)从气体排放装置(22)的内部向外流出。本发明还涉及一种气体发生器的具有这样的导流器的扩散器‑导流器组件，一种具有这样的扩散器‑导流器组件的气体发生器以及一种具有这样的气体发生器的安全气囊模块。本发明还展示了一种用于制造这样的导流器的方法以及一种将这样的导流器装配在气体发生器的扩散器上的方法。

摘要： 以高生产率制造不仅显示优良扩散特性且相对于高相干光具有优良耐用性的扩散板。本发明所涉及的扩散板为包括位于透明基板表面上的微透镜组的微透镜阵列型扩散板，由在阵列排列上连续的两个以上的单位单元构成，所述单位单元包括位于透明基板表面上的多个微透镜，相互相邻的所述微透镜之间的棱线互相不平行，并且也不平行于所述透明基板。

摘要： 一种在空调中使用的扩散器包括：中央部分，设置有马达；以及多个叶片，沿径向方向设置在所述中央部分的外周表面上，并沿着所述中央部分的外周表面以规则的间隔布置。外引导壁与中央部分同心地设置并且形成为围绕所述多个叶片。所述外引导壁包括形成在多个部分中的多个开口，所述多个开口中的每个开口与所述多个叶片中的两个相邻的叶片之间的空间相对应。

摘要： 本实用新型涉及沙盘技术领域，一种思维扩散练习演示沙盘，其中主演示盘固定安装在座箱的第一侧表面，且主演示盘的面积与座箱的第一侧表面的面积相同，折叠演示盘有两个，两个折叠演示盘分别通过铰链安装在主演示盘相对方向的两个侧面，折叠演示盘的侧边设有滑轨，撑杆系统包括气压撑杆和滑块，滑块可滑动的安装在滑轨上；在收拢状态时，所述折叠演示盘向内翻转，且折叠演示盘贴靠在座箱的侧面；在展开状态时，所述折叠演示盘沿铰链转动，且折叠演示盘的盘面与主演示盘的盘面平齐。本演示沙盘具有实践使用和演示使用两种使用方式，开可以拓展盘面，同时方便收纳。

摘要： 本申请涉及流体扩散器的领域，提供了一种液体扩散器，用于液体扩散器的过滤器和熔岩流体扩散器，包括：外壳，其具有入口和出口；过滤器组件，其位于所述外壳中，所述过滤器组件包括：一保持层；第二保持层；和吸收材料供应源，其位于所述第一保持层和所述第二保持层之间；鼓风机，其位于所述外壳中，并且构造成当空气从所述入口流向所述出口时通过所述过滤器组件吸入所述空气；其中，所述吸收材料供应源包括多个火山岩。