扩充
扩充的相关文献在1975年到2023年内共计3524篇，主要集中在自动化技术、计算机技术、无线电电子学、电信技术、工业经济
等领域，其中期刊论文425篇、会议论文3篇、专利文献3096篇；相关期刊341种，包括读与写(上，下旬)、数理化解题研究：高中版、华东交通大学学报等；
相关会议3种，包括辽宁省通信学会2005年年会、2003宁波国际模展模具新工艺、新技术交流会、第十九届中国计算机维护与管理学术会议等；扩充的相关文献由5383位作者贡献，包括李占阳、陈丽萍、刘国光等。
扩充
-研究学者
- 李占阳
- 陈丽萍
- 刘国光
- 林彰城
- 陈允隆
- 张乃千
- 朱育辰
- 林明政
- 邱全成
- 刘磊
- 邱柏文
- 陆文虎
- 陈明仁
- 孙大龙
- C·T·邓
- 刘进卿
- 叶鑫
- 张俊雄
- 范振炉
- 陈淮琰
- B·W·陈
- Y·钱
- 傅立仁
- 李爽
- 林光信
- 邱峰青
- 郑国亨
- 陈世伟
- 陈勇志
- 宋建福
- 张林伟
- 陈敏锋
- 陈玄同
- A·罗伊克
- D·科斯泰纳罗
- E·霍尔兹
- J·布朗
- 冉峰
- 刘文涵
- 史家勇
- 吕强
- 周道宾
- 张龙城
- 彭文堂
- 李合龙
- 林国治
- 武文钦
- 沈俊德
- 洪文祥
- 游云开
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许一臻
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摘要：
本人长期从事英语教学工作近20年,鉴于大部分学生英语学习的被动状态,本文从学生的思维、心理特点和年龄特征方面,开展课堂教学研究。通过采用游戏、手工活动、头脑风暴、拟人化词缀等多种方式开展英语教学,从而激发学生的内在动力,提高学生的英语学习兴趣,逐步让学生从被动学习转化为主动学习。通过积累词汇,由词到短语再到句式,让学生的英文句子表达能力逐步提高。结合实际实践摸索,教学成果初见成效。
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孙仲蕙；
罗凡华(辅导)
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摘要：
单点扩充创造法一、单点扩充创造法的原理通过对任意产品、方案中某一点的操作,使其获得数倍于之前的能力,从而提升整体的性能质量。二、单点扩充创造法的应用要领需准确定位找出功能缺陷、不足,对其进行拆分细化、代替、升级等处理,消除问题短板。
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李青勇；
何兵；
朱晓宇
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摘要：
针对弱约束非合作目标的轨迹具有复杂性、海量性和实时性等特点,传统轨迹分析处理技术较难有效发挥作用,提出了弱约束非合作目标轨迹预处理技术.研究了离群点、缺失点和冗余点的清理模型;提出了基于航速、航向变化率约束的轨迹降维方法;采用了规约和扩充的方法,增加了轨迹数据的多样性.仿真结果表明,经过处理后,轨迹的压缩率为64.44％,精度损失仅为26.71％,数据集扩充了3倍,获得了高质量的轨迹数据,降低模型对轨迹特征的敏感性,提高了模型的泛化能力.
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胡创业；
黄欣欣
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摘要：
该文介绍了如何利用翻译API技术构建HSK汉语-乌兹别克语平行词库的关键技术和方法,采用基于翻译API技术对HSK汉语词汇完成自动有效的翻译对齐工作,实现HSK汉-乌平行词库的构建目标.并通过两种方法对平行词库完成扩充,最后对未完成对齐的词汇进行人工近义词校对,使HSK平行词库趋于完善.
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汪凤
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摘要：
文秋芳教授经过十余年的研究提出了POA理论,该理论旨在改变传统的大学英语费时低效的课堂,倡导发挥学生的潜能,培养学生的语言综合应用能力并鼓励教师为学生的语言产出起支架作用.在该理论的指导下大学英语教师的生态位也发生了扩充,针对这些变化提出应对的优化策略能够提升教师教学能力并发挥积极的作用.
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陈海青
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摘要：
读写语用型课堂指的是在语文教学情境中阅读和写作教学课堂.一直以来,在阅读中以读促写、读写结合的观念得到了小学语文教师的广泛认同.实现读写结合,关键在于深度挖掘教材,找准读写训练点,建立语用型阅读课堂,让阅读课堂成为读写策略的实践场.
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李敏
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摘要：
扩充学生的英语词汇是英语教学的重要任务,而阅读精彩有趣的英语绘本能为学生有效扩充词汇提供有利条件.教师应在学生喜爱阅读绘本的基础上,根据英语教材的内容和主题,为学生选择适合的英语绘本,利用绘本中的词汇,帮助学生掌握英语词汇的正确用法,提高学生的英语表达能力、英语自主学习能力,实现提升学生英语核心素养的目的.
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肖锐君
- 《辽宁省通信学会2005年年会》
| 2005年
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摘要：
本篇论文从实际工作角度出发,结合理论知识与经验教训,全面探讨和论述了HP小型机的文件系统扩充中所涉及的各方面内容与方法.论文的侧重点在应用,对实际工作有一定的指导作用.由于对小型机操作系统的运行维护一直是整个网络系统运行维护的重中之重,所以,对这一技术的相互交流、沟通显得尤为重要,为更好地提高运行维护手段,本人将工作心得总结出来,用于同行之间取长补短,相互交流使用.这也是本篇论文的创作初衷.
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