执教能力

摘要： 美育是初中阶段教育的重要内容,而古体诗歌作为美学的集大成者,成为教师教学的重要阵地。要提高语文教师古体诗歌教学的课堂执教力,需要深入研究课程标准,明确执教方向;不断拓展知识,以便融情入境;打通学科鸿沟界限,共襄大美诗篇;融合信息交互技术,丰富创造思维。

摘要： 为提高社会公开招考文职教员执教能力,提升课堂教学水平和人才培养质量,以《中国人民解放军文职人员条例》为指导,结合社招文职教员特点,系统阐述执教能力内涵及具体要求,分析存在的主要问题,从打牢教学基本功、用科研创新成果反哺教学、大力提升课程思政水平、紧贴部队岗位需求搞教学4个方面提出对策建议。

摘要： 青年教师是学校未来发展的核心,对青年教师的培养于学校发展而言至关重要。同时,入职前三年也是教师成长的黄金期,对其后期发展影响巨大。近三年,浙江省杭州市文晖中学招聘青年教师达20名,其中职初教师10名。根据《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》和《拱墅区关于进一步深化义务教育课程改革的指导实施意见》,结合学校课程规划的制定,转变教育教学方式,提升青年教师的执教能力迫在眉睫。

摘要： 特色是幼儿园内涵发展的掠影,特色的高质量提升是当前幼儿园必须面对的问题。在各地音乐艺术特色幼儿园不断发展壮大的今天,如何能持久地把音乐特色幼儿园继续办出水平、办出质量、办出活力,成为当下幼儿园亟须考虑的难题和必须应对的挑战。在教育实践中,一些音乐艺术特色幼儿园普遍存在以下问题:教师缺乏教育品牌的价值认同,目标意识淡薄;新教师理论知识薄弱,教学能力有待提高。

摘要： 统编高中语文教材的选择性必修下册有古诗札记的教学内容。其实,不仅学生应该学会以古诗语言赏析为主的札记写作,教师也应会写教学札记并依托其来提升自身的执教能力。一、札记的内涵及教学札记的分类(一)札记及教学札记札记的内涵,一般有两种不同的理解:一是指记录读书心得体会或文本重点内容的文章,另一是指把这些记录式的文章汇集成册。两者的区别不在于内容而在于形式,前者以单篇作品的形式出现,后者以书籍的形式存在。

摘要： 语文教学史的撰写是专业能力成长的捷径之一。因为,在撰写教学史的过程中,可以丰富自己的业务知识,又能在反思自己教学的过程中提升执教能力。简而言之,“教学史”就是教学的历史。它可以是一个学科的教学史,也是一个人的教学史。本文主要论述的是后者,即语文教师的成长记录,具体内容就是在语文教学中积累的教学资料、讲授技巧以及主观感悟。

摘要： 本研究采用质性研究方法,考察“双减”政策下的课堂教学及提升课堂教学质量的路径。通过调查学校、访谈校长和教师、观察课堂与点评,发现教学质量提升的路径为:在课堂教学层面,教师需要全面落实核心素养、合理选择教学内容、科学设置教学环节、优化教学交往构建,在引导学生自主学习、注重教学策略的运用、细致处理教学细节等确保学生主体性学习地位的方面下足功夫;在教师专业成长层面,需要进一步发挥现有教研支持系统的作用,借助学校传统涵养个人能力,借助教育培训、资源平台等继续学习,同时,打造提升教育教学质量的新平台,提升教师的执教能力,促进教师的专业成长。

摘要： 为提高师范类专业人才培养质量,师范类专业认证成为我国近年来提升教师教育人才培养质量的重要举措。本论文以此为背景,以广西民族师范学院为例,研究调查我校英语师范生在“三习”教育实践中执教能力的现状,分析产生此现状的原因,对英语师范生执教能力的提升方法进行探索,旨在提升英语师范生的学科素养和执教能力,推动我校对英语师范生教学能力的培养,输送更多更高素质具有专业知识与专业技能的英语学科教师。

摘要： 该文采用逻辑分析法和文献资料法来进行社会足球青训机构教练员能力因素的研究.社会足球青训机构教练员是足球教练员这个群体中的一个分类,随着草根足球和校园足球在中国的不断发展,社会足球青训机构教练员的数量正在不断增加.现阶段,社会足球青训机构教练员是绝大部分青少年的"足球启蒙教练",因此对其能力因素的研究十分重要.该文以社会足球青训机构教练员为研究对象,研究了其指导运动训练能力、临场指挥比赛能力、团队管理能力和影响能力的综合因素.通过研究发现社会足球青训机构教练员需要各种能力,但最为重要的是指导运动训练的能力.

摘要： 为贯彻落实教育部相关工作要点,加强边远地区教师队伍建设,构建全国青少年校园足球八大体系,提升我国中学生五人制足球发展水平,提升教练员执教能力,提高队伍训练和比赛质量,强化裁判员思想道德意识和业务能力,培养建设中学生五人制足球人才队伍,进而确保年度竞赛活动顺利开展,2021年3月13日,由中国中学生体育协会主办的2021年中国中学生五人制足球教练员、裁判员线上培训班开班。来自全国各地的2000余名学员参加了线上培训。

摘要： 本文在京津冀协同发展进程中,基于应用型大学人才培养模式改革的大背景,通过对京津冀地区某应用型、城市型高校青年教师队伍教学水平的现状进行调查和梳理,系统分析应用型大学中成果导向(OBE)教育教学改革对青年教师执教能力的要求及教学水平的影响因素,研究现阶段应用型高校青年教师执教能力提升的可能途径,对青年教师执教能力的提升提出了一系列具体并有可操作性的建议和措施.

摘要： 军队任职教育院校教员能力要具有精一的专业性、多能的复合性、广泛的适应性和高超的艺术性的特点,要根据形势发展需要,提升教员执教能力意识,加强进修规划设计,提升教学业务综合素质,举办各种教学活动,促进执教能力整体提高,建立完善机制,保障执教能力建设落实.确保院校教育向部队靠拢,培养"能打仗、打胜仗"高素质军事人才.

摘要： 2015年2月27日国务院审议通过的《中国足球改革发展总体方案》，将发展足球运动提高到了国家战略改革的高度，其中重点提到要改革推进校园足球发展，为此要大力扩充校园足球教练员队伍，科学提升教练员执教能力。四川省是开展青少年校园足球的排头兵，长期以来，四川省都非常重视培育高素质的校园足球教练员队伍。提高四川省校园足球教练员执教水平，构建一套科学的执教能力评价体系非常重要，这对于有效激励教练员开展足球教学训练工作，进而促进四川省校园足球又好又快的发展具有重要理论与实践意义。提出四川省教育主管部门和体育主管部门要配合起来大力提升校园足球教练员执教水平。根据四川省校园足球教练员执教能力评价体系制定具有层级划分的激励制度，注重物质奖励与精神奖励的结合，充分肯定教练员的辛劳成果。校园足球教练员要树立终身学习意识，培养自主学习能力，提升科研创新能力。继续推动四川省校园足球教练员继续教育和岗位培训，满足教练员知识更新的需求。

摘要： 高职院校的中青年教师大部分是从高等院校新分配来的本科生、研究生，他们缺乏教学经验，更缺乏生产、经营及管理的实践经验。因此，让他们接受职业教育教学思想、教学模式及教学方法等方面的培训，对他们执教能力的提高是很有必要的。文中对聊城职业技术学院教师的基本素质与能力达标认定进行介绍.通过对达标认定的结果分析，学校将针对不同层次的教师制定出不同的培训计划：加强先进职教理念的更新，深化以学生“做”为主线的教学模式改革，加强教师的听课管理，完善教师人文素质系列讲座。通过达标认定从整体上实现聊城大学教师四个方面的促进：促进教师对教育教学规律的把握和高职教育理论的研究；促进教师对专业、课程标准和相关教材的学习与研究；促进教师对教学目标、教学过程、教学方法以及教学评价等的研究；促进教师教学基本能力的提高，增强岗位胜任力。

摘要： 通过对智慧型组织内涵和重要性的分析,结合当前高校教师队伍的现状和社会期待,提出在高校中构建智慧型组织,目的是引进一种新管理理念和组织实践,使高校教师队伍充满生机活力,进一步开放创新,对于促进教师专业发展,有效提升高校执教能力有着十分重要的现实意义.

摘要： 高校教师要有较强的执教能力，必须热爱教育、教学，有高度责任感；有丰富的知识和传授知识的技能、方法和技巧。在联合大学商务学院的教学过程中，通过不断探索适合该校学生的教学方法，特别是在新课导入教学实践中不断改进，达到了较好的教学效果。并指出，高校教师提高自身的执教能力，应不断学习、搞科研，并分阶段总结教学工作，听取学生意见，发扬优点，改进不足，不断提高教学效率、效果和质量。

摘要： 笔者认为，要成长为大学课堂里的“明师”，应具备职业理想、先进的理念及完善的知识结构。而其中语言的感染力和吸引力是成为明师的最基本要素。同时不断更新知识，并以学生的需要为本创新活动设计，以此提高自身的执教能力，促进学生的主动发展，提高教学质量。

摘要： 田径教练员在田径专项训练中居于主导地位,深入探讨其核心素质并以此为主要依据,研究我国田径教练员的培养体系,我国田径教练员培养的教学内容集中于知识模块、技能模块及隐性素质模块三个主要部分、十一项要素。培养评估具有总结与改进的作用，培养效果评估是培养体系中最后一个重要环节，本研究设计了涉及四个层面评估体系。教练员的其他学习、进修活动与单项协会等相关政府部门组织的培养工作尤如房屋的“框架支柱”。教练员的执教能力与水平犹如“框架横梁”，承上启下。教练员不但要掌握专业的知识与技能，而且要通过指导运动训练实践活动，提升运动员竞技能力与水平，并促进其身心的全面发展。教练员核心层与保障层的素质共同构成基石，基石的牢固与整齐堆砌将对教练员自身素质的提升起到关键作用。同时各项要素的构成情况决定了教练员的执教能力与水平。

摘要： 文章从体育教师教育动力机制涵义出发，通过对体育教师教育动力不足影响因素的归纳分析，对体育教师教育发展动力机制进行建构,旨在促进体育教师教育健康持续发展，为促进体育教师执教能力提高提供理论依据。体育教师教育动力不足，主要原因是由体育教育学学科体系发展薄弱、主体动力源错位、动力传导阻滞及动力转化链条衔接失衡引起；动力机制的建构主要包括动力机制结构、功能、运作过程三部分。建议构建和完善体育教育学学科体系；激发体育教师自我实现需要，加强职后教育，促进动力源主体和谐统一；针对时代需要及体育教育学自身特点，完善体育教师教育制度；促进体育教师实践智慧的养成。

摘要： 根据国家教育规划刚要,发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决"三农"问题的重要途径.目前高等职业院校中基础课教师理论教学型教师较多，基本都是由学校到学校，大部分教师掌握的知识与职业教育发展的要求相距较远。必须提高基础课教师的综合素质,不断增强基础课教师执教能力,强化基础课教师培训.教师要转变教育理念，提高因材施教的能力，注意信息技术与教学内容的结合，通过培训提高基础课教师创新思维意识和创新教学方法，提高专业知识和教育教学技能以及职业指导能力。

摘要： 本发明公开了一种执教器，其技术方案是：包括腰带，所述腰带一侧设有固定套，所述固定套设于腰带外侧且与腰带活动套接，所述固定套一侧设有收纳机构；所述收纳机构包括扩音器本体，所述扩音器本体一侧开设有第一滑动槽，所述第一滑动槽内部两侧均滑动连接有第一滑动块，所述第一滑动块一侧固定连接有第一卡块，所述固定套两侧均开设有第一卡槽，所述第一卡块设于第一卡槽内部且与固定套活动套接，所述扩音器本体顶部开设有第二滑动槽，所述第二滑动槽内部两侧均滑动连接有第二滑动块，一种执教器有益效果是：有效的解决了执教器体积小，没有相应的收纳装置，使得执教器容易掉落，从而导致执教器的损坏的问题。

摘要： 本实用新型涉及执教器技术领域，且公开了一种英语老师用的执教器，包括机体、夹持组件、控制板、绑带以及喇叭，机体左、右两侧分别设有夹持组件，两组夹持组件分别与机体连接，且机体背部设有绑带，绑带通过固定螺栓与机体活动连接，控制板为两组，两组控制板通过固定轴与机体活动连接，且机体正面所开设放置孔内设有喇叭，喇叭与机体连接，该实用新型，通过对此装置进行了改进，使此装置的安全性得到了提升，有效的延长了此装置的使用寿命，通过对此装置增设了夹持组件与绑带，使此装置可以夹持或者绑在英语老师身上，有效地提升此装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于英语教学领域，尤其是一种便携式可调节的英语教学用执教器，针对现有的英语教学过程中，需要利用执教板进行辅助教学，传统的执教板在使用过程中，无法根据需求对部分内容进行遮挡处理，这就导致英语教学过程中的不便捷性，同时传统的执教板的移动和携带不够便捷的问题，现提出如下方案，其包括板体，板体的一侧侧壁固定有对称设置的安装板，且安装板之间平行设置，安装板相互靠近的一侧侧壁之间滑动连接有挡板；本实用新型能够根据英语教学需求对挡板进行位置调节，根据教学需求对板体内容进行遮挡辅助教学，提高了便捷性，同时能够对板体进行快速移动和固定，无需通过逐一对滚轮进行解除固定和固定，提高了实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语老师执教器，包括执教器本体，所述执教器本体的底端固定安装有螺纹块，所述螺纹块的表面螺纹连接有防护罩，所述防护罩的底端固定安装有固定筒，所述固定筒的内壁滑动连接有缓冲筒，所述缓冲筒的两侧表面均开设有开口，两个所述开口的内壁均滑动连接有限位块。该大学英语老师执教器，通过设置固定筒、缓冲筒、限位块、限位槽、固定板、配重座、缓冲弹簧和复位弹簧，使该执教器在不注意的情况下掉落时，冲击力使缓冲筒向上移动，从而带动限位块向内收缩并上移，并在复位弹簧的作用下与上方任意两个限位槽卡接，从而能够在该执教器掉落时，对其内部的元件进行有效保护。

摘要： 本实用新型涉及执教器技术领域，尤其为一种具有扩音功能的执教器，包括外壳，外壳内开设有空腔，空腔内设有音频器，音频器上套设有固定环，音频器上还套设有第一扩音罩，第一扩音罩上套设有第二扩音罩，第一扩音罩的外壁套设有第一外环，第一扩音罩内壁设有第一内环，第二扩音罩的外壁套设有第二外环，第二扩音罩的内壁设有第二内环，第二外环上设有固定块，用手拉着固定块带动第二内环向外移动，使第二扩音罩在第一扩音罩上移动，并带动第一扩音罩在音频器上移动，当第一内环与固定环相贴合时，停止移动，将音频器接通电源，声音从音频器传入第一扩音罩聚集，再传入第二扩音罩凝聚，声音由第二扩音罩向前方扩散出去，使声音只向一个方向传播。

摘要： 本实用新型公开了一种高等院校英语老师用的执教器，包括执教器本体，所述执教器本体包括连接杆和设置在连接杆下方的操作杆，操作杆上设有操作按钮，操作杆的顶部粘接有音响播放器，连接杆内设有激光灯，激光灯的顶端延伸至连接杆的上方，所述连接杆的底端开设有收纳槽，音响播放器的顶部延伸至收纳槽内并焊接有扭簧的底端，扭簧的顶端焊接有横杆，所述音响播放器上固定套设有轴承，轴承的外圈两侧均焊接有滑块。本实用新型设计合理，操作方便，便于对音箱播放器进行收纳防护和移出，防止不使用音箱播放器时长时间暴露在外对音箱播放器造成损坏，满足使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种大学英语教师执教器，包括第一圆筒、第二圆筒、网孔圆片、信号激光灯、微型话筒、智能执教器机体、功能键、数据转接插口、复位弹簧、环形铁块、环槽、扩音喇叭、蓄电池、环块、环形磁铁和圆盖板。本实用新型设计合理，实现执教器收展操作使用的功能，同时通过将执教器本体位于弹性结构之间，能够缓解掉落碰撞的强度，达到防护的效果，增强了传统执教器的功能性，便于教师在大空间多媒体教室进行英语听力播放及洪亮传递教学信息，实现一机多用的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种执教用多功能教学演示板，包括矩形固定壳、黑板、螺纹杆、螺纹滑块、板擦连接板、链条轮、链条、伺服电机、第二链条轮、电机连接杆、电机固定壳，固定连接板、转动杆、开关、支撑连接杆、螺杆旋钮、支撑连接套杆、U形固定架、万向轮、连接杆、板擦刷、滑块连接杆、手柄、固定壳、弹簧、滑块和定位插杆。本实用新型的有益效果是：本装置结构合理，使用方便，通过板擦结构可以对可以对黑板进行自动清洁，一方面减少教师在教学时的体力消耗，另一方面可以将清洁黑板的时间节省出来用于教学，使得教学连贯性更强，教学效率更高。

摘要： 本实用新型公开了一种高等院校英语老师用的执教器，包括外壳，所述外壳的一侧为开口设置，外壳的另一侧安装有记号笔，外壳内活动套设有红外线激光射灯，红外线激光射灯上设有启动开关，且启动开关的顶部延伸至外壳的上方，所述外壳内滑动套设有滑动座，且滑动座的一侧开设有第一圆孔，所述第一圆孔内活动套设有球体，且球体靠近红外线激光射灯的一侧与红外线激光射灯固定安装，所述滑动座远离红外线激光射灯的一侧底部固定安装有横杆。本实用新型结构简单，操作方便，便于移出红外线激光射灯，且便于取下红外线激光射灯进行更换，省时省力，降低浪费率，满足人员的使用需求。

摘要： 本实用新型公开了一种便携的可调节式英语老师执教器，其结构包括提示灯和激光机构，本实用新型具有以下有益效果，为解决现有技术新型便携的可调节式英语老师执教器在使用时老师需要坐在电脑前用鼠标控制PPT进行讲解，在讲解时需要对展示的部分重点进行标记着重介绍，在投影讲解时往往需要换手进行激光笔使用，导致讲课效率低，而且在手持时不可以适应不同的使用习惯，设计了手持机构和固定带机构，使用时老师可以左手手握手持机构，然后反转套壳进行激光角度调节，可以不用转动身体和手部就可以直接照射投影幕，而且可以通过调节弹性带适应不同老师手部大小，实现了手持式多角度转动和可调节固定手部的功能。