托里拆利实验

摘要： 针对"传统的教学只注重单个实验的教学效果,在实验的整体性和结构性方面思考不足"的现象,以"大气压强测定"实验的创新与改进为例,将单个实验组合形成"系列实验",使课堂演示实验和学生实验有效融合,从而有效地突破教学难点,进一步落实物理课程核心素养的培育.

摘要： 物理实验对学生理解学科本质以及学生核心素养的发展有着重要的作用,是提升学生物理学科能力和素养的重要途径[1]。然而,在实际的实验教学活动中,许多教师往往基于经验主义甚至是教学功利主义,把物理实验演绎成了简单的对已知理论的验证,甚至是直接告知,缺少了重要的思维过程,从而造成学生理性思维缺失,能力提升的弱化。托里拆利实验教学就是一个非常典型的例子,许多教师都是通过直接展示实验步骤和过程的方式进行教学,也有老师做过改进,从覆杯实验进行大气压支持水柱高度的分析过渡到托里拆利实验,但整体都是以讲解和观察代替逻辑推理与分析,许多实验中的疑问并没有得到解决,导致学生只能以机械记忆的方式了解托里拆利实验,与提升学科能力的培养目标相距甚远。

摘要： 通过对传统的托里拆利实验中不足之处的分析,指出该实验只能视频演示,无法在课堂教学中动手操作测量,介绍了自制实验装置及其使用方法,分析了该自制实验装置在真空的形成、安全性的保证、气密性的检测、精确度的把握等具体设计及操作中的创新亮点。

摘要： 托里拆利实验是人教版八年级《物理》下册的一个重要实验,但由于水银有毒且易挥发,导致实验只能采取教师演示或视频演示的方法展示给学生,无法让学生亲自参与到定量探究大气压强的实验中去.介绍了使用镓基合金代替水银进行托里拆利实验.由于镓基合金具有无毒、高密度、室温呈液态的特性,镓基合金代替水银进行托里拆利实验能使实验现象明显,操作安全、简单.

摘要： 一、建立等量思想的重要性F大气压的测量,用公式P=F/S无法直接计算,因S为大气压力无法直接测量.用P=ρgh计算,因ρ不均匀,且h不好确定,所以也无法直接测量大气压托里拆利因为利用了等量的思想才巧妙地测出了大气压的值.这对我们应该有所启发.在遇到困难时,运用等量转换的思想,说不定会有意想不到的收获.

摘要： 学习大气压强时,由于气体既看不见又摸不着,学生不易察觉大气压强的存在。教材中虽然设计了实验,但存在以下缺点。1.教材中的实验过程为:在铁桶内放少量的水,将其加热至沸腾后把桶口堵住,然后浇上冷水,在大气压强的作用下,铁桶被压扁。此实验虽然可行,但会占用大量课堂教学时间,而且铁桶被压扁后难以恢复,不可二次利用。

摘要： 物理实验教学一直在中学物理教学中占据着重要的地位。直观的物理实验不但可以帮助学生理解与掌握初学时难免有点晦涩难懂的物理定理,而且能让学生学会如何运用物理知识解决生活中的实际问题。然而,现有的物理实验教具无法满足中学物理教材中的所有实验,仍有许多实验是无法在课堂上演示的。特别是涉及原子物理学的或是有危险性的物理实验,比如托里拆利实验、α粒子散射实验、链式反应实验等,在学校里根本不可能具备相关的实验条件,实验过程全凭老师讲解和学生自行想象。

摘要： 如今的教学中经常用到多媒体,因为多媒体方便、形象、高效.然而在物理学习当中,有很多实验是我们无法探究的,一些无法做的实验,或者在做的过程中有困难的实验,我们使用多媒体手段对学生掌握知识很有帮助.

摘要： 托里拆利实验是探究大气压强的重要实验,对了解大气压的存在和一个大气压物理量的认识具有直观、量化的作用.然而,在实验操作过程中却存在水银有毒、不便于学生分组实验等问题.为此,利用常用实验材料自制一款"托里拆利实验仪",可解决相关问题,并能取得较好的实验效果.

摘要： 让托里拆利实验装置从空中自由下落,发现管内水银柱的高度在快速递增,说明水银柱受到的竖直向上的力不是水银槽内液面的托力;将密闭气体的容器从地面移到高山上,发现同温下密闭气体内的水银柱高度明显下降,表明当温度和体积不变的情况下,密闭气体内的水银柱高与海拔高度有关,最后提出地球斥力说,即超电荷力(后来美国正式命名为超负载力),认为平静的大气重力产生的压强与地球斥力产生的压强相等,高山和地面的大气压强一样处处等于零。

摘要： 本实用新型公开了一种托里拆利气压实验演示装置，包括汞存储箱，所述汞存储箱顶部的右侧螺纹连接有第一竖杆，所述第一竖杆的顶部螺纹连接有第二竖杆，所述第二竖杆的表面套设有套环，所述套环的左侧贯穿设置有紧固螺栓，所述套环的右侧固定连接有水平架，所述水平架的内腔设置有可滑动的汞柱管。本实用新型操作过程稳定，汞存储箱顶部的第一竖杆和第二竖杆均为可拆卸结构，搭建方便，而且拆卸之后方便携带，也减小了整个装置的占地面积，在使用的时候操作人员不会与汞直接接触，一方面方便将汞柱管内部灌满汞，使用后可以方便的将汞柱管内部的汞导出，通过阀门进行封起，方便操作，而且提高了安全性。

摘要： 本发明公开了一种密封式托里拆利实验装置及实验方法，包括：水银瓶、胶盖、玻璃管、托里拆利管。在玻璃管中部的三通管外端设有玻璃阀门；玻璃管一端通过胶盖伸入水银瓶内，另一端为圆弧形，通过胶管与托里拆利管相连接；托里拆利管下端通过胶盖插入水银瓶内，本装置制作时在水银瓶内充入2/3的水银。打开胶管夹及玻璃阀门，将所述装置顺时针缓慢旋转约90度，水银注入托里拆利管后用胶管夹夹住胶管，将装置恢复竖直，水银柱下降一定高度后保持在一定位置上，两水银面的高度差不随玻璃管的倾斜而变化，该段水银柱产生的压强就等于当时当地的大气压值。实验简洁、直观，测量精确，安全可靠。

摘要： 本发明公开了一种密封式托里拆利实验装置及实验方法，包括：水银瓶、胶盖、玻璃管、托里拆利管。在玻璃管中部的三通管外端设有玻璃阀门；玻璃管一端通过胶盖伸入水银瓶内，另一端为圆弧形，通过胶管与托里拆利管相连接；托里拆利管下端通过胶盖插入水银瓶内，本装置制作时在水银瓶内充入2/3的水银。打开胶管夹及玻璃阀门，将所述装置顺时针缓慢旋转约90度，水银注入托里拆利管后用胶管夹夹住胶管，将装置恢复竖直，水银柱下降一定高度后保持在一定位置上，两水银面的高度差不随玻璃管的倾斜而变化，该段水银柱产生的压强就等于当时当地的大气压值。实验简洁、直观，测量精确，安全可靠。

摘要： 本发明涉及羊毛拍摄支架技术领域，具体地说，涉及基于托里拆利实验原理实现羊毛拍摄的稳定支架平台。其包括支架机构，支架机构至少包括底座和与底座连接的支撑装置，支撑装置顶端连接有安装装置；支撑装置至少包括转动柱和位于转动柱上方的支撑杆，转动柱内部有水银腔，水银腔内部设有水银，支撑杆底端位于水银腔内部；该基于托里拆利实验原理实现羊毛拍摄的稳定支架平台中，设置的底座和支撑装置，通过转动柱的转动，可带动支撑杆左右位移，来调整拍摄设备的拍摄方位，当支撑杆向一侧移动时，滑腔内部水银可通过托里拆利实验原理带动滑杆进行上升，保持垂直状态时的水银高度，使得拍摄高度不会发生改变，避免影响拍摄效果。

摘要： 本发明公开了一种托里拆利实验方法，将玻璃管横倒浸入密封的玻璃箱中的水银中，并使得玻璃管浸满水银，让玻璃箱与大气压相同，将玻璃管与箱体固定，旋转玻璃箱，使得玻璃管随箱体一起旋转，观察玻璃管的水银高度，完成实验，该方法的装置包括方形透明的玻璃箱、座架、转盘、玻璃管、标尺，玻璃箱为密闭容器，内盛放水银，玻璃箱设置有均压孔，通过密封头密封，玻璃管设置在玻璃箱内腔，并通过支架与玻璃箱一个侧边固定连接，标尺固定设置在玻璃箱外壁上，玻璃箱通过转盘与座架活动连接，转盘中心设置有转轴，玻璃箱可沿转轴旋转，相比现有的实验装置，结构简单、操作方便，能够使学生更加安全直观的观看实验过程。

摘要： 一种托里拆利实验装置，涉及教学用具领域，它包括方形透明的玻璃柜、座架、转盘、玻璃管、标尺，玻璃柜为密闭容器，内盛放水银，玻璃柜设置有均压孔，通过密封头密封，玻璃管设置在玻璃柜内腔，并通过支架与玻璃柜一个侧边固定连接，标尺固定设置在玻璃柜外壁上，与玻璃管平行，标尺设置有刻度，玻璃柜通过转盘与座架活动连接，转盘中心设置有转轴，玻璃柜可沿转轴旋转，相比现有的实验装置，结构简单、操作方便，能够使学生更加安全直观的观看实验过程。

摘要： 本实用新型涉及初中物理教学实验器材领域，具体涉及一种全封闭式托里拆利实验演示仪。全实验演示仪由实验仪主体和支撑测量部分组成，实验仪主体包括水银罐、进气阀、耐高压透明塑料管、排气阀、缓冲泵、封闭阀和直管；所述支撑测量部分包括底座、立杆、卡槽、水平标尺和调节钮。本实用新型提供的全封闭式托里拆利实验演示仪避免了人与水银的直接接触，操作简单、安全可靠、现象直观明显。

摘要： 本实用新型提供了一种托里拆利实验演示装置，涉及实验演示装置技术领域，包括：具有上开口和下开口的圆筒，圆筒的上开口处设置有封闭圆筒的上开口的上盖，圆筒的下开口处设置有封闭圆筒的下开口的下盖，上盖上贯穿设置玻璃管，下盖上表面设置橡胶塞，玻璃管顶端密封，玻璃管底端穿过上盖后进入圆柱筒内并通过橡胶塞密封。通过简单的结构将托里拆利实验演示出来，形象直观，便于操作，演示效果好，具有较高的实用价值。

摘要： 本实用新型提供一种托里拆利实验演示装置，包括底板、密封容器、压强显示模块、第一亚克力管、第二亚克力管和角度可调板，密封容器通过压强传感器连接压强显示模块，密封容器的一端安装有第一硅胶管和第二硅胶管，密封容器的另一端安装有第一接头和第二接头，第二亚克力管位于角度可调板的一侧，角度可调板包括方座、方板、第一固定夹和第二固定夹；本托里拆利实验演示装置，压强显示模块能实时展现出来密封容器的压力值，第二亚克力管随着角度可调板来进行调节，其中定位孔用于给第一固定夹定位，第二固定夹被限位槽限位，采用透明亚克力制成的方板方便观察和操作，方板的侧壁上标记有刻度，这样在每次操作时数据直观，清晰可见。

摘要： 本实用新型公开了一种托里拆利实验装置，包括水银罐、玻璃管、刻度标尺和支架，玻璃管上下两端均开口，玻璃管的下口插入水银罐中，玻璃管的上口设置为漏斗状，在漏斗内设置包有硫磺的棉花，漏斗之下设置有上阀门；水银罐的上侧设置带有下阀门的进气管；所述支架包括连接固定在一起的背板和底板，水银罐设置在底板上，玻璃管固定在背板上；标尺底板的上、下段设置有刻度尺调整槽，刻度标尺通过上、下刻度尺调整槽活动固定在标尺底板上，标尺底板的上部设置有弧形的垂直度调整连接件，标尺底板设置在支架的侧边，背板的上侧与垂直度调整连接件活动连接。本实用新型设计科学合理、操作方便、安全实用、直观效果强烈，方便在学校内推广使用。