打造高效课堂

摘要： 道德与法治课程是初中阶段落实立德树人根本任务的关键课程。所以,教师要不断创新教学形式,采用多元化的教学策略,激发学生的学习兴趣和热情。一、对课堂导入进行有效设计有效的课堂导入是打造高效课堂的金钥匙,它能够迅速激发学生的学习兴趣。

摘要： 获嘉县第一中学是全县唯一的省级示范性普通高中。近年来,学校从优化课堂教学效果、提升教师专业素养、巩固教科研实效三个层面入手,扎实推进课堂教学改革,致力于打造高效课堂,稳步提高教育教学质量,收到了显著成效。

摘要： 汝州市历来重视教育信息化建设。2021年3月以来,汝州市以“能力提升工程2.0”为契机,把“能力提升工程2.0”作为打造高效课堂、振兴乡村教育、促进教育均衡发展的重要抓手,进一步提升教师信息技术应用能力,以教育信息化支撑引领教育高质量发展。汝州市政府先后投入资金990.12万元,组织参训教师开展线上线下共100学时的“能力提升工程2.0”培训。截至今年3月初,汝州市培训完成率达到90.99%,得到了河南省教育厅视导组的充分肯定。

摘要： 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,旨在解决长期存在的教育功利化、短视化的问题,切实减轻学生和家长的负担。在“双减”背景下,学校该如何提质增效,提高课堂教学质量,助力“双减”落地,是我们应该思考的问题。本文结合小学阶段的实际情况进行探讨。谋划课堂教学改革,理解“双减”出台初衷义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重.

摘要： 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”的目标,是减去不必要的、机械的、重复的学业负担,让学生有时间,有动力全面发展,让教育回归本质。提高课堂教学效率,在减轻学生负担的前提下,让学生学有所成,是“双减”工作的重中之重。在数学教学中,教师始终要以提升学生数学素养,培养学生思维能力为目的,打造高效课堂。

摘要： “倾听”,词典中为“用心细听”,即指细心听、专心听。课堂中的倾听,是指竭尽全力去听文本发出的细微声音,理解文本内容,听师生、生生之间的对话等。《语文课程标准》中指出小学生要学会倾听、表达与交流。“听”占据语文能力的首位,生活中处处离不开听,如听自然、听社会、听声音、听文字、听语言等。倾听是学生接受知识、获取信息的主要渠道之一,课堂是实施学生、教师、编者之间倾听的过程。积极的倾听态度,良好的倾听习惯,是个人良好素质的体现,也是打造高效课堂的桥梁。

摘要： 《普通高中语文课程标准》中指出,教师在高中语文教学实践中,需引入先进有效的教学手段,满足学生个性化学习需求及发展需求,促使学生能够在良好的语文教学氛围中,掌握语文知识,培养语文学习技能。而任务型教学作为培养学生自主学习能力、探究能力的一项重要教学手段,教师在教学实践中需发挥此项教学手段的教育价值,让学生通过任务的逐层深入探究,培养语文学习能力,推动学生身心健康发展。为此,教师需积极探索高中语文与任务型教学的有机融合路径。

摘要： 我们尝试在情境教学基础上,融入“教、学、评”一体化教学理念,通过有效问题的设置作为引导,设计启发性和探究性的学习活动,制定“以学生为主体”的评价机制,构建学生为主体的新型课堂,提高教学有效性,打造高效课堂。

摘要： “有效教学”是课程改革下催生的一种新的教学理念。其内涵是在正确的教育教学思想的指导下,通过教师的有效行为,取得最佳的教学效果,促进学生有效发展[1]。初中历史教学时间紧、内容多、难度大。学生课外复习历史的时间有限,所以我们更要用足用好课堂40分钟的时间,积极打造高效课堂,提升历史学习的有效性。本文就如何通过巧设情境提高初中历史教学的有效性谈谈自己的实践体会。

摘要： 随着我国教育改革的发展,高中教育体系出现了新的变化,培养学生的核心素养成为新时代背景下的主要教育目标。对于高中历史教学来说,这是一次挑战,也是一次机遇,教师要勇于接受挑战,积极把握机遇,改善历史课堂环境,促进学生综合发展。在高中阶段,教师应该以素质教育理念为指导,以学生的核心素养培养为目标,以学生的发展为前提,打造高效课堂。

摘要： 本发明实施例公开了一种高效识别课堂学生私语行为的方法以及装置，其中所述方法包括：获取课堂学生的预设时长内的录像视频流，识别所述录像视频流中的每一视频帧中人物对象的脸部与头部之间的位置关系、身体中心点和头部中心点；通过连续视频帧中的同一个人物对象的身体中心点和头部中心点检测所述人物对象的第一移动方向、第二移动方向、第一移动距离以及第二移动距离；根据所述头部与脸部之间的位置关系、所述第一移动方向、所述第二移动方向、所述第一移动距离以及所述第二移动距离，确定疑似对象；根据所述疑似对象之间的位置关系，确定进行私语行为的目标对象。

摘要： 本发明提供了一种高效课堂学习系统，包括教师终端、服务器、家长终端和多个学生终端，所述学生终端各自设置于对应的课桌上，所述教师终端设置于讲台上，所述教师终端、家长终端和多个学生终端均与服务器连接；所述教师终端内连接有监控模块、课堂互动模块和统计模块，所述学生终端内连接有提醒模块、师生互动模块和接收模块，所述家长终端内连接有家校互通模块和通知模块；所述监控模块，用于实时监控学生课堂学习情况，与所述提醒模块相配合，经服务器作用实现监控提醒；本发明能够实现学生课堂管理。

摘要： 本发明涉及教学领域，具体涉及一种课堂管理用的高效率教学工具,包括传送机构、两个侧框和两个板书单元，每个侧框上均设有竖槽和横槽；传送机构包括两个传送单元，每个传送单元均包括皮带和若干从动传送部，每个从动传送部包括转动轴和齿轮；每个板书单元包括板体、擦除部和两个主动传送部，每个主动传送部包括若干双面齿条，双面齿条与板体的侧壁固定连接，双面齿条上固定滑块，相邻双面齿条之间形成缺口，缺口与齿轮对准时，滑块能从竖槽滑动至横槽内；擦除部包括若干擦除块，擦除块与板体的背面连接，擦除块能与转动轴以及另一个板体接触。采用本技术方案时，利于提高课堂效率，且能够对黑板进行干净擦除。

摘要： 本发明公开了一种高效课堂系统，包括预习模块、展示模块、讲解模块、练习模块和辅导模块，预习模块为教材和老师指导预习，展示模块为黑板展示，讲解模块为多媒体系统，练习模块为辅导书和练习册，辅导模块分为当面辅导和网络辅导。本发明与现有技术相比的优点在于：一是学生由被动变主动，由听课变说客，由客体变主体，由单一变合作，由听课打盹走私变积极踊跃参与，对培养学生的综合素质和能力，改变学生相对落后的状态，提升学习成绩，有着显著作用和效果；二是彻底改变了教师独霸讲台、满堂灌、一言堂的辛苦劳作方式，教师轻松了，学生快乐了，体现了学生学习的主体地位，焕发了学生学习的积极性和主动性。

摘要： 本发明公开了一种课堂管理用的高效率教学工具，具体涉及教学工具技术领域，包括基座，所述基座顶部垂直设有竖杆，所述竖杆两侧均设置有盖板，两个所述盖板之间设置有活动板，所述活动板正面贯穿嵌设有展示机构，所述活动板底部设置有封口机构；所述展示机构包括有展示板，所述展示板的底端延伸至对应位置的活动板底部。本发明通过将预先书写有语法知识及相关例句的备课板放入到放大镜与隔板以及对应侧的空腔之间形成的容槽内，并使其面向放大镜，然后将封板重新插入至展示板底部的空腔内，同时在授课的过程中，可通过向上移动横板，来清除放大镜表面附着的灰尘，并且在授课过程中，可通过翻页的方式来切换备课板，方便快捷。

摘要： 本发明公开了一种课堂专用高效自吸尘式黑板擦，包括C字形框架和手持柄，C字形框架内设有黑板擦框架，黑板擦框架的一侧表面设有碳纤维摩擦垫，黑板擦框架的内部设有软毛吸尘机构，软毛吸尘机构的右端设有轴轮风扇机构，轴轮风扇机构包括转动轴柱、安装在转动轴柱上的抽风扇叶和安装在转动轴柱两端的滚动滑轮，转动轴柱穿过黑板擦框架和C字形框架，在转动轴柱的两端均固定设有主动轴轮，软毛吸尘机构包括从动杆、软毛刷和从动轴轮，从动杆的两端通过轴承安装在黑板擦框架的内凸空腔柱内，从动轴轮通过传动带与主动轴轮连接，结构简单紧凑，使用安全，健康环保，吸尘效果好，使用便捷灵活，提高黑板擦的使用效率。

摘要： 本实用新型公开了一种用于打造地基的高效排水装置，包括底板，底板安装有电机，电机连接有螺纹管，螺纹管螺纹连接有过滤管，过滤管设有若干过滤孔，过滤管螺纹连接有螺纹连接套，螺纹连接套连接有输水管，输水管连接有水泵，水泵连接有排水管，电机输出端连接有联轴器，联轴器连接有往复丝杆，往复丝杆滑动匹配有套环，套环一体连接有触点，触点与往复丝杆适配，套环外侧一体连接有若干支撑梁，相邻两个支撑梁之间形成过水口，支撑梁连接有外环，外环侧壁设有若干弹簧槽，弹簧槽位置对应过滤孔，弹簧槽包括直槽和弧形口，弹簧槽内置有滚珠，滚珠与弹簧槽之间连接有弹簧，外环侧壁设有直槽口，过滤管内壁设有直槽口匹配的滑条。

摘要： 本实用新型公开了一款打造绿色课堂的手机保管装置，它涉及手机袋装置技术领域；手机挂袋的袋身表面均为光滑式的，手机挂袋的缝制连接拐角处为弧形的，手机挂袋的背面顶部设置有挂板，挂板顶部一排均匀的设置有数个挂孔，袋身和挂板紧密缝合连接为一体。本实用新型有益效果为：它便于存放、取走，打造绿色课堂，提升高校课堂学习效果，可广泛应用于各大高校，且具有结构简单、设置合理、制作成本低等优点。

摘要： 本实用新型提供一种法律课堂用高效率教学板，包括框体、白板、层板一、门板、箱体、定位销、电动推杆、白板擦以及层板二，门板装配在箱体前端面，层板二固定在箱体内，层板二安置在门板后侧，层板一固定在箱体内，层板一装配在层板二上侧，电动推杆固定在层板一上端面，白板擦固定在电动推杆上端面，框体固定在箱体上端面，白板安装在框体内，白板擦安置在白板后端面，定位销安置在框体右端面，定位销左端穿过框体，且安装在白板内，与现有技术相比，本实用新型具有如下的有益效果：实现了将有字迹的白板翻转到后侧，然后擦除后侧的白板，本实用新型能在不耽误授课的同时清除字迹，提高授课效率，方便收纳教学工具。

摘要： 本实用新型公开了一种思政课堂用高效率教学板，包括底座，所述底座的底部四角均安装有支撑座，所述支撑座的底部安装有万向轮，所述底座的顶部中部开设有凹槽，所述凹槽的表面开设有筛网孔，所述底座的顶部两侧均安装有导轨，所述导轨的内侧通过嵌入有滑块连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端通过旋转卡齿连接有伸缩杆，所述伸缩杆的一端连接有连接杆，所述连接杆的一端通过齿轮连接有转轴，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，通过支撑杆底端的滑块与导轨，可以便于支撑杆的移动，从而便于了前后调节写字板，便于人们观看写字板，而通过转轴与齿轮的旋转，便于安装板与使用者和观看者的观看角度，从而便于人们观看教学内容，提高了效率。