三学期制

摘要： 近日,湖南财政经济学院开设的第三学期暑期班课堂上,教育部“长江学者”特聘教授、同济大学经济与管理学院副院长程名望和教育部长江学者特聘教授、北京大学博雅青年学者杨汝岱为第三学期制暑期班学员亲授“发展经济学”专题课程。校内外500余人参加了专题学习。杨汝岱以“开放时代的大国发展”为主题,强调应畅通国内大循环,发挥大国优势,建立国内大市场。他指出闭关锁国不能带来民富国强,经济全球化推动了国际分工和技术扩散,加速了参与国的工业化进程。

摘要： 20世纪80年代初,我国高校开始对传统两学期制进行调整,引进了国外三学期制。近40年来,实施三学期制的高校数量日益增多,促进了高校三学期制的理论研究。对中国知网CNKI数据库收录1980-2020年高校三学期制研究的代表性文献进行梳理与分析发现,国内的研究热点主要集中在三学期制内涵、实践形式、课程设置、发展意义、现存问题和改进策略。未来的理论研究应注重高校三学期制教学管理制度、师生关系、教学质量评价体系以及实践形式等方面,这将有利于国内高校三学期制和学期制改革创新与实践。

摘要： "三学期制"是将传统的两个长学期适当缩短,并在夏季增设第三个短学期,第三个学期通常为教学、实习或特色培养环节.三学期制能够盘活教学资源,有利于提高学生学习效率,有利于学生开展自主实践和教师开展教学研究,使高校培养出更适应社会经济发展的人才.同时,"三学期制"改革不是一蹴而就的,教育管理者要充分调研和制定详实计划,注意在学期制变化中出现的问题,教师要按照新的教学计划开展教学,充分发挥"三学期制"的优势,才能达到进一步提高人才培养目的.

摘要： 学期制改革是优化高校人才培养模式,创新教学管理体制的一项重要举措.本文是在学期制改革背景下,通过对武汉大学第三学期体育教学实践的总结,分析了第三学期体育教学的优势,并对体育教学改革思路进行了相对深入的思考.研究认为:第三学期的天气和学制都对体育教学颇为有利.针对第三学期的特殊性,体育教学应该做到从"广度"和"深度"来优化和丰富课程体系,从"强度"和"密度"来调整教学大纲.从学院和学校层面积极开展宣传工作,合理统筹教学资源的配置,大力推广体育课程在第三学期的实施和运行,使其成为提高学生身体素质和提升校园体育文化建设的有力抓手.

摘要： 如何激发大学生学习的主动性和积极性,如何培养大学生创新能力、实践能力,是一直以来推动高校创新教育研究和发展的重点问题.文章从"新工科"背景 下独立学院理工学科创新教育所普遍存在的主要问题着手,以独立学院河南大学民生学院为例,分析其通过学科竞赛、专业展示以及创新创业课程及项目等一系列应对手段,以为该校及其他高校创新教育的发展实践提供理论研究参考.

摘要： 国内很多高校,尤其是有工科专业的院校,已经开始实行"三学期制",更有利于学生实践动手及创新能力的培养.但在落实"三学期制"时,需要根据专业特点及教学资源合理安排短学期课程,设计好课程环节及内容,做好不同学期课程衔接.在分析执行三学期制优点及问题挑战的基础上,探讨人才培养方案制定原则,提出合理的基于教学、课程资源,强化实践教学质量的地矿类专业人才培养方案初步设计.

摘要： 科研训练是高校三学期制下的一门重要课程,着重提升学生的科研素养.课程综合性较强,对学生的基础要求较高.针对课程特点,结合存在的突出问题,提出应重视前置课程对学生科研素养的培养,通过两个阶段实施,使课程更加符合科研训练的规律.同时,应突出本科生导师科研项目的作用,结合现有科研平台和对外合作研究情况,多渠道积极搭建本科生科研创新平台,形成"前置课程—科研项目—科研创新基地"三位一体的课程综合支撑体系.

摘要： 目前关于"三学期制"的研究主要集中于宏观层面,而微观实际操作层面的研究却非常少.短学期实践性教学是否有效离不开对其进行精心的组织与严密的管理.为了进行深入分析,必须先对短学期实践性教学的特点进行认识.上海海洋大学经济管理学院重点突出短学期实践性教学,实验室、校外企业、校外实践基地成为学生学习的主要课堂,让学生真正实现"做中学",将理论与实践相结合.并在多年实践的基础上从流程、资源、师资、学生的组织与管理四个方面总结出有效组织与管理短学期实践性教学的经验.

摘要： 本发明公开一种三氧化钨微纳米颗粒梯度掺杂三元材料的制备方法，涉及锂离子电池材料技术领域，是基于现有的掺钨的三元正极材料制备的能耗高、钨掺杂不均匀的问题提出的。本发明在前驱体湿法合成阶段实现掺钨，在常温常压条件下，采用过氧化氢水溶液对材料表层进行活化处理，掺杂钨以后在低温条件下烧结使材料再结晶，可实现钨元素在三元材料由表层向内部原子级别的梯度分布，钨元素与镍钴锰形成的晶核有效的填补了三元材料二次颗粒堆积的空隙，稳定了三元的组成结构，解决了高温固相法掺锂的同时掺钨而导致的钨掺杂不均匀和烧结温度高导致能耗高的问题。本发明制备的三氧化钨微纳米颗粒梯度掺杂三元材料用于制备锂离子电池。

摘要： 一种三相四线制三桥臂三电平SVG的IGBT开路故障定位方法，属于IGBT开路故障诊断方法。此诊断方法利用3D‑SVPWM的空间矢量图，通过分析开路故障状态下系统参考矢量在水平α‑β平面以及竖直0轴上的偏移变化来诊断开路故障具体发生在哪相桥臂的哪个IGBT；定位分为两步：首先利用开路故障时参考矢量在水平α‑β平面的等效偏移，并结合作用矢量轨迹偏移来锁定故障发生A相桥臂、B相桥臂还是C相桥臂，称为定相。然后，通过开路故障时作用矢量在竖直0轴上的偏移规律，并结合脉冲状态来定位故障桥臂的具体哪个IGBT发生开路故障，称为定位。优点：引入中线电流作为故障诊断的依据，对三相四线制系统适用性强；故障诊断方法适用于同拓扑结构的STATCOM、APF等的故障诊断。

摘要： 一种初三学生课桌，特别适用于初三学生学习时使用。其结构是设置一张课桌，在课桌的右边设置一个小桌兜，在小桌兜的前面加一根支腿，支腿的下部为圆柱体；在课桌与小桌兜上面的左、右、前侧边设有挡板，在小桌兜上面的左前方镶嵌一个收集杯；设置一个上面开口的空腔，空腔底面装有三个万向轮，在空腔一侧边上装有轴套，轴套与支腿的下部活动连接，在空腔后部的外侧面上设有手把，在空腔的里面设有书包腔、雨伞腔、水瓶腔；在雨伞腔里面设置一个雨伞套，雨伞套下部为集水腔、上部为放伞腔，中间设有漏水板。本发明结构简单，可以存放书包、雨伞、水瓶，合理利用空间，橡皮渣进入收集杯，卫生、文明，避免课本、文具掉落地上，易于推广。

摘要： 本发明提供一种三向加载弯制弯管装置，其特征在于，包括：基架；左下模和右下模；所述左下模和所述右下模设置在所述基架上，呈同一水平面设置，用于支撑待弯制管；所述左下模和所述右下模均可转动；所述左下模和所述右下模转动后，呈V型设置；上模；所述上模设置在所述基架上，可上升或下降；所述上模下降后，向支撑于所述左下模和所述右下模上的待弯制管施加向下的压力，使待弯制管变弯；轴向加载装置；所述轴向加载装置设置在所述基架上，沿待弯制管的轴向向待弯制管加载。本发明提供的三向加载弯制弯管装置可抵消弯管时模具摩擦力和补偿弯管拉伸变形力与压缩变形力之差，消除弯管中心线伸长和弯管壁厚减薄超差。

摘要： 本发明公开一种三氧化钨微纳米颗粒梯度掺杂三元材料的制备方法，涉及锂离子电池材料技术领域，是基于现有的掺钨的三元正极材料制备的能耗高、钨掺杂不均匀的问题提出的。本发明在前驱体湿法合成阶段实现掺钨，在常温常压条件下，采用过氧化氢水溶液对材料表层进行活化处理，掺杂钨以后在低温条件下烧结使材料再结晶，可实现钨元素在三元材料由表层向内部原子级别的梯度分布，钨元素与镍钴锰形成的晶核有效的填补了三元材料二次颗粒堆积的空隙，稳定了三元的组成结构，解决了高温固相法掺锂的同时掺钨而导致的钨掺杂不均匀和烧结温度高导致能耗高的问题。本发明制备的三氧化钨微纳米颗粒梯度掺杂三元材料用于制备锂离子电池。

摘要： 一种三相四线制三桥臂三电平SVG的IGBT开路故障定位方法，属于IGBT开路故障诊断方法。此诊断方法利用3D‑SVPWM的空间矢量图，通过分析开路故障状态下系统参考矢量在水平α‑β平面以及竖直0轴上的偏移变化来诊断开路故障具体发生在哪相桥臂的哪个IGBT；定位分为两步：首先利用开路故障时参考矢量在水平α‑β平面的等效偏移，并结合作用矢量轨迹偏移来锁定故障发生A相桥臂、B相桥臂还是C相桥臂，称为定相。然后，通过开路故障时作用矢量在竖直0轴上的偏移规律，并结合脉冲状态来定位故障桥臂的具体哪个IGBT发生开路故障，称为定位。优点：引入中线电流作为故障诊断的依据，对三相四线制系统适用性强；故障诊断方法适用于同拓扑结构的STATCOM、APF等的故障诊断。

摘要： 本发明公开了一种饱和器、三轴试验制样装置及制样方法，饱和器中，第一筒体单元包括两块内壁固定1/4圆内壳的半圆外壳；第二筒体单元包括固定环和两块在固定环内相对设置的1/4圆内壳；两块半圆外壳围合构成外筒，四块1/4圆内壳围合构成内筒；内筒上设有外套环，外套环上设有插接压杆的施力孔；外套环位于外筒顶部，固定环下方；取样器包括自上而下依次设置的取样套筒、取样铁环和磁性压环，磁性压环上设有压杆；限位套筒包括筒体和可拆卸的底座，筒体上设有适配压杆的条形开口，筒体顶部设有用于固定取样套筒的螺孔。本发明可减少取样次数及单一瓣模与试样接触面积，实现取样和套膜同步进行，并保证试样取样至套膜的完整性，提高数据的可靠性。

摘要： 本实用新型涉及一种三相三线制和三相四线制通用的电能表校验台接表架，包括框架1、横向连接于框架1内的滑杆8、套置于滑杆8上的A、B、C三相共六个滑块以及竖向插置于滑块内的插针5，其特点是B相的两个滑块都是由前半滑块7和后半滑块2组成，前半滑块7后端面和后半滑块2前端面上设置有相互配合连接的竖向燕尾槽结构6，前半滑块7套置于滑杆8上，后半滑块上插装插针5。本实用新型的三相三线制与三相四线制之间的变换不需任何工具，徒手操作，轻松而简便。

摘要： 一种初三学生课桌，特别适用于初三学生学习时使用。其结构是设置一张课桌，在课桌的右边设置一个小桌兜，在小桌兜的前面加一根支腿，支腿的下部为圆柱体；在课桌与小桌兜上面的左、右、前侧边设有挡板，在小桌兜上面的左前方镶嵌一个收集杯；设置一个上面开口的空腔，空腔底面装有三个万向轮，在空腔一侧边上装有轴套，轴套与支腿的下部活动连接，在空腔后部的外侧面上设有手把，在空腔的里面设有书包腔、雨伞腔、水瓶腔；在雨伞腔里面设置一个雨伞套，雨伞套下部为集水腔、上部为放伞腔，中间设有漏水板。本实用新型结构简单，可以存放书包、雨伞、水瓶，合理利用空间，橡皮渣进入收集杯，卫生、文明，避免课本、文具掉落地上，易于推广。

摘要： 本实用新型公开了一种三相三线和三相四线制系统电子设备供电电路，包括电压恒流引入电路、电压恒流源稳压隔离电路、负载电力线感应电流引入电路、感应电流源稳压输出电路和电源切换装置，通过所述的电压恒流引入电路、电压恒流源稳压隔离电路和电源切换装置实现利用市电对电子设备供电；通过所述的感应电流引入电路、感应电流源稳压输出电路和电源切换装置实现利用负载电力线感应电流对电子设备供电。其能在一路电源有故障或无法提供时，实现另一路电源即时供电，保证电子设备的正常运行。