手绘表现技法

摘要： 文章着重分析CDIO理念下的手绘表现技法课程在教学过程中的实践与思考,着力于多学科交叉的知识体系为研究轴线,提出教学构想、CDIO教学模式改革和课程目标与预期对手绘教学产教相融合的创举,以期通过以问题驱动与优化素质目标的教学改革尝试,为设计实践教学创新人才培养提供借鉴.

摘要： 针对室内手绘表现技法课程 MOOC 线上教育的探索,围绕着建筑室内设计师岗位需求普及手绘设计知识和方法,提 高学生的手绘设计能力。室内设计手绘表现技法课程教学实践具备易操作性教学模式,它基于 MOOC 线上教学为载体来总体构 架,遵循学生为主体、教师为主导等教学相长理念,由教师预先基于学习数据动态微调为教学目标,精心设计教学环节,同时根 据学生评价反馈来调整教学内容,以翻转教学法与混合学习法为主要教学方式激发学生有效地利用室内设计手绘表现课程 MOOC 网络学习资源,高效快速地掌握基础知识要点,并在此基础上促进学生对室内设计专业学习深度、广度的探索。

摘要： 本文通过分析手绘表现技法课程在软件学院的发展状况与遇到的问题,并结合以往的教学经验及学院专业特色,探讨教学过程中行之有效的解决方案及改进措施,从而为相关研究领域提供一些参考和借鉴,以更好地培养学生的专业核心能力和职业能力,实现高端技能型人才的培养目标.

摘要： 手绘表现技法课程作为高校艺术专业的基础课程,在传统的课堂模式下已然难以提升学生的学习兴趣,导致学生设计能力的缺失.通过借助现代电子产品的魅力,增加与学生的互动等多种手段,来改变传统教学模式,是未来手绘课程的发展方向之一.

摘要： 职业院校"教学诊改"工作通过试点探索、培训推动,正逐步从点到面全面推开,"教学诊改"理论不断完善,实践成效正逐步彰显。文章从课程诊改基础、课程诊改设计、课程诊改实施、课程诊改成效四个方面阐述了手绘表现技法课程诊改进行的实践探索。

摘要： 职业院校"教学诊改"工作通过试点探索、 培训推动,正逐步从点到面全面推开,"教学诊改"理论不断完善,实践成效正逐步彰显.文章从课程诊改基础、 课程诊改设计、 课程诊改实施、 课程诊改成效四个方面阐述了手绘表现技法课程诊改进行的实践探索.

摘要： 对于当前学习玩具设计的学生重视电脑而忽视手绘的背景下，学生对手绘表现技法课程的学习不够重视，而玩具设计手绘表现技法作为玩具设计专业的基础课程之一，对专业的后续学习有十分重要的作用。如何能够在教学中要充分调动学生学习的积极性、运用合理的学习方法学习这门课程是本文探讨的主要话题。作者阐明，兴趣是学习最好的老师，同时要运用恰当的学习方法，如临摹、学习几何形体的手绘表现方法、创作等。玩具设计手绘表现技法是一门专业基础课，它不仅要求学生能用流畅的线条和美丽的色彩表现玩具产品，更重要的是提高创新造型的设计能力，能正确传达设计师的想法和理念。它为玩具产品的设计做好充分的造型技术和创新思维能力的准备，也为开办玩具设计专业的高校培养合格的玩具设计师打下坚实的基础。

摘要： 本发明提供一种无源手写笔的压感信号处理系统。所述无源手写笔的压感信号处理系统包括设于无源手写笔内的压感发生电路和压感处理电路；所述压感发生电路包括共同组成LC谐振电路的线圈和电容，所述线圈内设有磁芯，所述磁芯随笔尖的上下移动而改变所述磁芯与所述线圈的相对位置；所述压感处理电路向所述LC谐振电路发射检测信号，并接收所述LC谐振电路基于所述检测信号产生的反馈信号；所述压感处理电路根据所述反馈信号计算当前所述无源手写笔内LC谐振电路的谐振频率，并根据所述LC谐振电路的谐振频率变化量获得当前所述无源手写笔的压感。本发明还提供一种使用上述无源手写笔的压感信号处理系统的方法和手绘板。

摘要： 本发明属于手绘动画技术领域，本发明提供一种基于手绘素材的手绘动画素材生成方法，通过获取具备手绘素材和分组信息的手绘素材文件，以分组信息为分组依据，对手绘素材进行节点分组得到素材组，再标识素材组，对标识后的素材组设置动画以得到部分手绘动画素材，再对整个手绘素材设置动画以得到整体手绘动画素材，从而实现生成复杂的手绘动画素材，避免完整素材无法拆解进行动画设置造成的素材浪费，避免添加多个素材单独设置动画造成的绘制低效和计算资源损耗。

摘要： 本发明公开了一种基于嵌入式系统和手绘电路的汉字学习交互绘本系统，包括每页为表面印有绘本内容的总厚度为1mm的双层PVC材料，双层PVC中间根据绘本内容和操作需求，夹有印刷电路、LED贴片灯珠和薄膜式压力传感器，绘本侧面书脊部分内置单片机或同性能的嵌入式控制系统、锂电池和扬声器，扬声器连接在嵌入式系统上。本发明基于嵌入式系统和手绘电路的汉字学习交互绘本系统，提供场景化经验，使孩子在互动学习中逐渐全面的理解汉字的本义、属性以及造字规律，为日后系统学习汉字建立基础；通过筛选、分类等形式的训练，在潜移默化中加强感性想象力和逻辑分辨能力；同时调动多重感官，提升孩子的听说以及理解力，寓教于乐，提高儿童学习汉字的积极性。

摘要： 本发明公开了一种便于手绘和电绘的动漫设计工作桌，包括工作台，所述工作台的顶部一侧两端分别设置有电子绘图屏和手绘桌板，所述电子绘图屏的上方设置有显示器存放槽，所述手绘桌板的上方设置有绘图笔存放槽，所述工作台的顶部且远离所述电子绘图屏和所述手绘桌板的一端设置有LED灯带，所述工作台的一侧设置有挡条，所述工作台的底部一端设置有画笔盒，所述画笔盒的底部设置有伸缩杆，所述伸缩杆且远离所述画笔盒的一端设置有支撑架，所述支撑架的底部两端均设置有支撑板，两端支撑板之间分别设置有主机柜和若干个抽屉，有益效果：既能满足初学设计的设计者，又能满足资深设计师的绘图要求。

摘要： 本申请公开了一种戒指及手镯手绘设计模板尺，用以解决现有技术存在的传统制图尺功能相对单一，绘制戒指及手镯各视图基本形时效率较低的问题。本申请包括戒指手绘设计模板尺，设置有第一矩形尺体，第一矩形尺体的第一矩形长边为纵向设置，第一矩形宽边为横向设置，第一矩形尺体水平放置于应用平面，其左侧第一矩形长边和下侧第一矩形宽边设置有印刷于第一矩形尺体的刻度线，第一矩形尺体设置有透视图分步区和戒指四视图区；手镯手绘设计模板尺，包括矩形第二矩形尺体，第二矩形尺体设置有手镯四视图区。

摘要： 本实用新型属于夹板技术领域，具体公开了一种新型便于手持的室内设计手绘夹板，包括板体，所述板体上端面一侧设置有夹持部，所述板体远离夹持部的一端两侧均设置有固定部，所述板体后端面固定连接有安装件，所述安装件内侧开设有凹槽，所述凹槽内侧靠近上方位置插装有转动件，所述转动件的外侧通过设置转动部连接有弹性环，本实用新型便于在室外绘图时固定手绘夹板，且夹板的底部设置有固定部，从而更好的将图纸进行固定，便于绘图。

摘要： 本实用新型公开了一种便于展示的学前教育手工手绘作品收纳柜，涉及展示柜技术领域。本实用新型包括底座、箱体和柱形展箱，箱体固定连接在底座顶部的中心位置处，箱体上呈矩形阵列开设有展示窗，展示窗的底部开设有调节槽，调节槽内活动连接有调节挡块，箱体两侧的底座的上方通过伺服电机转动连接有旋转托盘，柱形展箱设置有两个，两个柱形展箱的底部分别固定连接在两个旋转托盘上。本实用新型通过在箱体的内部开设展示窗，通过调整展示窗内的调节挡块，能够对手绘作品的摆放角度进行调整，提高手绘作品的展示效果，通过将手工作品放置在柱形展箱内，通过伺服电机带动柱形展箱转动，能够对手工作品进行旋转展示，展示效果更好。

摘要： 本实用新型公开了手绘作品展示技术领域的一种学前教育手工手绘作品展示收纳柜，包括箱体，箱体的内部固定连接有隔板，隔板将箱体的内部左右成为三个空间，中间位置空间的内部固定连接有支撑板；箱体两侧位置的两个空间均设置有展示机构，箱体内部中间位置的空间内部设置有旋转机构，展示机构包括有电机、旋杆、齿盘、齿带、连接杆、旋轴与夹子，电机的输出端与旋杆固定连接，旋杆滑动插接在箱体的内部，齿盘的数量为四个，能够保证转盘转动的稳定性，在转盘转动的过程中参观者可全面的查看多个方位的手工品，具有优异的展示效果，便于工作人员对绘画作品的拆装操作，且能够稳定且流畅的对作品进行展示，较为实用。

摘要： 本实用新型公开了一种连接手机与手绘板的色彩互动装置，包括连接机构、便携机构、设备本体，所述连接机构，包括固定齿、固定孔、滑行槽和旋钮，所述旋钮的底部设置有拉簧。该连接手机与手绘板的色彩互动装置，在使用者准备随身携带该设备时，通过旋转旋钮，带动拉簧移动，由于滑行槽的限制，拉簧带动滑块向右平移，滑块带动连接杆，连接杆使得锁匙向右平移，使用者这时将固定齿插入固定孔并松开旋钮，由于滑行槽的限制，使得拉簧产生形变，拉簧自身弹力牵引使得锁匙复位，锁匙卡接固定齿，使得手绘板和色彩互动装置固定，通过把手提拉，使得使用者携带时，无需分开携带两件设备，实现了便携的目的。

摘要： 本申请公开了一种学前教育手工手绘作品展示收纳柜，包括矩形底箱、支撑块、矩形扁箱、电机、条形槽、条形盖、矩形窗口、方口深槽、侧条槽、侧展块、透明板、柱孔、油缸、双面齿块、齿轮、转轴、传送带和传动辊。本申请结构合理，能够将传送带表面依次暴露在矩形窗口处，且在矩形扁箱前后面均设置矩形窗口，增加了观展窗口，利于更换展示手绘作品，能够将啮合连接的齿轮转动，达到带动转轴及侧展块转动的效果，利于将相连的透明板向上展开或向下收起，便于将矩形窗口暴露出来，为拆装手绘作品提供便捷。