三大规律
三大规律的相关文献在1980年到2022年内共计243篇,主要集中在中国共产党、中国政治、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习和研究
等领域,其中期刊论文243篇、专利文献481096篇;相关期刊204种,包括马克思主义研究、湖北省社会主义学院学报、西安政治学院学报等;
三大规律的相关文献由264位作者贡献,包括辛向阳、杨月如、侯桂兰等。
三大规律—发文量
专利文献>
论文:481096篇
占比:99.95%
总计:481339篇
三大规律
-研究学者
- 辛向阳
- 杨月如
- 侯桂兰
- 刘岚
- 刘松涛
- 刘雪冬
- 卢国琪
- 吕东升
- 周康林
- 张文梁
- 张毅
- 张理海
- 彭剑勇
- 彭远菊
- 李行
- 沈方龙
- 王泳力
- 谢霄男
- 郝立新
- 陈炜
- 黄子苡
- 丁三青
- 丁丽琼1
- 丁耀光
- 万斌
- 万茂福
- 乔晖
- 二平
- 于晓媛
- 亓利
- 任登奎
- 伍荣华
- 何克让
- 何玉春
- 余学锋
- 余学锋1
- 俞朝卿
- 倪希忠
- 冯仑
- 冯志峰
- 刘兴
- 刘天相
- 刘宗尧
- 刘帆
- 刘康
- 刘必正
- 刘抚英
- 刘振元
- 刘文质
- 刘明远
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王梦哲;
丁三青
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摘要:
揭示“中国共产党能”“中国特色社会主义好”“马克思主义行”三大命题之间的内在逻辑关系,是遵照党的十九届六中全会《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》要求,看清楚过去为什么成功、弄明白未来怎样才能继续成功的关键环节。马克思主义以其灵魂和旗帜决定并促进“中国共产党能”“中国特色社会主义好”,中国共产党以其历史主体担承“马克思主义行”“中国特色社会主义好”,中国特色社会主义以其“伟大历史性胜利”对“马克思主义行”“中国共产党能”作出实践证成。三大命题之间表现为“归根到底”的因果必然联系,并对“三大规律”分别作出实践印证。不断深化对“三大规律”的认识,继续促进三大命题相互砥砺、相互支撑的辩证运动,才能在过去的成功道路基础上继续取得未来更大的成功。
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唐诗茹;
钟学娥;
李媛
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摘要:
唯物辩证法作为马克思主义哲学重要的、不可缺少的一部分,是科学的世界观与方法论原则。恩格斯将唯物辩证法主要概括为三大规律:质量互变规律、对立统一规律、否定之否定规律。这是恩格斯对唯物辩证法体系最初步的探讨。但是,恩格斯未对概括出的辩证法三大规律之间的相互关系进行具体的说明,就使得三大规律作为辩证法体系的主要内容受到多方学者的诘难与批判,它的真正内涵被许多学者误解。事实上,尽管恩格斯并未直接说明三大规律之间的具体联系,但从恩格斯的主要文本中,能够直接找到相应的证据,来说明三大规律之间的彼此联系和不可分割的关系,也就能够进一步证明唯物辩证法体系的合理合法性。
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卢国琪
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摘要:
制度的改革、完善与成熟和思想认识的发展深化有着本质的、必然的、稳定的联系.深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律这三大规律的认识,有助于推动中国特色社会主义制度不断走向成熟定型.共产党执政规律的核心问题是共产党的执政基础、自身建设和执政目标的问题,对中国特色社会主义制度的建立、改革、发展和完善起着思想指导作用,对共产党执政规律的全面认识是中国特色社会主义制度成熟定型的前提.社会主义建设规律的根本问题是弄清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,对中国特色社会主义制度的建立、改革、发展和完善起着实践指导与推动作用,对社会主义建设规律的深刻认识是中国特色社会主义制度成熟定型的动力.人类社会发展规律是社会基本矛盾运动推动社会发展的反映,深化对人类社会发展规律的认识需要深刻理解社会基本矛盾与社会主要矛盾的区别与联系,对社会主要矛盾随生产力发展水平变化而变化的适时把握是中国特色社会主义制度成熟定型的关键.中国特色社会主义制度成熟定型成为深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的必然结果.
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编辑部
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摘要:
辩证法有三大规律,即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律,这是黑格尔在《逻辑学》中首先阐述出来的。看似与汽车以及车展风牛马不相及的东西,事实上一直在影响着两者的发展与变革。或许不少人对于车展不会过多深究。从消费者角度而言,看车展不外乎就是感受浓烈的现场气氛的同时近距离看看感兴趣的新车,或许还能谈个不错的购车价格。倘若上升至圈内人顶多就是发掘竞争产品的优缺点,早就烂熟于心也不如眼见为实,搞不好还能从现场观众之中悟出点应对手段。其实这些都仅是每个人不同出发点所看到的表象。
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姜裕富
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摘要:
全面从严治党规律是中国共产党探索"三大规律"的最新成果,两者是有机统一的.深刻认识和把握全面从严治党规律必须将其置身于"三大规律"的大背景之中."三大规律"是全面从严治党规律的理论资源、认识基础和实践指导,落实"三大规律"的要求需遵循全面从严治党规律.全面从严治党规律是"三大规律"在新时代与中国实际相结合的结果,遵循全面从严治党规律能增强"三大规律"对党的建设的理论与实践价值.
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胡博成;
朱忆天
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摘要:
历史教育是回顾过去、把握当下、指引未来的关键锁钥,具有资政育人的重要功能.在"两个一百年"奋斗目标的历史交汇期,回顾中国共产党开展历史教育的实践历程,总结开展历史教育的基本经验,得出对新时代开展党史学习教育的现实启示,是新时代一以贯之推进党史学习教育、加强伟大工程建设、全面迈向社会主义现代化伟大征程的现实要求.尽管中国共产党在革命、建设和改革不同历史发展阶段的历史教育的主题不同、形式多样,但透过其历史教育实践可以发现坚持党的领导、提升党员和群众的理论素养、紧密围绕不同发展时期的历史任务,分别在根本原则、重要任务和核心内容三个方面为新时代开展党史学习教育提供了重要历史经验借鉴.为此,要在中国共产党历史教育实践演进历程和基本经验的研究基础上,总结概述新时代开展党史学习教育的基本实践遵循:以教育内容的时代性、针对性和专业性,全面推进党史学习教育的守正创新;加大党史学习教育力度,不断总结历史经验推动社会向前发展;与时俱进地创新党史学习教育活动开展的形式、方式和方法,以此赓续中国共产党重视历史教育的内在精神,持续深化全党和全国各族人民对"三大规律"的科学认识,全面推动新时代中国特色社会主义伟大事业不断向前发展.
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冯志峰
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摘要:
中国共产党百年自身建设的光辉历程,本质上就是对党的自身建设规律合乎实际、合乎目的、合乎发展的深刻分析、精准把握、科学应用,持续提高党的建设质量的过程。习近平总书记指出:"党的建设是一门科学,有其自身规律。"中国共产党自身建设规律科学回答了"建设什么样的党、怎样建设党"这个重大问题,是马克思主义同中国实际相结合的产物,是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律这三大规律的创新发展。
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金鸣娟;
王凯;
王宏腾
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摘要:
党的十九大以来,习近平就学习历史的重要性作出一系列重要论述.多维探析和深入挖掘这些重要论述的历史意蕴、现实意蕴、理论意蕴和实践意蕴,对于深刻认识历史与现实映照中的三大规律、提高反对历史虚无主义的理论自觉、坚决践行马克思主义政党的初心使命和以史育人等,都具有重要的意义,对坚持历史唯物主义科学立场和当前开展党史学习教育有积极的促进作用.
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李满春
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摘要:
习近平总书记强调,在新的征程上,"坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代,继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主义!"这一重要论述是深刻把握"三大规律"的重大理论创新,进一步科学揭示了中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的历史经验和发展规律。