手工课

摘要： 手工课是小学美术课程的重要组成部分,包括剪纸、陶艺等,通过手工课教学可以培养学生的实践能力、创造能力。教师以四年级学生的美术手工课教学为例,有效利用导入,激发学习兴趣;创造动手机会,增强实践能力;激发学生想象力,发展创新思维,由此培养学生的创造意识与实践能力,做到知行合一。

摘要： 在我国教育事业持续发展与进步的今天,培养学生的学科核心素养成为当下最为重要的教学任务。因此,为了能够有效地推动我国小学美术教育的发展,促进学生美术学科核心素养的提升,文章将以小学美术手工课教学为例,从分析美术学科核心素养的内涵出发,以小学美术手工课教学现状为切入点,对基于美术学科核心素养的高效小学美术手工课堂的构建方法与策略展开探究与分析,旨在完善小学美术教学结构,促进学生全面发展、成长。

摘要： 今天是小朋友们最后一天上幼儿园啦!为了参加毕业典礼,大家装饰着毕业帽,演练着毕业歌,忙得不亦乐乎。艾波比老师问了大家最后一个问题:“幼儿园里最棒的是什么呢?”“是分享时光。”“是游戏屋。”“是积木角。”“是手工课。”……孩子们想到了很多答案,但都被老师否定了。正确答案到底是什么呢?让我们一起在阅读中找一找吧!

摘要： 手工课指的是学生用纸材、泥料等各种媒材以及剪刀等工具,通过剪贴、折叠、揉搓、按压等方法,加工成不同造型的课堂活动。现在的小学美术手工课中,教授学生基础的手工技能是主要内容,通过手工课可以培养学生的观察能力,锻炼他们的思维能力,最终学生动手能力和审美能力。

摘要： 我们常常能获得赞美。赞美,给了我们动力和信心;赞美,激励我们勇往直前;赞美,让我们的生活更美好。我一直不擅长做手工,每次做手工我都觉得自己很笨。母亲节那天,老师在手工课上教我们做“康乃馨”,让我们把它当作母亲节的礼物送给自己的妈妈。

摘要： “放样就像变魔术,非常有意思,有点像小时候做的手工课。看着一个个工件由图纸变成试件,尤其是尺寸刚刚好,觉得自己非常有成就感。”鞍钢工程建设钢结构营口加工装配车间放样班班长曹华军这样形容着自己的工作。20多年来,曹华军一直从事钢结构制作放样工作,尽管天天与冰冷的钢铁打交道,他却始终乐此不疲.

摘要： 美术手工课是小学美术课程中非常重要的组成部分。小学生对美术手工课上不同工具、不同材料的学习及运用兴趣浓厚,动手创作不仅能锻炼学生的动手操作能力和想象力,同时有利于提升学生的综合素养。但在现实教学中,由于手工课需要准备不同的材料,而多数手工课所需要的材料是不尽相同的,如果每次手工课所需的材料都要求学生购买,一方面会增加学生的经济负担,另一方面买到的部分材料不一定得到充分利用,造成一定的资源浪费。因此,美术教师应针对手工课的特殊性,在教学工作中积极引入日常生活中常见的资源,尤其是一些生活中的旧物资源,利用这些资源展开多元化教学,进而激发学生的学习热情,针对性地提高学生的实践动手能力、想象力和创造力。

摘要： 《我上小学了》小学的早上有时会有晨会,大家在体育馆里或者操场上,听校长讲话。上语文课,会学习拼音;上数学课,会学习数字;还有音乐课、手工课、体育课。到中午了,分发午饭的同学忙碌极了!看看今天中午都吃些什么吧。上完最后一节课,该回家了。吃晚饭的时候,可以和家人说说学校里发生的事哦:今天学了什么,午饭吃了什么,玩了哪些游戏,发生了什么新鲜事……

摘要： 美术手工课具有实践性、创造性,是培养学生实践能力和创新能力的课程。劳技是具有实践性与操作性的活动,是培养学生劳动技术意识和创新思维能力的“法宝”。由此可见,美术手工课与劳技有异曲同工之妙。因此,在实施小学美术教学时,教师需依据手工课教学需要,整合劳技元素,促使学生获得有效发展。文章联系作者的现有经验,从课前、课上和课后三阶段入手,详细阐述整合劳技元素优化小学手工课教学的策略。

摘要： 劳动教育在中国有近百年的发展历史,先后经历了“手工课、工艺、劳作课、手工劳动、基本生产技术、生产常识、劳动技术、综合实践活动”等不同命名。实事求是地讲,关于劳动教育似乎无人不知,但大都知之不深,知其然而不知其所以然,或行而不实、践而不优。党的十八大之后,为彻底扭转劳动教育在学校中被虚化、在家庭中被弱化、在社会中被淡化。

摘要： 本发明公开了一种用于制造手工工具的把手的方法，该把手包括本体部分和握住部分，该握住部分至少局部布置在本体部分上，用户在使用手工工具时将握住该握住部分。在本发明的方法中，首先制造表面部分，并将它设置在模腔中，然后，将熔融物质浇铸至模腔中，用于提供本体部分，这样，熔融物质在握住部分的下面流动，因而将握住部分压靠在模腔的壁上。

摘要： 本发明公开了一种手工造纸装置，包括纸浆槽和压纸台，纸浆槽和压纸台之间设置有传送带，纸浆槽中设置有廉架，纸浆槽设置有手动搅拌机构和排水机构，压纸台上设置有竹帘，本发明简化了手工造纸流程，提高了造纸效率。本发明还公开了一种手工造纸方法，包括备料，制浆，洗涤稀释，打浆，纸浆漂白，二次洗涤，手工抄造，焙纸，本发明成纸厚度可控，成纸率高。

摘要： 本发明的提供一种茶籽手工皂，其组成配方为：山茶油18‑25份、椰子油18‑20份、橄榄油10‑15份、氢化棕榈油10‑18份、橙花精油0.00032‑0.00036份、椰油酰谷氨酸15‑20份、月桂酰谷氨酸钠10‑20份、茶籽粉10‑25份、葡萄籽油10‑18份、霍霍巴籽油15‑25份、丙二醇10‑15份、甜菜碱10‑15份、蔗糖10‑15份、透明质酸钠10‑18份、生育酚乙酸酯10‑15份、香精2‑3份、蜜腊5‑8份、茉莉花粉3‑5份。本发明的皂中的茶籽肉颗粒清晰可见，同时摸上去光滑细腻，无颗粒感；并且，该皂温和无刺激，同时兼具消炎祛肿功效，非常适合用于脸部清洁。

摘要： 本发明公开了一种用于制造手工工具的把手的方法，该把手包括本体部分和握住部分，该握住部分至少局部布置在本体部分上，用户在使用手工工具时将握住该握住部分。在本发明的方法中，首先制造表面部分，并将它设置在模腔中，然后，将熔融物质浇铸至模腔中，用于提供本体部分，这样，熔融物质在握住部分的下面流动，因而将握住部分压靠在模腔的壁上。

摘要： 本发明提供了一种用于加工窗或门的框架的工具，其中框架由限定在一起的型材构成，并且框架设置有由两个直立腿部限定的装配凹槽，两个直立腿部在彼此面对的侧面上设置有用于安装配件的肋，该配件可滑动地装配在装配凹槽中，该工具包括壳体，该壳体具有用于附接在框架上的基座件和可移动地安装在基座件上的可移动部件，工具通过轴承安装在该可移动部件中，并且可移动部件从静止位置沿着转角部的方向移动到终止位置，在该终止位置中，利用旋转工具充分地移除装配凹槽的一部分以在转角部中充分地打开装配凹槽，以沿着轴向方向从框架的外侧滑入配件。

摘要： 本申请提供了一种手工焊接方法及手工焊接方法的测试装置，属于焊接操作技术领域。该方法通过对第一工件和第二工件进行固定，避免了需要手工握持工件带来的工件位置不准确问题，也减轻了焊接人员的工作量，通过在第一坡口的长度方向的第一侧安装焊枪，以及在相对的第二侧设置焊丝，使焊枪和焊丝均不会遮挡焊接位置，通过沿第一侧至第二侧的方向移动焊枪，使得焊枪移动过程中，焊枪遮挡的部分为已经焊接完成的部分，因此不会阻碍焊接人员观察待焊接的部分，从而便于焊接人员基于未焊接位置的焊缝空间，准确移动焊枪，有利于及时判断焊缝的熔合状态，最终形成的较好的焊缝质量，从而能达到设计标准和使用要求，从而降低生产成本和劳动强度。

摘要： 本发明属于飞机装配和维护技术领域，具体涉及一种手工制孔辅助工具及手工制孔方法，辅助工具包括钻套结构和支撑结构；钻套结构包括外壳和钻套本体，钻套本体可拆卸的设置于外壳的内部，钻套本体的的轴心处设置有钻孔；支撑结构包括四个支撑单元和与钻套结构底部契合的指示灯，指示灯固定连接于钻套结构的底部，四个支撑单元在钻套结构的底部呈正方形分布。本技术方案结构小巧、便携式，能够适用不同曲面，可通过提供可靠的压紧力以保证制孔时制孔刀具平稳，且针对不同孔径可以快速更换钻套本体，应用范围广。

摘要： 本实用新型公开了一种手工制作用模拟手工切圆装置，属于切圆技术领域。一种手工制作用模拟手工切圆装置，包括底座，所述底座上表面垂直固定安装有框体，所述框体内壁水平固定安装有横板，所述横板中部通过安装孔垂直固定套设有第一螺套，所述第一螺套内螺纹套设有丝杆，所述丝杆底部垂直固定安装有支架，所述支架左右侧壁均水平开设有呈方形的通孔，两个所述通孔内均滑动套设有滑杆，两根所述滑杆底面均垂直固定安装有割刀，所述丝杆顶端设有驱动部件。本实用新型有效解决了由于材料的吃刀量较大，在转动切刀时，较为费力，且材料因为受力不均，产生较多毛刺，导致切割下来的圆不规整的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种手工浸焊夹板及手工浸焊夹，所述手工浸焊夹板包括抵靠部、圆角部、抵接端子部和避让部，所述圆角部的一端与所述抵靠部连接，所述圆角部的另一端与所述抵接端子部连接，所述抵靠部、所述圆角部和所述抵接端子部依次相连形成一V型结构，所述抵靠部和所述抵接端子部之间形成预设夹角，所述预设夹角不小于60度，且所述预设夹角不大于100度，所述避让部沿所述V型结构的中线设置，所述避让部贯穿所述抵接端子部。本实用新型有效解决现有手工浸焊夹板影响手工浸焊质量的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了一种小学生手工课用方便储存工具的手工课桌，包括课桌本体，所述课桌本体的一侧焊接有安装块，所述安装块内开设有卡槽，所述卡槽内部插接有固定板，所述固定板的上表面开设有凹槽，所述固定板的一侧焊接有工具箱，所述工具箱顶部的一侧焊接有固定块，所述固定块对称设置在工具箱的两端，两端所述固定块之间焊接有转轴，所述转轴的圆周上转动设置有盖板，所述盖板的另一端设置在凹槽内，所述盖板的顶端一侧开设有插槽，所述插槽内部插接有插杆。本实用新型通过在课桌本体的一侧焊接安装块，并在安装块的一侧设置工具箱，方便学生在手工课时，将不需要用到的工具储存在工具箱内，避免碍事。