手工活动

摘要： 设计意图玉米是生活中常见的一种食物,如何充分发挥玉米的教育价值,让玉米成为孩子们进行创意想象的有效材料呢?我们和幼儿带着这一问题对玉米进行探索创作。幼儿在看一看、想一想、说一说、做一做、秀一秀的过程中大胆想象、尽情制作、展现自我,从而实现《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现”这一理念。

摘要： 活动目标1.尝试运用金属水管和其他材料组合创造飞船和外星人。2.喜欢手工创造活动,体验作品创作的乐趣。活动准备1.金属水管、螺丝钉、干花、锡纸、泡沫球、超轻黏土、木片、毛线、水彩颜料等材料。底板若干(木板、纸板或油画板等)。2.记号笔、刷子、热熔胶、剪刀、双面胶等工具。3.神州十三号载人航天飞船发射视频、图片以及神秘的外太空图片。

摘要： 活动目标1.在欣赏、交流的基础上,初步感受花的造型及色彩的美。2.尝试用剪贴、添画的方法,表现出一片美丽的花园。3.愿意参加剪贴、添画活动,体验想象与创作的乐趣。活动准备经验准备:看过绘本《彩虹色的花》,已了解故事内容;初步了解花的结构特征。物质准备:花朵与花园图片的课件,刷好草地的背景纸,背景音乐,水粉笔,水粉颜料(每组3~4种色彩协调的颜料),各种形状的彩色打印纸,胶棒,剪刀,黑彩笔,湿抹布每桌两份。

摘要： 现如今,随着素质教育改革工作的大力开展,幼儿园教育重心也由此发生了偏移,促使幼儿教育者更为看重幼儿综合素质的培养。为了满足幼儿发展需求,幼儿园都加强了手工活动的开展力度,以期通过手工活动的开展,提高幼儿的动手能力,从而刺激幼儿的大脑,培养幼儿的创造力,引导幼儿接触和认知生活中存在的新奇事物,使幼儿在手工活动中不断地对新鲜事物探索与思考,产生新奇的想法,以助于幼儿身心健康阳光成长。基于此,本文以幼儿园剪纸、陶艺、扎染这三类手工活动为例,分析了如何利用手工活动培养幼儿创造力的策略,以供参考。

摘要： 活动目标1.感受绘本中对比色的运用,体验对比色带来的强烈视觉效果。2.尝试用剪贴的方法表现彩色鱼,并用对比色进行装饰。活动准备经验准备:幼儿前期练习过对称剪。材料准备:PPT、各种几何图形的彩纸、剪刀、固体胶、彩色底纸。活动过程一、欣赏绘本,引导幼儿感受绘本中对比色的运用(一)教师出示小丑鱼(图1),引起幼儿的兴趣。

摘要： 活动目标1.尝试用扭扭棒创作冬奥会冰上芭蕾、滑板滑雪、短道速滑三个项目的运动造型,感受运动员不同体态的美。2.通过观察图片,欣赏视频,表现肢体动作等方式支持幼儿感知运动员的各种运动姿态,并进行多样化表达。活动准备经验准备:幼儿已有玩扭扭棒的经验,对冬奥会的运动项目有一定的了解。

摘要： 在《3~6岁儿童学习与发展指南》中给出的教育建议是通过条件创造使幼儿接触到更多的艺术形式和作品,这样的模式便于幼儿进行手工活动操作,进而不断提高幼儿的实践能力。教师则需要运用丰富的材料投放和趣味的活动设计,支持幼儿进行手工等艺术活动。基于此,本文将从六个方面探究幼儿教育中手工活动教学策略的实施。第一,教师可以为幼儿创设相关的情境,激发幼儿的想象力。第二,教师可以将手工活动与生活实际进行充分结合,促进幼儿认知的发展。第三,教师可以在活动中进行分层实施,加强活动的指导。第四,教师可以开展游戏教学,集中幼儿的活动注意力。第五,教师可以结合节日主题,激发幼儿的参与兴趣。第六,教师在手工活动中可以充分利用废旧材料,促进幼儿创造力的发展。

摘要： 手工活动是学前教育的基本内容,其强调手脑配合,有利于提高幼儿的交流能力、动手能力,有利于培养幼儿的创作意识。目前,幼儿园教学中的手工活动存在教学模式程式化、资源利用不合理、缺乏启发式教育等问题。对此,在幼儿园手工活动中,教师要因材施教,采取个性化的教学方式,因地制宜,合理利用资源,因势利导,注重启发教育,以此培养幼儿的创新意识、创新精神,逐步提升幼儿的手工实践能力,促进幼儿全面发展。

摘要： 亲子手工活动中,幼儿主动与家长配合完成手工设计与制作,这不仅能促进幼儿动手能力、自理能力、思考与创造能力的发展,而且能增进亲子感情。本文结合幼儿园教育实践,分析开展亲子手工活动的具体策略,促进幼儿健康发展。一、分批次开展,突出活动重点为了使幼儿家长都能积极参与亲子手工活动,教师应进一步创新、改进活动模式,主动了解家长对活动的需求,有针对性地设计有教育意义的亲子手工活动。教师应提前与家长进行沟通,确定家长参与亲子手工活动的具体时间,合理规划活动开展时间。

摘要： 文章论述了在幼儿教学过程中开展手工活动教学的必要性、针对手工教学内容进行选择,依据现阶段手工教学现状进行分析、着重提出了幼儿教学中手工活动教学的具体策略。借助多元化的教学材料,激发幼儿的创造力,使其养成良好的行为习惯。

摘要： 在人的大脑里,有一些特殊的、最积极的、最富有创造性的区域,依靠把抽象思维跟双手的精细的、灵巧的动作结合起来,就能激发这些区域积极活跃起来.如果没有这种结合,那么大脑的这些区域就处于沉睡状态.《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称《纲要》)中也明确指出,教师应“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动.”幼儿手工活动直接从属于《纲要》中艺术领域的美术教育,它是幼儿园教育内容中一个很重要的组成部分.然而,在教育实践中,经观察幼儿园手工活动并没有得到广泛地重视.《纲要》中“开展手工活动”这一教育理念的落实还存在着不同程度的问题.从提高幼儿园相关人员对手工活动的认识出发，以指导幼儿园教师掌握手工活动的组织策略为目的，提出了“手工活动对策模式”。幼儿园手工活动是达成幼儿艺术领域目标、促进儿童发展的基本活动之一，其核心应紧紧围绕“儿童的发展”展开，围绕创设手工活动氛围、制定与分解手工活动目标、挖掘手工活动内容、探究手工活动途径、完善手工活动评价等几个环节而展开。

摘要： 本发明公开了一种用于制造手工工具的把手的方法，该把手包括本体部分和握住部分，该握住部分至少局部布置在本体部分上，用户在使用手工工具时将握住该握住部分。在本发明的方法中，首先制造表面部分，并将它设置在模腔中，然后，将熔融物质浇铸至模腔中，用于提供本体部分，这样，熔融物质在握住部分的下面流动，因而将握住部分压靠在模腔的壁上。

摘要： 本发明公开了一种手工造纸装置，包括纸浆槽和压纸台，纸浆槽和压纸台之间设置有传送带，纸浆槽中设置有廉架，纸浆槽设置有手动搅拌机构和排水机构，压纸台上设置有竹帘，本发明简化了手工造纸流程，提高了造纸效率。本发明还公开了一种手工造纸方法，包括备料，制浆，洗涤稀释，打浆，纸浆漂白，二次洗涤，手工抄造，焙纸，本发明成纸厚度可控，成纸率高。

摘要： 本发明的提供一种茶籽手工皂，其组成配方为：山茶油18‑25份、椰子油18‑20份、橄榄油10‑15份、氢化棕榈油10‑18份、橙花精油0.00032‑0.00036份、椰油酰谷氨酸15‑20份、月桂酰谷氨酸钠10‑20份、茶籽粉10‑25份、葡萄籽油10‑18份、霍霍巴籽油15‑25份、丙二醇10‑15份、甜菜碱10‑15份、蔗糖10‑15份、透明质酸钠10‑18份、生育酚乙酸酯10‑15份、香精2‑3份、蜜腊5‑8份、茉莉花粉3‑5份。本发明的皂中的茶籽肉颗粒清晰可见，同时摸上去光滑细腻，无颗粒感；并且，该皂温和无刺激，同时兼具消炎祛肿功效，非常适合用于脸部清洁。

摘要： 本发明涉及体育用球的技术领域，公开了一种仿手工机缝球的制备方法，包括如下步骤：制作复合材料；将复合材料冲裁成片形单体；调整缝纫机器中的底线的拉力为3‑6kgf，将片形单体相互缝合制作成球皮；将球皮覆盖在球胆上，制成球体；将球体放入相应大小的模具中，加热控温进行热压整形，本发明还公开了上述的制备方法仿手工机缝球，本发明制备的仿手工缝纫球不但外观视觉好，与手工缝纫球的外观效果相近，而且缝合强敌也与手工缝纫球接近。

摘要： 本发明公开了一种用于制造手工工具的把手的方法，该把手包括本体部分和握住部分，该握住部分至少局部布置在本体部分上，用户在使用手工工具时将握住该握住部分。在本发明的方法中，首先制造表面部分，并将它设置在模腔中，然后，将熔融物质浇铸至模腔中，用于提供本体部分，这样，熔融物质在握住部分的下面流动，因而将握住部分压靠在模腔的壁上。

摘要： 本发明提供了一种用于加工窗或门的框架的工具，其中框架由限定在一起的型材构成，并且框架设置有由两个直立腿部限定的装配凹槽，两个直立腿部在彼此面对的侧面上设置有用于安装配件的肋，该配件可滑动地装配在装配凹槽中，该工具包括壳体，该壳体具有用于附接在框架上的基座件和可移动地安装在基座件上的可移动部件，工具通过轴承安装在该可移动部件中，并且可移动部件从静止位置沿着转角部的方向移动到终止位置，在该终止位置中，利用旋转工具充分地移除装配凹槽的一部分以在转角部中充分地打开装配凹槽，以沿着轴向方向从框架的外侧滑入配件。

摘要： 本申请提供了一种手工焊接方法及手工焊接方法的测试装置，属于焊接操作技术领域。该方法通过对第一工件和第二工件进行固定，避免了需要手工握持工件带来的工件位置不准确问题，也减轻了焊接人员的工作量，通过在第一坡口的长度方向的第一侧安装焊枪，以及在相对的第二侧设置焊丝，使焊枪和焊丝均不会遮挡焊接位置，通过沿第一侧至第二侧的方向移动焊枪，使得焊枪移动过程中，焊枪遮挡的部分为已经焊接完成的部分，因此不会阻碍焊接人员观察待焊接的部分，从而便于焊接人员基于未焊接位置的焊缝空间，准确移动焊枪，有利于及时判断焊缝的熔合状态，最终形成的较好的焊缝质量，从而能达到设计标准和使用要求，从而降低生产成本和劳动强度。

摘要： 本发明属于飞机装配和维护技术领域，具体涉及一种手工制孔辅助工具及手工制孔方法，辅助工具包括钻套结构和支撑结构；钻套结构包括外壳和钻套本体，钻套本体可拆卸的设置于外壳的内部，钻套本体的的轴心处设置有钻孔；支撑结构包括四个支撑单元和与钻套结构底部契合的指示灯，指示灯固定连接于钻套结构的底部，四个支撑单元在钻套结构的底部呈正方形分布。本技术方案结构小巧、便携式，能够适用不同曲面，可通过提供可靠的压紧力以保证制孔时制孔刀具平稳，且针对不同孔径可以快速更换钻套本体，应用范围广。

摘要： 本实用新型公开了一种手工制作用模拟手工切圆装置，属于切圆技术领域。一种手工制作用模拟手工切圆装置，包括底座，所述底座上表面垂直固定安装有框体，所述框体内壁水平固定安装有横板，所述横板中部通过安装孔垂直固定套设有第一螺套，所述第一螺套内螺纹套设有丝杆，所述丝杆底部垂直固定安装有支架，所述支架左右侧壁均水平开设有呈方形的通孔，两个所述通孔内均滑动套设有滑杆，两根所述滑杆底面均垂直固定安装有割刀，所述丝杆顶端设有驱动部件。本实用新型有效解决了由于材料的吃刀量较大，在转动切刀时，较为费力，且材料因为受力不均，产生较多毛刺，导致切割下来的圆不规整的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种手工浸焊夹板及手工浸焊夹，所述手工浸焊夹板包括抵靠部、圆角部、抵接端子部和避让部，所述圆角部的一端与所述抵靠部连接，所述圆角部的另一端与所述抵接端子部连接，所述抵靠部、所述圆角部和所述抵接端子部依次相连形成一V型结构，所述抵靠部和所述抵接端子部之间形成预设夹角，所述预设夹角不小于60度，且所述预设夹角不大于100度，所述避让部沿所述V型结构的中线设置，所述避让部贯穿所述抵接端子部。本实用新型有效解决现有手工浸焊夹板影响手工浸焊质量的技术问题。