成长阶段
成长阶段的相关文献在1982年到2022年内共计825篇,主要集中在经济计划与管理、教育、财政、金融
等领域,其中期刊论文822篇、会议论文2篇、专利文献9107篇;相关期刊593种,包括人力资源管理、浙商、集团经济研究等;
相关会议2种,包括第205场中国工程科技论坛暨第九届中国工程管理论坛 、中国学位与研究生教育学会2016年会员代表大会 等;成长阶段的相关文献由893位作者贡献,包括王雨佳、崔晓红、夏英等。
成长阶段
-研究学者
- 王雨佳
- 崔晓红
- 夏英
- 张鹰
- 本刊编辑部
- 劳剑东
- 李斌
- 李湛
- 李韵婷
- 王星
- 章卫民
- 郭晓
- 马媛媛
- 万良杰
- 任翔
- 何可
- 何帆
- 俞晓莉1
- 冷素琴
- 刘佩佩
- 刘冬
- 刘春花
- 刘莎
- 卢翔云
- 吕沙东
- 吕部
- 吴晶
- 吴琳娜
- 和卫
- 夏斌
- 姚婷
- 姜海龙
- 孙宇澜
- 孟娜
- 宋萑
- 宋阳
- 岳朝娟
- 崔晓峰
- 崔茜
- 张义红
- 张敏
- 张日新
- 张春玲
- 张景焕
- 张焘
- 张玉明
- 张翠颖
- 张颢瀚
- 张鹏
- 徐勇
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赵衍彤
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摘要:
经过漫长的成长阶段,在电子商务飞速发展的驱动下,我国现代物流产业正在进入成熟期。但在新常态发展背景下,我国物流业的增速相对放缓并趋于稳定增长,电子商务、新零售等的发展契机也不可重复,产业竞争日趋激烈,物流产业发展亟需新的推动力。当前,我国正处于信息技术快速发展的技术红利期,智能算法正在渗透进入经济的方方面面。大数据、云计算驱动下,物流业将从传统的经验式发展向智慧化转型,成为具有更加标准化、集约化特征的信息行业一-份子,深度嵌入到信息社会中。
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毛相超
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摘要:
转眼我已在教育行业耕耘了18个春秋,从一名稚嫩的青年教师成长为省级名师。在成长历程中,我品味了其中的酸甜苦辣,但始终对教育事业保有热爱。下面,我结合自己的成长经历总结名师的四个成长阶段。一、觉醒,强烈的自我成长愿望2011年,学校领导在开学第一个月后推门听课,我也是被听课的对象。课后,学校领导对我的课进行了详细的评价,并鼓励我要多参加市教体局举办的各类优质课比赛。
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张志强
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摘要:
牧场管理的重点都在泌乳牛。而犊牛成长阶段的生长、发育、社交等管理,对于牧场未来更轻松高效的管理泌乳牛至关重要。好的犊牛管理,是牧场未来更好发展的基础。新生犊牛对环境温度变化最敏感,其适宜的环境温度为10°C~23°C,当温度高于23°C时就会出现热应激反应。与此同时,如果湿度越大,犊牛越容易热应激。因此,通过高效的饲养管理和疾病防控为犊牛营造一个舒适的环境尤为重要。而夏季是影响犊牛健康的重要季节,本文对犊牛在夏季这样的特殊季节管理进行介绍。
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朱鼎健
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摘要:
随着我国社会经济发展进程的加快,城市群和都市圈建设逐渐成为高质量发展的增长极和动力源。都市圈发展将成为促进区域经济协调发展的重要抓手,但其发展总体上仍处于培育成长阶段,国内各都市圈在发展的科学布局、产业分工、协调综合承载能力上仍有很大空间,需要顶层设计。
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丛小燕
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摘要:
初中阶段的学生已经具有较强的自我意识,但缺少分辨事物对错的能力。同时他们处于成长阶段,人生观和价值观尚未完全形成,许多外界因素都会对其成长造成直接影响,限制发展。为此,教师需在初中语文教学中融入德育教育,利用语文教学内容突出德育思想,使学生形成正确的人生观、价值观,使学生能够在成长和学习过程中形成自我意识,提高对外界事物的分辨能力。
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摘要:
他认为:教育,始于尊重。要做到这一点,教育者首先要学会尊重“人”,即尊重孩童特定成长阶段的身心特点,尊重不同教师的性格和能力,尊重不同家长的家庭教育观念。其次,教育者要学会尊重规律,即尊重孩童的成长规律,尊重教师的专业发展规律,尊重教育教学的客观规律。
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万春娟
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摘要:
对幼儿而言,幼儿园和小学是具有较大差别的两个成长阶段,从以游戏为主过渡到规律化学习,幼儿需要通过“入学准备关”和“开学适应关”。如何帮助幼儿做好心理准备?如何引领幼儿快速适应小学生活?让我们走进山东省青岛平度市,探寻幼小顺利过渡的有效路径。
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张远华
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摘要:
近日,中国水产流通与加工协会发布《2021年中国小龙虾产业行情分析》(以下简称《分析》)显示,2021年,我国小龙虾养殖业继续保持良好发展势头,养殖产量再创新高,加工业保持稳步发展,但外卖市场已经度过爆发成长阶段,呈现放缓趋势。
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金超然;
席小华
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摘要:
近年来,校园欺凌已经成为社会各界热议的问题,大家讨论的视角也各不相同。大多数校园欺凌发生在一些“隐秘空间”,因此,本文中笔者就以空间社会学的视角来探讨校园欺凌问题的成因及对策。从空间角度分析校园欺凌问题的意义与成年人相比,青少年尚处在成长阶段,生理与心理都不够成熟,自我控制能力较差,极易受到环境因素的影响和刺激。空间环境的情境状况对青少年罪错行为有着较强的诱发或刺激作用。
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陈进
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摘要:
青少年是祖国的未来、民族的希望,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,思政课教师则是青少年的重要引路人。思政课教师应从丰富的党史中汲取营养,用学生喜闻乐见的形式,激发他们爱党、爱国、爱社会主义的思想情感。笔者以一堂市级党史教育示范课《胸怀千秋伟业,恰是百年风华》为例,探究思政课教师如何上好党史课,引导学生“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”,培育和践行社会主义核心价值观。知、信、行多维统一党史学习教育应深入到青少年的成长阶段和成长环境中,让学生了解和学习党史知识,坚定爱党、爱国、爱社会主义的信念,实现“学史力行”的目标,培育和践行社会主义核心价值观,即实现知(党史知识)、信(信念、情感、信仰)、行(学史力行)三维统一目标。