成长档案袋

摘要： 随着现代教育体系的逐渐完善,社会各界对提高教育质量的呼声越来越高。教学评价是教学活动中不可缺少的基本环节,有效的教学评价能加强教学效果,保证教学活动朝着教学目标高效进行。因此教师应重视过程性评价,采用多元系统化的评价方式,用发展的眼光对学生进行科学的综合评价。

摘要： 作为一种有别于标准化测试的评价方式,成长档案袋引入国内后,被广泛应用于课堂教育、职业培训、社会生活中.笔者在知网上搜索了相关的核心期刊和C刊共285篇文章,以Citespace 5.7.R5为分析工具,得出结论:从国内档案袋的发展阶段可以看出,档案袋的发展顺应教育思潮和教育改革的发展,在不同的阶段寻求与各层次的教育"相容"的有效途径.在不断相容中,评价内容更加现代化、前沿化,研究方法更加实证化和科学化.

摘要： 随着经济社会的发展及城镇化进程的推进，广大农村地区青壮年劳动力大量外流，留守儿童数量不断增加，特别是在一些偏远贫困山区学校，留守儿童占学生人数的比例更是居高不下。作为多年在贫困山区担任班主任的教育工作者，我认为要使山区留守儿童能健康成长，绝不是讲几句道理就能做到的，需要学校与家庭紧密配合，老师与家长共同努力，坚持长期、细致、耐心地做工作。

摘要： 目的 探讨教师成长档案袋在基于问题学习(problem-based learning,PBL)师资培养的作用和意义.方法 本研究采用问卷调查方法.选择中国医科大学附属第一医院10名PBL师资为研究对象,通过建立教师成长档案袋的方法对PBL师资进行培养和评价.应用自制的PBL教学反思评价表、PBL教案质量评价表、PBL师资课堂表现评价表、PBL教学案例评价表和PBL师资培训需求调查表对教学档案袋的使用效果进行评价.应用SPSS 25.0软件进行数据分析.结果 应用教师成长档案袋之后,师资的PBL教案质量评分(前后分别是72.13±6.94与78.10±7.89)、PBL教学反思总评分(前后分别是55.50±3.83与66.20±4.25)、PBL师资课堂表现总评分(前后分别是72.73±5.45与80.17±5.97)和PBL教学案例总评分(前后分别是72.13±6.94与78.10±7.89),均较前提高,差异均具有统计学意义(均P＜0.01).结论 教师成长档案袋是一种有效的PBL师资培养和评价方法 .%Objective To evaluate the effect and significance of portfolio on PBL tutor training.Methods 10 PBL tutors from the first affiliated hospital of China medical university were enrolled in this study and portfolio were used in PBL tutor training.Evaluation form of teaching reflection in PBL,evaluation form of teaching plans in PBL,evaluation form of PBL tutors performance,evaluation form of PBL cases and questionnaires of training demand of PBL tutors were used in teaching evaluation.SPSS 25 was used for data analysis.Results After the use of portfolio,teaching plans of PBL (from 72.13±6.94 up to78.10±7.89),teaching reflection in PBL (from 55.50± 3.83 up to 66.20±4.25),PBL tutors performance (from 72.73±5.45 up to 80.17±5.97) and PBL cases (from 72.13±6.94 up to 78.10± 7.89) were significantly improved (P ＜ 0.05).Conclusions Portfolio is an effective method in the training and evaluation offaculty who implement PBL.

摘要： 发展性教师评价关注教师的背景和基础,关注教师的个体差异,通过多种渠道收集体现教师教学表现和水平的资料,鼓励教师积极参与到评价中并反思自己的教学.构建发展教师评价体系是非常必要的,最重要的部分是建立教师成长档案袋,文章就构建发展教师评价体系提出几点建议.

摘要： 幼儿成长档案袋评价是用档案M袋的形式,有目的、有系统、有组织地收集幼儿在真实情景中的表现的各种信息,并附有幼儿的自评、同伴互评或教师、家长的评语,以反映或说明幼儿在一定时期内取得的进步和存在的不足,展现幼儿的成长历程。幼儿发展性评价是依据幼儿发展目标及与此相适应的幼儿教育目标,运用适宜的教育评价理论和方法,对幼儿身体、认知、品德及社会性等各方面的发展进行价值判断的过程。

摘要： 美术教学的目的主要在于使学生掌握发展自己的能力,教学结果是学生运用知识、技能进行表现的能力、艺术创造能力和实践能力等方面能力的综合体.在教学过程中,教师的职能是调动和启发学生的自主性,为学生提供学习的方法和经验.教师对学生学习评价的方式,直接影响到学生学习美术的态度和学习效果,弄不好会挫伤学生学习的积极性,失去学习美术的兴趣和信心.

摘要： 成长档案袋评价法是一种质性评价,它能把握每一个学习者的学习轨迹,关注学习者的个别差异,使学生能够充分认识自己,判断自己的进步,由此它成为当前中小学教育评价改革的新亮点.但在教学实践中存在一些问题,文章将结合分析各实验区的应用实践,找出存在的几个典型问题,并根据这些问题提出了相应的解决策略.

摘要： 充分发挥互联网信息技术优势,依托网络"人人通"教育社学生电子区和学籍管理系统底层数据,构建学生综合素质评价与成长档案袋评价关联系统,形成成长档案袋评价,推动学生综合素质评价模式改革和创新,旨在建立适应评价新模式运作的网络平台和工具,全面提升综合素质评价结果的效度水平,促进中小学生综合素质评价工作的网络化实施与网络化管理.档案袋评价是表现评定中最常用、最典型的方法。表现评价(Performance .Assessment)则是新课程改革倡导的评价模式，意指“通过学生自己给出的问题答案和展示的作品来判断学生所获得的知识和技能”)(The US. Office of Technology Assessment ,1992);“档案袋不只是装满材料的容器。它是系统、有组织地收集相关证据，以监控学生在某一特定学科领域中知识、技能与态度的发展”(Vavrus,1990)。本文的“成长档案袋评价”类别，采用美国课程评价专家比尔·约翰逊提出的“最佳成果型”(Best-works portfolio, B. Johnson,2001)，旨在结合教育网络，建立学生电子成长档案袋评价的模式和指标体系，从而增加学生表现评价的有效性和真实性。

摘要： 本发明提供一种档案资料整理用档案袋，涉及档案袋技术领域，解决了不能够通过结构上的改进在强化魔术贴固定强度的基础上同时实现卡接固定；在多个档案袋整体携带时不能够实现相互的辅助粘附固定的问题。一种档案资料整理用档案袋，包括档案袋；所述档案袋为矩形袋状结构。通过座体和挂钩的设置，第一，因座体粘附在档案袋上，且座体由两个L形块组成，并且两个L形块均与魔术贴C粘附连接，从而提高了魔术贴C的粘附强度；第二，因挂钩粘附在挡盖的底端面，且当魔术贴E与魔术贴A粘附连接时挂钩与座体呈勾连状，从而可进一步提高挡盖与档案袋的连接强度。

摘要： 本发明涉及学生档案袋技术领域，具体为一种学生档案管理用可调式档案袋，包括主架，所述主架的两侧皆固定连接有侧板，所述主架的一端设置有端盖，所述第二滑槽的内部皆滑动连接有第二滑块，所述主架的两侧皆开设有第一齿仓。用户将档案放在主架的内部，然后用户转动转件，通过螺纹杆和螺纹孔可将端盖和进行固定，用户在拉动拉手后，转动转板，通过第二齿轮可使得第一齿轮转动，通过第一齿轮可使得齿板进行移动，通过连接块带动两组调节板进行移动，通过移动的调节板可调节本装置的储存空间，并且亦可通过调节板将档案进行夹紧固定，本装置方便可对其内部空间进行调节，从而方便用户进行储存档案，并且还可将档案进行夹紧固定。

摘要： 本发明公开了一种保密效果好的档案管理用档案袋，涉及档案管理技术领域。该保密效果好的档案管理用档案袋，包括盒体，所述盒体顶部铰接有封盖，所述封盖内壁固定安装有蓄电池，所述封盖内壁固定安装有处理器，所述封盖右侧外壁固定安装有指纹识别模块，所述封盖内部设置有连结组件，所述连结组件包括有旋转钮、转轴与螺纹套筒。该保密效果好的档案管理用档案袋，当完全合上封盖时，通过转动旋转钮，配合转轴，使得螺纹套筒旋入该筒状限位孔底部开设的螺纹孔内部，进而使得封盖与盒体保持较好的密封效果，同时，使得封盖与盒体保持相对固定状态，配合防护挡板，避免外界人员随意打开装置，有效保护档案不会泄密。

摘要： 本发明公开了一种纸质档案用带有标记结构的档案袋，包括硬壳纸箱，所述硬壳纸箱的前端通过合页活动连接有前盖装置，所述硬壳纸箱的右端前部固定连接有卡接板，所述硬壳纸箱的上箱壁开有一号凹槽，所述一号凹槽的上槽壁固定连接有若干个挡板，所述硬壳纸箱的下箱壁开有若干个二号凹槽，若干个所述二号凹槽的下槽壁与一号凹槽的上槽壁之间共同卡接有主体装置，且若干个主体装置位于若干个挡板的内侧，若干个所述主体装置的左右两侧均固定连接有干燥装置。本发明所述的一种纸质档案用带有标记结构的档案袋，通过在整个装置上设置干燥装置，有效防止外部潮湿空气接触纸质文件，能够阻挡外界潮湿空气的入侵，有利于文件的保存。

摘要： 本实用新型涉及档案管理装置技术领域，具体为一种基于档案管理用可进行档案袋固定的档案柜，包括底板，所述底板的顶部设置有存放柜，所述底板底端的四个边角处均固定连接有万向轮，所述底板顶端的中部设置有转动机构，所述存放柜的外壁均匀开设有十二个存放槽，十二个所述存放槽的内部均设置有多个夹持机构，所述夹持机构的一侧设置有放置机构。本实用新型通过设置转动机构，实现了在使用该基于档案管理用可进行档案袋固定的档案柜的过程中，使存放柜的转动更加顺滑稳定，更加方便工作人员转动档案柜拿取档案袋，使档案袋的存放和拿取都更加的方便，使档案柜可以进行移动，便于工作人员使用，减少档案柜使用过程中不便拿取的死角。

摘要： 本申请涉及一种档案管理用档案袋，其包括档案袋，所述档案袋的袋口处一体成型有袋盖，且档案袋的袋口处粘接有母自封条，所述袋盖的内表面粘接有子自封条，所述子自封条与母自封条相适配，所述档案袋的袋口处两侧内壁均嵌入粘接有基条，两个所述基条的内部均固定安装有三个磁条，且两个基条相对应的一侧均缝合有吸水无纺布条，利用子自封条与母自封条之间卡接，用于闭合袋盖与档案袋，同时档案袋袋口处两个基条上的磁条相互吸附用于闭合档案袋袋口，且在基条上缝合吸水无纺布条，用于吸附袋口处的水汽，保持档案袋内部干燥。

摘要： 本实用新型公开了一种用于档案管理的档案袋，属于档案管理技术领域，包括第一袋板、侧袋板、第二袋板、第一承重板和弹性拉片，所述第一袋板的两侧粘贴连接有侧袋板，且侧袋板的一侧粘贴连接有第二袋板，并且第二袋板的外侧粘贴连接有第二缠线片，所述第一袋板的上方粘贴连接有顶部封片，且顶部封片的外侧连接有第一缠线片。该用于档案管理的档案袋，通过第一承重板与第二承重板构成的卡合式滑动结构，在卡合柱对第一承重板与第二承重板的卡合固定作用下，使得工作人员可以控制第一袋板与第二袋板的间距，通过侧袋板呈“M”形结构设置，使得该用于档案管理的档案袋内部空间大小可以调节，从而使得该用于档案管理的档案袋更加实用。

摘要： 本实用新型涉及夹取装置技术领域，具体涉及一种档案室用档案袋夹取装置，包括夹取装置本体，所述夹取装置本体上固定安装有固定座，且固定座上插设有滑杆，所述滑杆上固定安装有固定块，所述固定座内部插设有插杆，且插杆上固定安装有限位块，所述插杆上套设有第一弹簧。本实用新型设置有固定座，对插杆进行拉动脱离滑杆的凹槽，在拉伸一定长度之后在将插杆插设在滑杆的凹槽内进行固定，将夹取机构上的夹持块放置在档案两侧，然后对支撑杆内部的转杆进行转动，通过转杆的转动使第一锥形齿轮进行转动，通过第一锥形齿轮的转动带动螺纹杆进行转动，在螺纹杆上套设有套块，通过螺纹杆的转动使套块进行移动，便于夹持块对档案进行夹取。

摘要： 本实用新型涉及档案管理技术领域，具体为一种档案管理用档案袋，包括第一档案袋，所述第一档案袋的顶部固定连接有连接头，所述第一档案袋的一侧固定连接有第一连接块，所述第一连接块的一侧固定连接有第一磁铁。该档案管理用档案袋，通过第一档案袋、第一连接块、第一磁铁、第二档案袋、插片、插座、第一魔术贴、第二魔术贴、第二连接块和第二磁铁，能够对同一种资料全部进行一起存放和收纳，提高档案袋收纳的效果好容量，避免档案袋无法全部装入所有文件或者材料，需要使用多个档案袋，从而造成不便于管理及后续查档使用的情况，不仅方便使用者归类收纳，同时也方便使用者对其进行拆卸拿取，进一步提高了使用的灵活性和效果。

摘要： 本实用新型公开了一种档案管理用档案袋，包括外壳，外壳的内壁上滑动连接有第一放置袋、第二放置袋和第三放置袋，第一放置袋、第二放置袋和第三放置袋上均开设有放置槽，外壳上连接有翻转机构，翻转机构上连接有限位机构。本实用新型涉及办公用具技术领域，通过设置第一放置袋、第二放置袋和第三放置袋，使得使用时可以将翻盖与磁块相分离，打开翻盖，从而将文件放进第一放置袋、第二放置袋、第三放置袋上的放置槽内，当需要取用文件时，也可以先打开翻盖，随后将文件取出，而为了便于取出文件，可以在打开翻盖后，通过第二把手拉扯第三放置袋，通过拉扯第二把手，可以使第一放置袋、第二放置袋和第三放置袋均从外壳内滑出。