成长机制

摘要： 农业产业集群是建设现代农业的重要载体。从组织结构出发,农业产业集群可分为生产基地模式、市场带动模式、中小企业集聚模式、龙头企业带动模式四种类型。不同模式在内部结构、分工方式、学习机制及竞争力等方面存在差异,其成熟度也不同。随着时间的推移,一些模式会转化为更为成熟的模式,其标志是产业集中度提高,产业链延长,加工深度增加,支持体系完善。

摘要： 西部民族地区高校由于地理位置、所在地区社会经济发展水平、学校本身发展水平及办学经验的限制,相较国内双一流高校、其他地方高校而言,面临师资力量不足、高层次教师引进困难、师资力量配比失衡等问题。这些问题使得西部民族地区高校往往更多关注于教师资源的配置,而忽视了教师群体本身的成长,特别是对青年教师成长机制及培养机制建设的关注不够。青年教师在成长过程中面临困境,如教学系统培训不足且教学任务重、科研支持不到位且团队协作难形成、管理分工不明确且行政琐事占时多等,这些困境限制了青年教师群体的成长。本文以西部民族地区高校青年教师为研究对象,以调研、访谈等方式深入了解西部民族地区各高校青年教师面临的成长困境并对缓解路径进行探讨。

摘要： 沿海旅游越来越受到旅游者的喜爱,因此沿海旅游开发优势与成长性的相关研究有利于解决实际问题。广西钦州沿海旅游开发潜力巨大,优势明显。以旅游开发理论为基础,阐述广西钦州沿海旅游开发的必要性,随后从多个角度分析广西钦州沿海旅游开发的优势,进而提出广西钦州沿海旅游成长机制的构建对策,即构建科学的沿海旅游发展理念;挖掘沿海旅游资源,形成多元化服务;完善沿海旅游配套设施,提升游客体验;加强与旅游平台合作,突出沿海旅游品牌优势;注重沿海旅游资源保护,构建发展长效机制。

摘要： 学术志趣是坚定个体学术道路、提高博士生培养质量的重要基础。文章基于扎根理论方法对博士生学术志趣成长的核心要素及作用机理进行探究,并构建了学术志趣成长机制模型。模型显示:先赋背景和早期学术经历影响学术志趣的最初萌芽;个体学术投入度与获得感是志趣成长的内驱动力;学术组织支持和学术劳动力市场是作用于学术志趣的外部动力;学术认同是促使博士生确立学术志趣、从事学术职业的决定力量。通过加强本科阶段学术训练,严格博士生培养过程管理,完善学术组织支持,优化学术劳动力市场生态,有助于深化学术内在认同,引导博士生以学术为志业。

摘要： 进入数字经济时代,数字内容创业迅速成为全球最活跃的新兴创业方式,创造了巨大的经济社会价值,引起了广泛关注。相对于传统内容创业,数字内容创业通过何种机制与数字时代深入融合进而实现持续高效成长,是有效破解其实践困境和准确界定其理论内涵的核心问题。采用案例研究方法,对FD读书创业成长过程进行纵向分析,探讨数字内容创业能力在其成长中所发挥的关键作用。研究发现,数字内容创业成长表现为机会、组织、资源等方面的提升和进步,本质上是持续的、多元的创业能力成长。数字内容创业具有明显的数字创业属性,创业能力在整个创业成长过程中主要表现为战略能力和动态能力。数字内容创业成长是创业者创业能力向创业组织创业能力转化以及两者互动提升的结果,这种交互性是数字内容创作者进行数字内容创业并一直处于数字内容创作核心所带来的。数字内容创业者应当强化对持续性创业能力成长的关注,同时淡化对固定性生产要素的占有,企业成立后既要充分利用组织来促进自身数字内容创业能力的发挥,也要注重自身与组织间创业能力的转化。

摘要： 人生两大幸事:读书与思考。这句话不记得是谁说过的,但放在这里,顿时觉得“高大上”。其实一个普通教师,有点时间看书,有点时间想想教育,原本就是职业本分,但现在已经变成奢侈品了。10月5日是世界教师日,2021年世界教师日的主题是:“教师是教育复苏的核心”。如何复苏?我知道不少学校开展了读书活动,比如,浙江省台州市教师教育院组织校长和教师阅读经典、走进经典的读书活动,已持续长达5年时间,今后也将继续开展10年、20年……我相信这一定会成为激发教师、校长内在向上的动力机制之一、成长机制之一。

摘要： 专精特新“小巨人”企业作为中小企业中的佼佼者,是解决我国“卡脖子”难题的重要抓手,发展专精特新“小巨人”企业是中小企业高质量发展转型之路。本文对专精特新“小巨人”企业重要集聚区域——浙江展开专题研究,综合运用统计分析和相关性分析方法,梳理了浙江专精特新“小巨人”企业专利现状及成长机制。研究结果表明:企业成长为“小巨人”的速度逐批次增加,高质量创新的技术驱动型企业成长速度明显更优;“小巨人”的经济效益指标表现亮眼,但知识产权产出成果逐批次下降,存在一定的安全风险;“小巨人”企业存在显著规模效应,知识产权的积累正向影响财务指标。

摘要： 培养选拔优秀年轻干部是一件大事,关乎党的命运、国家的命运、民族的命运、人民的福祉,是百年大计.近年来,乐至县围绕"后继有人"根本大计,探索精选、勤育、重用、严管全链条成长机制,努力锻造一支可堪大用、能担重任的高素质专业化"生力军".

摘要： 学科教师作为学校的教师主体,在学科核心素养培育与学生学科生涯规划方面具有专业基础,学科教师成为生涯导师是普通高中生涯导师队伍建设的重要途径.学科教师生涯指导能力发展需要树立学科为学生未来生活更美好的教育理念,重构教学结构,致力学科教育项目化学习和生涯体验的实践探索;并通过建立学校生涯导师培训机制,完善学科教师转型为生涯导师的学校保障机制,促进教师在学生指导工作中持续积累经验和生涯导航专业成长.

摘要： 科学认识1978年改革开放以来农业村落转型过程和规律,是落实新时代乡村振兴战略的关键环节.本文以河北省邢台市宁晋县历城村为例,通过田野调查,从聚落空间、经济形态、社会生活三个维度,探讨了1978年改革开放以来冀南平原农业村落转型特征与成长机制.研究表明:①农业村落建设用地规模显著增加,住宅用地不断扩展,工业用地沿村落边缘扩张,聚落空间转型经历了缓慢发展、快速扩张、加速重构三个阶段;②农业机械化率和农产品商品化率不断提高,农户非农收入占比逐渐增加,农户生产和消费的社会化趋势显著,村落经济形态转型经历了生计农业、农户兼业化、农户非农化与兼业化三个阶段;③村落社会网络不断开放,村民社会生活不断重构,村落社会生活转型经历了传统村落共同体、职住空间分离、聚居关系重塑三个阶段;④自然禀赋、行为主体(村委会、农户、企业)、城乡互动、政策环境分别是农业村落转型的基础性约束力、内部推力、外部拉力、方向调控力,它们相互作用,共同促进了农业村落的转型成长.研究提出了新型“村镇共同体”理念,为落实乡村振兴发展战略、破解中国农业村落转型发展困境,提供了理论参考.

摘要： 优秀编辑尤其是编辑领军人相对缺乏，是阻碍我国当前出版业发展的主要问题。探讨建立现代编辑领军人成长机制，就是在当前环境条件下，通过建立某种制度化措施，有意识、有目的地培养出版核心领域即编辑环节具有典范作用和引导功能、代表核心价值与主流思想、推动国际竞争力与民族文化影响力的引领者与开拓者。其素质包括:高超的策划编辑能力、出色的业务统领能力、敏感的编辑创新意识、务实的业务风险意识、不懈的业务进取精神、勇敢的责任担当精神、无私的为公奉献精神等。

摘要： 文章利用统计数据和ZW林产品基地的企业调查数据,描述了政府推动型县域主导产业的集群状况,并探讨了影响它们集群形成的原因.研究发现:该县域主导产业正处于“有企业聚集无产业集群”的初始阶段,集群水平很低.由此,研究认为对于政府推动型的县域主导产业应以促进产业内部专业化分工及互补和网络效应形成为政策切入点.

摘要： 《农民专业合作社法》颁布十多年来,合作社发展迅猛,如何提升农民专业合作社的成长水平已经成为各界关注的焦点.本文基于辽宁省215家合作社调查数据,对社会资本是否以及如何通过资源获取影响合作社的成长进行了实证分析.实证结果表明,农民专业合作社的社会资本对成长有显著正向作用,其中结构性和认知性社会资本直接对合作社成长产生正向影响,资产型资源获取和知识型资源获取在社会资本与合作社成长之间起部分中介作用.由此,揭示了社会资本对合作社成长的作用机理.

摘要： 《农民专业合作社法》颁布十多年来,合作社发展迅猛,如何提升农民专业合作社的成长水平已经成为各界关注的焦点.本文基于辽宁省215家合作社调查数据,对社会资本是否以及如何通过资源获取影响合作社的成长进行了实证分析.实证结果表明,农民专业合作社的社会资本对成长有显著正向作用,其中结构性和认知性社会资本直接对合作社成长产生正向影响,资产型资源获取和知识型资源获取在社会资本与合作社成长之间起部分中介作用.由此,揭示了社会资本对合作社成长的作用机理.

摘要： 《农民专业合作社法》颁布十多年来,合作社发展迅猛,如何提升农民专业合作社的成长水平已经成为各界关注的焦点.本文基于辽宁省215家合作社调查数据,对社会资本是否以及如何通过资源获取影响合作社的成长进行了实证分析.实证结果表明,农民专业合作社的社会资本对成长有显著正向作用,其中结构性和认知性社会资本直接对合作社成长产生正向影响,资产型资源获取和知识型资源获取在社会资本与合作社成长之间起部分中介作用.由此,揭示了社会资本对合作社成长的作用机理.

摘要： 《农民专业合作社法》颁布十多年来,合作社发展迅猛,如何提升农民专业合作社的成长水平已经成为各界关注的焦点.本文基于辽宁省215家合作社调查数据,对社会资本是否以及如何通过资源获取影响合作社的成长进行了实证分析.实证结果表明,农民专业合作社的社会资本对成长有显著正向作用,其中结构性和认知性社会资本直接对合作社成长产生正向影响,资产型资源获取和知识型资源获取在社会资本与合作社成长之间起部分中介作用.由此,揭示了社会资本对合作社成长的作用机理.

摘要： 教师是教育的主轴,但相对于一般教师而言,专家型教师将是推行新课程改革的主导力量.新中国成立特别是进入21世纪以来,我国教师教育工作的重心已从重点解决"量"的矛盾转入到教师"质"的全面提升上来,专家型教师就是在这种背景下进入决策层、管理层和整个实践层面重点关注领域的,尤其是在当前新课程改革如火如荼展开之际,专家型教师及其主导作用显得格外抢眼.某种程度上说，“土生土长”的中小学专家型教师参与课程改革的主动性和创造性将决定本次改革的成败。专家型教师是广大教师群体中的优秀分子，是教师达到专业成熟状态时的一种特定称谓。专家型教师有其自身特定的心理和行为特征，这既是成为专家型教师内原动力元素的聚集，也是内在气质和才识的外显。教师成长既受到外部因素影响，也受到自身内在心理因素的制约，外部因素包括社会、学校、家庭和关键事件等环境因素，国家教育政策、学校管理理念和校园文化等因素为教师发展提供物质保障和人文精神关怀。专家型教师的成长是一个从平凡教育者到优秀教师而不断追求卓越的过程，打造精良的教师队伍需要构筑好两大工程，一个是夯实教师职前选育和职后培养的“塔基”主体工程，另一个是优化“塔尖”的龙头引领工程，随着教师教育质量的稳步提升，我国教师人才金字塔的塔基将雄厚，塔尖将更高耸，届时中华大地上将会涌现出更多、更优秀的专家型。

摘要： 教师是教育的主轴,但相对于一般教师而言,专家型教师将是推行新课程改革的主导力量.新中国成立特别是进入21世纪以来,我国教师教育工作的重心已从重点解决"量"的矛盾转入到教师"质"的全面提升上来,专家型教师就是在这种背景下进入决策层、管理层和整个实践层面重点关注领域的,尤其是在当前新课程改革如火如荼展开之际,专家型教师及其主导作用显得格外抢眼.某种程度上说，“土生土长”的中小学专家型教师参与课程改革的主动性和创造性将决定本次改革的成败。专家型教师是广大教师群体中的优秀分子，是教师达到专业成熟状态时的一种特定称谓。专家型教师有其自身特定的心理和行为特征，这既是成为专家型教师内原动力元素的聚集，也是内在气质和才识的外显。教师成长既受到外部因素影响，也受到自身内在心理因素的制约，外部因素包括社会、学校、家庭和关键事件等环境因素，国家教育政策、学校管理理念和校园文化等因素为教师发展提供物质保障和人文精神关怀。专家型教师的成长是一个从平凡教育者到优秀教师而不断追求卓越的过程，打造精良的教师队伍需要构筑好两大工程，一个是夯实教师职前选育和职后培养的“塔基”主体工程，另一个是优化“塔尖”的龙头引领工程，随着教师教育质量的稳步提升，我国教师人才金字塔的塔基将雄厚，塔尖将更高耸，届时中华大地上将会涌现出更多、更优秀的专家型。

摘要： 教师是教育的主轴,但相对于一般教师而言,专家型教师将是推行新课程改革的主导力量.新中国成立特别是进入21世纪以来,我国教师教育工作的重心已从重点解决"量"的矛盾转入到教师"质"的全面提升上来,专家型教师就是在这种背景下进入决策层、管理层和整个实践层面重点关注领域的,尤其是在当前新课程改革如火如荼展开之际,专家型教师及其主导作用显得格外抢眼.某种程度上说，“土生土长”的中小学专家型教师参与课程改革的主动性和创造性将决定本次改革的成败。专家型教师是广大教师群体中的优秀分子，是教师达到专业成熟状态时的一种特定称谓。专家型教师有其自身特定的心理和行为特征，这既是成为专家型教师内原动力元素的聚集，也是内在气质和才识的外显。教师成长既受到外部因素影响，也受到自身内在心理因素的制约，外部因素包括社会、学校、家庭和关键事件等环境因素，国家教育政策、学校管理理念和校园文化等因素为教师发展提供物质保障和人文精神关怀。专家型教师的成长是一个从平凡教育者到优秀教师而不断追求卓越的过程，打造精良的教师队伍需要构筑好两大工程，一个是夯实教师职前选育和职后培养的“塔基”主体工程，另一个是优化“塔尖”的龙头引领工程，随着教师教育质量的稳步提升，我国教师人才金字塔的塔基将雄厚，塔尖将更高耸，届时中华大地上将会涌现出更多、更优秀的专家型。

摘要： 教师是教育的主轴,但相对于一般教师而言,专家型教师将是推行新课程改革的主导力量.新中国成立特别是进入21世纪以来,我国教师教育工作的重心已从重点解决"量"的矛盾转入到教师"质"的全面提升上来,专家型教师就是在这种背景下进入决策层、管理层和整个实践层面重点关注领域的,尤其是在当前新课程改革如火如荼展开之际,专家型教师及其主导作用显得格外抢眼.某种程度上说，“土生土长”的中小学专家型教师参与课程改革的主动性和创造性将决定本次改革的成败。专家型教师是广大教师群体中的优秀分子，是教师达到专业成熟状态时的一种特定称谓。专家型教师有其自身特定的心理和行为特征，这既是成为专家型教师内原动力元素的聚集，也是内在气质和才识的外显。教师成长既受到外部因素影响，也受到自身内在心理因素的制约，外部因素包括社会、学校、家庭和关键事件等环境因素，国家教育政策、学校管理理念和校园文化等因素为教师发展提供物质保障和人文精神关怀。专家型教师的成长是一个从平凡教育者到优秀教师而不断追求卓越的过程，打造精良的教师队伍需要构筑好两大工程，一个是夯实教师职前选育和职后培养的“塔基”主体工程，另一个是优化“塔尖”的龙头引领工程，随着教师教育质量的稳步提升，我国教师人才金字塔的塔基将雄厚，塔尖将更高耸，届时中华大地上将会涌现出更多、更优秀的专家型。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 本发明公开了用于研究颅内动脉瘤生长过程以及探究生长机制的方法，属于疾病研究方法指导技术领域，现提出如下方案，其包括以下方法步骤，准备仪器：包括3D打印设备、计算机仿真系统、体外模型扫描装置，体外模型扫描装置包括设置一个蠕动泵、设置仿生液体槽、设置不同阶段体外颅内动脉瘤模型、设置出口处硅胶管和入口处硅胶管，得到结构强度图像来表征不同阶段体外颅内动脉瘤模型的结构轮廓，矢状面图像，冠状面图像以及横断面图像来表征不同阶段体外颅内动脉瘤模型的速度分布情况。本发明研究动脉瘤生长不同阶段的内部流场提供了有效依据，并且利用计算机仿真和磁共振扫描，从而进行不同阶段体外颅内动脉瘤模型的研究。

摘要： 本发明公开了一种基于脉宽等长机制的FSK解调方法。包括对“0”调制频率为f0、周期为t0的n个脉冲，对“1”调制频率为f1、周期为t1的m个脉冲，使得“0”的总调制宽度T0与“1”的总调制宽度T1相等。本发明在低速载波通讯领域，以高速单片机、DSP等为主控器件直接调制与解调、显著降低成本的前提下，能有效提高解调识别的成功率。

摘要： 本发明公开了一种基于脉宽等长机制的FSK调制与解调方法。包括对“0”调制频率为f0、周期为t0的n个脉冲，对“1”调制频率为f1、周期为t1的m个脉冲，使得“0”的总调制宽度T0与“1”的总调制宽度T1相等。本发明在低速载波通讯领域，以高速单片机、DSP等为主控器件直接调制与解调、显著降低成本的前提下，能有效提高解调识别的成功率。

摘要： 研究TNFR1/MAP4K4/ARP3复合物在胶质瘤侵袭性生长机制的实验方法，包括以下步骤：步骤1，分析TNFR1与MAP4K4的相互作用及其机制，明确胶质瘤炎症微环境中，TNFR1招募并激活MAP4K4，从而促进胶质瘤侵袭性生长；步骤2，分析MAP4K4与ARP3的相互作用及其机制，明确在胶质瘤进展中，MAP4K4通过磷酸化ARP3，激活ARP2/3复合物，促进肌动蛋白聚合及伪足形成，增强胶质瘤细胞的侵袭性。

摘要： 本发明揭示一种花卉种植用辅助架的辅助成长机构，包括固定板，固定板板身内腔中央的左右两侧均插接有过滤管，过滤管的内腔填充有过滤板，过滤管的顶部贯通连接有呈水槽，呈水槽的顶部螺纹连接有旋转盖，过滤管的底部固定连接有空心连接头。本发明通过辅助架上开设有的滑槽与滑块之间的结构设计，能够使工作人员可以调整滑块在辅助架上的位置，同时再通过复位弹簧以及伸缩杆之间的结构设计，能够使夹块可以无需人力自动夹住环形辅助架，再通过辅助架顶部的螺纹孔以及底部的螺纹柱，可以方便工作人员将两个辅助架螺纹连接在一起，从而达到方便工作人员根据花卉成长程度更换环形辅助架位置与增加辅助架长度的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 本发明适用于矿物生长模拟技术领域，提供了一种模拟黄铁矿生长机制的装置及方法。模拟黄铁矿生长机制的装置包括反应容器、功能管路以及拉曼监测器。本发明提供的模拟黄铁矿生长机制的装置，通过设置透明的反应容器、能够为反应容器提供真空环境、硫化物溶液和高压二氧化碳或烷类气体的功能管路以及用于实时对反应容器内结构分子可进行结构分析和鉴定的拉曼监测器，实现对黄铁矿的晶体生长过程连续地监测。

摘要： 本发明公开了用于研究颅内动脉瘤生长过程以及探究生长机制的方法，属于疾病研究方法指导技术领域，现提出如下方案，其包括以下方法步骤，准备仪器：包括3D打印设备、计算机仿真系统、体外模型扫描装置，体外模型扫描装置包括设置一个蠕动泵、设置仿生液体槽、设置不同阶段体外颅内动脉瘤模型、设置出口处硅胶管和入口处硅胶管，得到结构强度图像来表征不同阶段体外颅内动脉瘤模型的结构轮廓，矢状面图像，冠状面图像以及横断面图像来表征不同阶段体外颅内动脉瘤模型的速度分布情况。本发明研究动脉瘤生长不同阶段的内部流场提供了有效依据，并且利用计算机仿真和磁共振扫描，从而进行不同阶段体外颅内动脉瘤模型的研究。

摘要： 本实用新型实施例公开了一种多功能儿童成长机器人，包括：连接互联网并通过互联网连接用户手机，获取用户当前位置信息的WIFI模块；用于定位多功能儿童成长机器人当前位置的定位模块；用于遥控对应家用电器的红外遥控模块；用于检测室内烟雾的烟雾感应器；用于识别用户声音指令的语音识别模块；用于播放语音的扬声器；存储早教音频文件的存储模块；及处理器，所述处理器与WIFI模块、定位模块、红外遥控模块、烟雾感应器、语音识别模块、扬声器及存储模块电连接。本实用新型实施例通过采用WIFI模块联网获取用户的位置并根据用户的位置来开/关家用电器，以及采用烟雾感应器监测烟雾情况预防火灾的发生，克服了功能单一的问题，进而满足了人们的多功能需求。