成语运用
成语运用的相关文献在1989年到2022年内共计133篇,主要集中在汉语、信息与知识传播、教育
等领域,其中期刊论文133篇、专利文献8708篇;相关期刊85种,包括秘书之友、新闻世界、试题与研究(教学论坛)等;
成语运用的相关文献由100位作者贡献,包括吴余珍、余俊、荣耀祥等。
成语运用
-研究学者
- 吴余珍
- 余俊
- 荣耀祥
- 冉淑华
- 周祥松
- 师志良
- 戴建华
- 景鑫
- 王士吉
- 赵桂珠
- 赵欣
- 陈新国
- 韩延明
- 黄正国
- 丛华彬
- 严建军
- 于传胜
- 任维东
- 刘万祥
- 刘强
- 刘松来
- 刘玉莉
- 卢嵌
- 向玉洪
- 启文
- 吴允高
- 周安民
- 周文工
- 周文忠
- 周汉东
- 姚炜
- 姚鹏慈
- 孙周波
- 尼珍
- 左运莲
- 张海蛟
- 张红卫
- 惠之风
- 曾杨
- 朱来喜
- 朴白林
- 李冲
- 李怡安
- 李秀梅
- 李秀连
- 李秋华
- 杨世勤
- 杨卫国
- 杨向清
- 杨建生
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潘群
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摘要:
成语是中国传统文化的一大特色,是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,它富有深刻的思想内涵,简短精辟易记易用。成语运用是语文中考的一个典型考点,考查的是考生对词语的积累和运用能力。一、考查范围课文中、生活中出现的常见成语,其中课本成语是考查重点。
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摘要:
1.描写面部表情的:全神贯注,聚精会神,目瞪口呆,大惊失色;2.描写身材体态的:亭亭玉立,五大三粗,虎背熊腰,弱不禁风;3.描写衣着打扮的:衣冠楚楚,衣衫褴褛,珠光宝气,花枝招展。
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周汉东
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摘要:
成语是汉语词汇大家庭中的一颗耀眼的明珠,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的,承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,来源广泛,意义丰富。随着社会的不断发展,成语在本义的基础上衍生出比喻义和引申义,成语的活力不断增强,成语的正确运用便成了语文中考的热门考点。目前中考成语运用的考查一般以选择题的形式出现。为帮助广大考生明确解题思路,掌握解题方法,下面结合具体例题进行逐一剖析,以期能提高同学们成语运用题的正确率。
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陈同友
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摘要:
中考对成语的考查,基本上以选择题的形式呈现。识别成语运用中的诸多陷阱,能迅速排查并做出正确选择。陷阱一:语义重复,浑然不知语句中已经表达出一个清楚的意思,又用成语来重复表达这个意思,造成语意重复。
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黄银
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摘要:
病文入院我爱打乒乓球湖北省荆门市沙洋县五里中心小学六(1)班刘锋球台前,两个同学正在打球(没表现出激烈的场面,可适当修饰语言)——球忽左忽右、忽上忽下,蓝衣选手四平八稳(成语运用得不恰当),趁对方不注意改打下旋球。那球旋转快、力量沉,自然让对方接成高飞球。
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于传胜
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摘要:
成语是写作中的常用词汇,在这方面,很多语言大师的作品表现出了极大的灵活性,值得我们学习。可以入选中学语文教材中的作品为例,从语素、语序、语义和创造等方面,对这种灵活性进行分析和探讨。
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顾云云
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摘要:
成语辨析题是高考语文必考的题型,不少同学容易在此类题目上失分。对此,笔者总结了几个小技巧,希望能给大家解题提供帮助。一、弄清成语的使用对象和范围许多成语往往有着特定的使用对象和范围,有的用于人,有的用于事,还有的用于物。在使用成语的过程中倘若不区分适用对象,就容易出现张冠李戴的问题。在解答成语辨析题时,同学们要注意把握成语的含义,弄清其使用的对象和范围。例题:下列句子中加点的成语运用正确的一项是().
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李秀梅
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摘要:
成语是汉语言词汇中定型的词,历年高考针对成语的正确运用与否设了专题,考查考生积累、辨析、正确运用成语的能力.掌握成语意义特点、明确了解高考成语考题的常见命题误区等,掌握解题之法,提高解题能力
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