成才意识

摘要： 时代变了,对象变了,教育也必须跟着变。面对成分结构、社会阅历、认知水平差异较大的青年官兵,教育的方式、方法和手段也应体现差异性、富于多样性。我刚到连队任职时,发现了两个突出问题。一是个别战士成长成才意识弱。一名刚调入连队的下士,以前参加过不少集训培训,但来到连队后却经常心不在焉,还时不时说怪话、发牢骚。

摘要： 高中阶段是世界观、人生观、价值观形成的重要时期,这一时期学生开始思考与规划人生之路.将培养成才意识融入到高中历史教育中去,这将为高中生的成才奠定良好基础.在高中历史教学中,通过发掘历史课本中有关培养成才意识的课程素材,以此发挥历史教育的功能,激发高中生的成才愿望;通过介绍培养学生成才意识的实施原则,以保证成才意识教育的实施效果;结合历史学科特点,采取多种教学方法开展成才意识教育,最终达到引导学生成才的目的.

摘要： 青年身心发展的过程,是一个社会化的进程.这一过程由许多不同的发展阶段所构成,每一阶段都有其质的特点.成长是青年社会化的重要内容,而成才意识的形成,是推动青年成才的重要因素,成才意识的形成与青年身心发展过程紧密相连,也呈现出阶段性和不现阶段的特点.

摘要： 为了帮助大学生科学择业、就业,适应社会的发展.文章在此背景之下对当代大学生的择业倾向进行了分析,指出了目前大学生择业存在的问题,并提出了一系列解决对策,即开设就业指导课程,树立正确的择业观,科学规划职业生涯.

摘要： 随着国民经济的不断发展与进步,学校教育的不断创新与改革,越来越多高中历史教师认识到成才意识在教学过程中应用的重要性。高中历史教师要想培养学生良好的综合素质和学习能力,促使他们树立起正确的人生价值观和社会观,就必须在教学中充分发挥出历史名人事件的教育优势,激励学生树立远大的人生目标,朝着目标不断奋斗前进,为祖国建设发展贡献出自己的最大力量。本文将进一步对高中历史教学成才意识的融入教学展开分析与探讨。

摘要： 学校一面创设优美、和谐、丰富和高雅的校园文化，同时通过多渠道全方位的教育教学活动，更有效地启迪了女子的成才意识，更充分地挖掘了女子的内在潜能，更积极地开发了女子的个性特长，

摘要： “情”是做好思想教育的基础。这里所指的“情”,蕴含中国儒家传统文化底蕴,把学生从心底里视为亲人、朋友、同志般的深切感情,具有十分浓郁的“人情味”。做好思想政治工作,这种“人情味”非常必要,不可缺少。但同时也应该明白,这种“人情味”不能离开对党、对国家、对生活、对人民群众的热爱,不能离开对各种腐朽、落后的意识形态、生活方式和不良行为倾向的抵制、斗争。我们提倡的符合对学生成长进步高度负责的“人情味”,而那种不讲原则的、

摘要： 福州建筑工程职业中专学校德育工作长期坚持'以人为本、以德树人、以质立校'的工作方针,努力为学生创设健康和谐的良好成长环境。我们注重养成教育,提升学生的品德修养,引导养成健全的人格,增强社会责任感,激励成才意识。在德育实践中,注重挖掘校史功能,构建有形文化,对接校企合作,倡导'5Q8S'管理,形成了独具特色的德育管理模式,有效提升了学校的德育管理水平。一、提炼核心价值观,形成教育信念

摘要： 高中阶段的学习是学生奠定学习基础的重要时期,也是学生日后成为综合型高素质人才的重要学习阶段。在高中阶段的学习过程中高中历史能够凭借其蕴含的历史事件与历史人物的优势给予学生成才意识的培养,让学生能够在历史课堂中树立正确意识,提高个人素养,激发高中生的成才愿望。文章主要针对高中历史教学中的成才意识进行探析。一、历史教材中展示成才的爱国品质一个人的道德品质、爱国意识是成才的必要因素。因此,在高中历史中教

摘要： 正学生是课堂的主体,是学习知识、认识真理和知识发展的主体。在高中地理课堂教学中,教师不但要努力营造一个轻松、愉快、和谐、民主的学习氛围,以便激发学生学习的主动性和积极性,给学生以创新的条件、机遇和氛围,还要教学语言的提炼,教学语言是教师在课堂向学生传递知识的主要工具,一个老师即使有很好的教学方法和教学手段,最终效果也必须借助教学语言实现。教师的教学语言、教学语气使用恰当与否,会直接影响学生的学

摘要： 本文阐述了我国高等教育发展过程中的先进思想和先进理念,分析了我国高等教育改革中存在的不足,提出了高校本科生自我成才意识培养理论,并以土建类学科为例,阐述了高校本科生自我成才意识薄弱，主观能动性差，培养本科生自我成才意识是高等教育改革的关键，培养本科生自我成才意识是学生健康成长，全面发展的心理基础，培养本科生自我成才意识是科技创新时代的需要，提出理论教育重心须朝学生综合能力培养方向转移，本科生自主成才意识的培养需要学校教育管理制度作支撑，正确的思想道德素质培养是本科生自我成才意识培养的前提，综合能力的提升是本科生自我成才意识培养的需要，研究性学习意识培养是本科生自我成才意识培养的重点，社会实践能力培养是本科生自我成才意识培养的关键，适应时代发展是本科生自我成才意识培养的最终目标。

摘要： 上海市第六十中学是一所有着80多年办学历程,历史悠久、底蕴深厚的高中.学校努力创设适合不同天资学生需要的丰富多样的教育，使学生形成自觉的成才意识，为全体学生打好共同而必需的基础，使每个学生的潜能和特长都能得到培养和发挥，从而帮助学生作好将来在不同方向成才的准备。将“学习力、实践力、领导力、创新力”作为引领学生“成才”的四大领域，构建学校课程体系，形成“尊重差异、自主选择”的教学模式，为每一位学生提供促进学业进步和个性发展的生命成长环境，使学生成为人格健全、基础厚实、创新进取，具有多元特质的优秀高中毕业生，最终成为国家建设的栋梁之材;同时为每一位教师提供提升专业素养和教育境界的成长环境，促进师生双向成才。

摘要： 本研究在阅读了大量相关研究文献的基础上,阐述了大学生网络交往的形式和特点,运用定量化的方法分析了网络交往对大学生人际关系形成的利弊影响,并提出正确对待网络交往和现实交往,建立健康、良好人际关系的对策措施,高校应该设立心理咨询中心，帮助学生树立正确的思想观念，也可以利用网络隐密性以及大学生对于网络的高使用频率的特点，积极开展网络心理咨询，从而更好的引导大学生形成健康心理。培养大学生现实生活中与人交往的能力。帮助大学生树立明确的人生目标，形成自我成才意识，他们才会有目的地上网和学习，而不会使用网络成瘾。

摘要： 本发明公开了一种大学生成才自我策划分析转盘，其特征是：包括转盘、支座，所述支座的中心上设有垂直向上的支柱，所述支柱上设有带若干层转盘，转盘上设有若干扇形格框。本发明为大学生提供的一种评价情况的一种工具，本转盘制作成本低、操作方便、分析评价迅速，是大学生自我策划分析的实用工具。学校可以设专门教室一人一桌一个大学生成才自我策划分析转盘，作为课堂活动使用，也可以学生自备自由分析使用。大学生成才自我策划分析转盘可以帮助学生逻辑性地设计自己的未来，条理性地规定自己的行为。

摘要： 本申请公开一种意识支持装置和意识支持方法。所述意识支持装置包括：意识水平降低检测单元，被配置成基于关于由驾驶员驾驶的车辆的车辆信息来检测驾驶员的意识水平降低；意识水平恢复检测单元，被配置成基于车辆信息来检测从驾驶员的意识水平降低的恢复；以及交互处理单元，被配置成：当意识水平降低检测单元检测到驾驶员的意识水平降低时开始输出用于与驾驶员交互的交互式语音；并且当意识水平恢复检测单元检测到从驾驶员的意识水平降低的恢复时终止交互式语音的输出。

摘要： 本发明公开了一种有意识眨眼和无意识眨眼的判断方法及装置，其中判断方法的步骤为：对被试者进行无意识眨眼和有意识眨眼的实验，通过贴敷在被试者眼轮匝肌上的石墨烯传感器采集被试者进行上述有意识眨眼和无意识眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，得到被试者无意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围，有意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围；获取被试者非实验状态某单次眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，提取获取的电信号的时间特征和峰值特征；根据上步提取的时间特征和峰值特征判断是有意识眨眼和无意识眨眼。本发明不受环境影响，可更加稳定、可靠、准确地判断有意识眨眼和无意识眨眼。

摘要： 无意识、低级意识和高级意识的人工智能方法和机器人，包括：意识判别模型训练步骤；人工智能装置的意识判别步骤；人工智能装置的意识监测步骤；具备高级意识的人工智能装置监控步骤；具备高级意识的人工智能装置知悉历史步骤；具备高级意识的人工智能装置选择道德步骤。上述方法、系统和机器人，通过判断人工智能是否具备意识，具备高级意识还是低级意识，进而采取相应的监控措施，并且通过让人工智能知悉历史，从而遵循人类道德，进而避免和防范人工智能伦理风险。

摘要： 本发明公开了一种大学生成才自我策划分析转盘，其特征是：包括转盘、支座，所述支座的中心上设有垂直向上的支柱，所述支柱上设有带若干层转盘，转盘上设有若干扇形格框。本发明为大学生提供的一种评价情况的一种工具，本转盘制作成本低、操作方便、分析评价迅速，是大学生自我策划分析的实用工具。学校可以设专门教室一人一桌一个大学生成才自我策划分析转盘，作为课堂活动使用，也可以学生自备自由分析使用。大学生成才自我策划分析转盘可以帮助学生逻辑性地设计自己的未来，条理性地规定自己的行为。

摘要： 一种脑外伤意识障碍患者用意识唤醒及肢体锻炼设备，有效的达到了可对病人进行多体位唤醒锻炼的目的，包括支撑板，所述支撑板的下方有支撑架，支撑板的下方有固定板，支撑板的上侧有背板，背板的下侧有臀板，臀板的下方有第一腿板，第一腿板的下方有第二腿板，臀板的右侧有连接块，支撑架的下侧有锻炼架，锻炼架的下方有第二理疗板，第二腿板上有助行板，本发明结构新颖，构思巧妙，通过本设计有效的增加了可适应不同的型号的病床的目的，达到了对患者进行隐私防护的目的，增加了可对患者进行声音意识唤醒的功能，实现了对患者膝关节与踝关节尽心被动训练的目的，达到了可对双腿进行不同程度锻炼的功能。

摘要： 本发明属于生物医学信息应用技术领域，具体涉及基于听觉刺激的意识障碍脑功能网络的意识评估方法。本发明使用度量连通性的PLI方法，在减少容积效应影响的同时建立功能连接网络，更好地刻画了意识在大脑中的网络属性。同时，连通性地方法也在一定程度上减少了脑区损伤带来地影响。本发明使用音乐刺激状态，以及刺激前后的脑电信号，构建出三种状态下的脑功能网络。分别计算多种网络属性，使用网络特征的动态变化评估意识状态。本发明具有能够为医生提供包括随时间变化的脑功能连接网络、网络参数，以及差异化网络在内的多种网络指标辅助临床诊断的特点。

摘要： 本发明公开了一种有意识眨眼和无意识眨眼的判断方法及装置，其中判断方法的步骤为：对被试者进行无意识眨眼和有意识眨眼的实验，通过贴敷在被试者眼轮匝肌上的石墨烯传感器采集被试者进行上述有意识眨眼和无意识眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，得到被试者无意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围，有意识眨眼的时间特征的检测范围和峰值特征的检测范围；获取被试者非实验状态某单次眨眼时石墨烯阻值变化的电信号，提取获取的电信号的时间特征和峰值特征；根据上步提取的时间特征和峰值特征判断是有意识眨眼和无意识眨眼。本发明不受环境影响，可更加稳定、可靠、准确地判断有意识眨眼和无意识眨眼。

摘要： 本发明公开了一种基于意识与潜意识的并行决策系统及方法，L‑Y并行决策模型纵向分为代表意识和潜意识的2并行决策部分；代表意识包括观点集合、意愿集合和目标集合组成，输入的信息产生观点，不同的信息经过催化后产生观点集；潜意识包括潜在观点集合、潜在意愿集合和潜在目标集合组成；观点集合中对于事件影响比重较大的为观点集合，比重较低的为潜在观点集合；意愿集合、目标集合同理；L‑Y并行决策模型横向包括观点集合和决策集合，决策集合由意愿集合和目标集合组成，通过动态平衡经由约束集输出。本发明的动态平衡过程，可以将潜意识和代表意识精确地反映在目标结果中输出，形成有效的决策。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生成才自我策划分析转盘，其特征是：包括转盘、支座，所述支座的中心上设有垂直向上的支柱，所述支柱上设有若干层转盘，转盘上设有若干扇形格框。本实用新型为大学生提供的一种评价情况的一种工具，本转盘制作成本低、操作方便、分析评价迅速，是大学生自我策划分析的实用工具。学校可以设专门教室一人一桌一个大学生成才自我策划分析转盘，作为课堂活动使用，也可以学生自备自由分析使用。大学生成才自我策划分析转盘可以帮助学生逻辑性地设计自己的未来，条理性地规定自己的行为。