戏剧教育
戏剧教育的相关文献在1963年到2022年内共计670篇,主要集中在戏剧艺术、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文659篇、会议论文9篇、专利文献19040篇;相关期刊336种,包括中外交流、美育学刊、四川戏剧等;
相关会议7种,包括全国第四届高校艺术教育科研论文报告会、第八届全国艺术院校院/校长高峰论坛、中国戏剧:从传统到现代国际学术研讨会等;戏剧教育的相关文献由611位作者贡献,包括黄爱华、张金梅、于晔等。
戏剧教育—发文量
专利文献>
论文:19040篇
占比:96.61%
总计:19708篇
戏剧教育
-研究学者
- 黄爱华
- 张金梅
- 于晔
- 吴戈
- 徐俊
- 李娜
- 王琳娜
- 郭海洋
- 刘妍
- 周艳
- 奚蓓
- 孙惠柱
- 张蕾
- 张颖莉
- 木亚赛尔·托乎提
- 李佳
- 李淼
- 李滨
- 杨娟
- 王兆贵
- 石彩云
- 许卓娅
- 丁付禄
- 丛炜莉
- 丝芜·渥德姆特兰
- 刘立滨
- 刘艳卉
- 包啸岚
- 吴泽锋
- 吴颖惠
- 周胜南
- 姜燕
- 姬沛
- 孙立权
- 孙胜男
- 崔晔
- 张丽
- 张秀娟
- 张霞
- 张鹏
- 彭勇文
- 徐大军
- 戴问天
- 方冠男
- 曾晓强
- 李媛
- 李思其
- 李松
- 李知霞1
- 李衍辉
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石彩云
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摘要:
2015年,戏剧进课堂正式被国务院办公厅写入美育文件,越来越多的中小学开始重视戏剧教育.但随着各地区戏剧教育的蓬勃发展,戏剧教师数量极度缺乏,专业水准仍有待提高.中小学戏剧教育的教师来源、专业技能、师资培养方向等问题值得我们探索.笔者基于一定的实践经验,尝试对当下中小学戏剧教育师资培养的问题进行分析,并提出了相关建议.
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吴华莹
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摘要:
学期初,在“我最喜爱的闽南民间舞蹈”投票活动中,“火鼎公婆”以13票位居第一.基于幼儿的兴趣和喜爱,笔者借鉴戏剧教育理念,决定尝试开展“新火鼎公婆”的戏剧教育主题课程.本文从新剧本、新舞台及新游戏三大方面,介绍与分析笔者跟随幼儿的脚步,并以戏剧教育主题课程形式组织与实施该活动的过程.
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丁海荣
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摘要:
低年级数学课堂戏剧教育,是新课改背景下兴起的一种创新性的教学手段。戏剧教育就是在教师的指导下,师生共同对数学知识的教学进行戏剧化艺术加工,赋予其戏剧性的元素,加深学生对数学知识的理解,提升教学的有效性,有利于学生数学核心素养的培养。对此,本文结合低年级数学课堂教育戏剧实践作以下研究。
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田一然
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摘要:
戏剧是一门高雅的艺术,戏剧教育不仅为孩子们提供了真正接触戏剧艺术的机会,也为孩子们提供了以各种形式表达自己对戏剧艺术的想法和感受的机会。作为一门艺术学科,儿童戏剧教育在促进儿童团队精神的建立方面具有独特的优势。儿童在团队中学习戏剧艺术,通过协作和交流完成戏剧作品,充分关注他人或自己的需求和感受,接受他人对同一事物的不同看法,从而能对“真善美”有更敏锐的感知度。儿童通过学习与认知逐渐在性格、智力、体魄等方面达到戏剧教育的培养目标。戏剧教育以生活为主要素材,以艺术形式表现现实生活,帮助儿童树立正确的世界观、人生观和价值观,依靠丰富多样的表演形式培养儿童对表演艺术的审美意识,并与审美实践相结合。在中小学中恰到好处地使戏剧艺术教育与其他学科教学交叉融合,将为孩子今后的发展奠定坚实的基础,让孩子感受戏剧教育的艺术魅力。
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邱龄浩
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摘要:
川剧《变脸》改编自魏明伦所创作的同名电影,整部剧带有浓厚的巴蜀地域色彩,由四川省川剧院于1997年首演。主要讲述了小女孩“狗娃”的人生遭遇以及与变脸艺人“水上漂”之间的情感牵绊。《变脸》文学剧本中的第二场,现收录于人教版九年级语文教材。本文以川剧《变脸》所体现的川蜀地域文化为背景,对这部川剧中所体现的儿童戏剧的艺术特征进行分析。并结合语文教材中所收录的戏剧剧本片段,以《变脸》为例,对戏剧教育在教育中的价值进行探讨。
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吴婧
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摘要:
儿童戏剧教育理论在国内发展时间较短,相对于欧美国家来说,其还处于起步阶段。儿童戏剧教育以游戏这种形式实现儿童教育目标,促进幼儿能力全面发展,因此,其越来越受到教育界的关注和重视。作为世界上最古老的文明之一,中华传统文化博大精深、内涵丰富。基于中华传统文化素养主题对儿童戏剧教育功能进行研究,是一项值得重视的课题。本文探讨了传统文化素养主题下,儿童戏剧教育的价值优势以及目前儿童戏剧教育中存在的不足,结合幼儿认知能力和品德培养方面的需要,探讨优化改进传统文化素养主题下儿童戏剧教育的途径,对促进幼儿实现全面发展具有良好的参考价值。
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张晗
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摘要:
戏剧教育在西方已经盛行多年,在我国仍属于新兴的教育理念,但已引起我国教育界的重视,被列为美育的重要内容之一。自2014年我国提出核心素养概念之后,核心素养培育已经成为教育改革的基础。本文以我国儿童为例,将戏剧教育理念和教育教学方法应用于儿童核心素养的培育,探讨两者融合的策略。
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邓卓;
姜磊
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摘要:
近几年,戏剧教育得到人们的普遍关注。戏剧舞台延伸到社会生活的各个方面,将戏剧知识进行科学、合理地运用,并且和其他课程之间展开有机结合,则成为了我国教学结构中极为重要的教学形式。而情景体验教学可以使年轻人在自我探究进程中,更好地开拓自身潜在能力,进而达到身心良好发展的根本目的。
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刘妍
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摘要:
“互联网+汉语国际教育”是未来汉语国际教育专业的主要发展方向,本文研究戏剧教育在对外汉语“网络热语”教学中的运用。教师通过引导学生对网络热语相关知识进行理解,并以戏剧表演的方式输出教学内容。因此,使新媒体中优质的受青少年喜爱的网络文化与教学手段“戏剧教育”有机结合,这既适应了未来汉语国际教育发展的需求,也顺应了时代潮流,促使汉语教学多元化发展。
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陈思
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摘要:
戏剧教育是我国中小学艺术教育和美育工作的重要组成部分。从符号学、心理学和文化学的角度来看,我国存在着教育工作者对中小学戏剧教育的认识持偏差、专业戏剧师资和教材短缺等现实问题。中小学戏剧教育的发展面临着新的定位要求,同时也需要相关组织有针对性地培养中小学戏剧教育师资,以及由专业人士共同编撰符合国情的中小学戏剧教材等举措来突破发展困境。
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Sim Kok Meng;
沈国明
- 《第十届亚洲戏剧教育研究国际论坛》
| 2017年
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摘要:
20世纪初,随着西方的文艺思想逐渐"西风东渐"地传入中国,而这股强劲的文艺思潮风并没有在中国停下平息,而是搁浅了很短的时间便旋风而起,由中国具有进步思想革命人士将它带到南洋各地,掀起了"中风南吹"的戏剧教育运动.初期的马华戏剧强调“剔除封建、移风易俗、改良社会”,要把中国人的陋习铲除,并且贯彻民族身份认同和国家意识形态。再加上华侨的思想感情和关心的目标,都是远方的中国故乡,因此,马华戏剧的创作素材就不可能离开“中国”的元素。所以,剧本创作、表演手法、舞台艺术和语言等,都借鉴中国的“中国戏剧”,甚至一切照搬移植到马来亚形成了“中国戏剧”,发展为马华戏剧初期鲜明的中国特色。
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张克明;
张金梅
- 《全国第四届高校艺术教育科研论文报告会》
| 2015年
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摘要:
西方戏剧教育经过近百年的发展,形成了Creative Drama、DIE(Drama in Education)和TIE(Theatre in Education)等主要模式,并开始对我国学校戏剧教育产生重大影响.但是,目前学界对三者的概念及其关系的认识还不够清晰和深入,由此本文厘清了三者的相关概念及其相互关系,并分析了三者的共同点和不同点,发现三者都具有过程性、非演出性和参与性强等特点,但是各自适用的对象不同,而且有不同的侧重点和主题来源.最后,本文提出了这三种西方戏剧教育模式对我国学校戏剧教育的启示.
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孙惠柱
- 《中国戏剧:从传统到现代国际学术研讨会》
| 2005年
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摘要:
中国的社会表演学可以说是人类表演学的一个分支,但与西方学者有不同的哲学基础.人类表演学强调自我表现,社会表演学还强调社会规范.这门新学科有助于将中国的戏剧教育扩大为面向全社会,也可以对专业戏剧教育本身加以改进.
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- 《中国高等院校影视学会第十六届年会暨第九届中国影视高层论坛》
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摘要:
在'互联网+'时代的中国高等院校影视教育中,加强学生的戏剧教育不容忽视.《戏剧文本演绎》课程是本人考察国内外优秀院校的先进戏剧教育之后,在中国传媒大学戏剧影视文学专业本科生中开展的课程创新实践.该课程让影视编剧方向的同学自编、自导、自演戏剧片段,鼓励学生参与编剧、导演、表演、舞美等各方面的实践.《戏剧文本演绎》创新课程是一项有利于提升学生理论与实践综合能力的教学尝试.
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王泓鉴
- 《2016国际艺术教育高端研讨会》
| 2016年
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摘要:
美育,又称审美教育,它是我国学校教育的重要组成部分,在素质教育中扮演着重要角色,在未来全面发展的人才培养方面,发挥着重要作用.目前,我国学校美育已初步取得了良好的阶段性成果.在实施美育过程中,广大教师及教育工作者力求探寻有效的美育途径,以确保美育在育人方面充分发挥作用.戏剧,作为一种综合性艺术,在实施美育的过程中,相较其他艺术学科,充分展现了其优越性.因此,准确把握美育中的戏剧概念、核心与内涵,深刻认识戏剧美育的优越性,对戏剧美育功能的发挥至关重要.
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王泓鉴
- 《2016国际艺术教育高端研讨会》
| 2016年
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摘要:
美育,又称审美教育,它是我国学校教育的重要组成部分,在素质教育中扮演着重要角色,在未来全面发展的人才培养方面,发挥着重要作用.目前,我国学校美育已初步取得了良好的阶段性成果.在实施美育过程中,广大教师及教育工作者力求探寻有效的美育途径,以确保美育在育人方面充分发挥作用.戏剧,作为一种综合性艺术,在实施美育的过程中,相较其他艺术学科,充分展现了其优越性.因此,准确把握美育中的戏剧概念、核心与内涵,深刻认识戏剧美育的优越性,对戏剧美育功能的发挥至关重要.