戏剧情境

摘要： 《毛泽东在西柏坡的遐想》叙事节奏与戏剧张力的表现主要有两点:首先,以剧情带动情感,戏剧在舞台场景的自由转换中完成了叙事的推进,进而引发出剧中人物的情感。毛泽东时而作为表演区之外的人通过语言的叙述推动剧情的发展,时而进入戏剧场景中,作为剧中人物参与剧情的发展,使剧情具有流动感和戏剧性。

摘要： 在戏剧游戏中,教师作为游戏的引导者,能让孩子们在轻松、愉悦的氛围中进入一种真实的或虚构的戏剧情境,并根据游戏规则用各种感官去感受周围的一切,在此基础上加以想象、创造,有意识地控制自己的表情、语言和身体动作去表现或表达,与同伴协作完成任务,从中理解规则、学会接纳与合作,获得想象力、创造力、社会交往能力、语言表达能力等方面的发展。如今,戏剧游戏作为一种教学手段越来越多地应用于幼儿园的活动中,教师也通过多种渠道去了解、学习很多关于戏剧的知识与技巧,以提升自己的游戏能力。那么,怎样才能基于一定的目标,用好戏剧游戏这个工具,让其发挥更大的作用呢?

摘要： 《红楼梦》是清代作家曹雪芹的作品,其描述了"人与情境"的关系,充分展现了人的动机的深刻性、丰富性与复杂性,是一部难得的佳作。小说中一些场面塑造的情境的集中性与完满性使《红楼梦》改编戏剧具备了可能性。从小说到戏剧,两种不同文学体裁之间进行相互转化。在创作的过程中,对戏剧性的挖掘以及情境的塑造有利于我们深入理解戏剧的意义与价值,从戏剧性角度出发,进行创作实践。

摘要： 话剧《家》是曹禺根据巴金的小说《家》改编而来的多幕剧。从小说到戏剧,两种不同文学样式之间进行转化,使我们更加有利于理解戏剧性的基本概念。不同于小说,剧本《家》中曹禺把重点放在了对觉新,梅以及瑞钰三人的感情纠葛上,意在表明在那样一个封建家庭生活给人带来的束缚与痛苦。采用戏剧化的表现手法,使剧中的人物生动鲜活,也为戏剧性的研究提供了借鉴意义。

摘要： 以长篇小说《琳达》入围首届梁晓声青年文学奖的作家王嘉馨,接续了老舍、汪曾祺等作家小说与戏剧的“两栖创作”传统,其小说内部的戏剧性也就显得有迹可循。从戏剧冲突看,王嘉馨的小说集《织锦缎》中阿胖嫂、小何、琳达等这些丰富的上海女性群像,既有新女性与旧女性、个人与时代的外部冲突,也有人物自我内心的冲突。从戏剧情境看,精心安排的事件中,女性的命运借由贯连的事件展开,她们的性格也在不同的情境中得以丰富。一些突发的偶然情节,既加强了小说的戏剧化效果,又凸显了人物的真实性格,显示了作家对人生存境况的关切;戏剧悬念则以女性命运的沉浮这一总悬念与层出不穷的小悬念共同营造了小说的戏剧性。

摘要： “能指”与“所指”是现代符号学的概念,瑞士语言学家索绪尔认为:符号是“能指”与“所指”的二元关系,“能指”指的是语言符号的印象形象,“所指”是符号表达的概念(上文引用《符号学》百度百科)。简单地解释,如镰刀是农具,锤子是工具,拼合在一起约定俗成就表示“以工人阶级为领导、以工农联盟为基础的中国共产党”,所以镰刀锤子是“能指”,中国共产党是“所指”,“所指”与“能指”之间构成了意指关系。

摘要： 2019年,我前往爱尔兰都柏林圣三一大学攻读教育戏剧硕士专业。从那时起至今,从都柏林到上海,我一点一点地了解这个偏小众的专业,也将它从学校带到社区,践行着对它的理解。教育戏剧的起源与发展教育戏剧(Drama in Education)作为一种教学媒介,将戏剧与剧场中的方法和技巧应用于学校课堂中,让儿童在不同的戏剧情境中增进对自我和外界的觉察,通过角色扮演、教师入戏等策略探讨一些社会议题,学会批判思考和解决问题.

摘要： 作为国内首档密室逃脱形式的推理类真人秀,《密室大逃脱》独具特色且大获好评。它的成功离不开戏剧元素,而戏剧的情境设置更使其在一众推理类节目中脱颖而出。《密室大逃脱》结合戏剧情境中的“环境”“具体事件”“人物及人物关系”三个元素,将真人秀的“真”从不同以往的层面进行诠释。但同时我们也要看到真人秀中戏剧情境设置的不足。只有合理运用戏剧情境,扬长避短,推理类真人秀方可蒸蒸日上。

摘要： 一、依托绘本开展幼儿园创造性戏剧游戏的可行性分析美国儿童戏剧学者温尼弗瑞德·瓦尔德在20世纪20-30年代提出“创造性戏剧”概念,旨在使幼儿在“演戏”中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系和问题,实现“做中学”。创造性戏剧游戏作为创造性戏剧的活动形式之一,是指教师设计和组织的有目的、有计划的教学性游戏活动,是教师引导幼儿围绕真实或虚构的戏剧情境展开想象。

摘要： 本文将以戏剧作品《推销员之死》为例,结合文本作品的时代背景,从戏剧情境出发,对人物关系和人物塑造进行分析,并在此基础上对人物的悲剧性命运进行思考与反思.

摘要： 本申请提供一种游戏剧情展示控制方法、装置、电子设备及存储介质，涉及游戏领域。该方法包括：根据玩家用户在阅读目标剧情过程中的历史阅读行为数据，确定所述玩家用户的类型；若所述玩家用户的类型为失读症用户，则根据所述玩家用户的预设语料库，对所述目标剧情中的文字进行调整。相对于现有技术，避免了失读症用户在阅读过程中过于吃力，导致游戏体验不佳的问题。

摘要： 本发明提供了一种游戏剧情自动测试的实现方法，该方法为：1、输入游戏剧情数据和剧情测试数据，解析游戏剧情数据生成堵塞时间轴；2、还原游戏剧情数据中的剧情状态数据，并更新堵塞时间轴的进度值；3、按堵塞时间轴生成所有剧情节点的剧情状态数据，根据剧情测试数据更新堵塞时间轴的进度值；4、模拟用户交互开启剧情播放，按堵塞时间轴分发堵塞时间轴对应的剧情状态数据；判断堵塞时间轴对应的剧情状态数据是否分发结束；是，停止结束流程；否，进行步骤5；5、执行剧情状态数据中的剧情指令，继续按堵塞时间轴分发堵塞时间轴对应的剧情状态数据，等待剧情指令执行结束；本发明支持按时间测试游戏剧情、设置游戏剧情至任一时刻进行测试。

摘要： 本发明提供了一种自动生成游戏剧情的实现方法，该方法为1、输入用于游戏剧情创建的剧情数据，判断输入剧情数据类型是否是Json数据，否，对输入剧情数据进行数据转换；进入步骤2；是，直接进入步骤2；2、解析转换后的数据生成堵塞时间轴；3、按堵塞时间轴分发堵塞时间轴对应的剧情数据；判断堵塞时间轴对应的剧情数据是否分发结束；是，停止结束流程；否，进行步骤4；4、执行剧情数据中的剧情指令，继续按堵塞时间轴分发堵塞时间轴对应的剧情数据。本发明中的游戏提供了堵塞时间轴的交互方法，支持按时间线播放剧情、设置剧情至任一时刻进行播放，实现完备的游戏剧情播放与交互控制。

摘要： 本发明提供一种实现知识、游戏剧情及游戏系统融合的系统，包括：游戏模块：提供游戏平台，玩家在游戏平台上进行游戏；剧情引导模块：设定游戏剧情，剧情引导使得游戏过程中实现游戏和知识的融合；知识游戏对应模块：将知识点与游戏场景中的游戏点进行对应，使得知识点以不同的游戏点呈现；解谜模块：用于通过完成游戏关卡实现知识学习；所述剧情引导模块中嵌入包括但不限于：知识碎片子系统、关键词子系统和学科化子系统。本发明提供的方法通过游戏剧情各学科知识点融入到实际游戏应用场景中，并且将常规的知识点通过游戏点的形式呈现，真正实现了在进行游戏的同时完成知识学习，提高学生的学习动力。

摘要： 本申请提供游戏剧情的交互方法、装置及系统，其中游戏剧情的交互方法包括：游戏客户端可以在监测到第一玩家进入目标游戏的剧情阶段的情况下，每隔预设时长，获取第一玩家的当前游戏画面；获取目标游戏对应的录屏视频，确定录屏视频中与当前游戏画面匹配的剧情视频帧；从视频平台获取剧情视频帧对应的目标弹幕信息，将目标弹幕信息同步展示至当前游戏画面中。如此，可以通过游戏客户端和视频平台中两方的游戏剧情匹配，对第一玩家的当前游戏进程进行弹幕同步，第一玩家在游戏客户端中进行游戏时即可及时观看到其他用户发送的弹幕，提高了交互的及时性，进而提高了用户针对游戏剧情的交互体验。

摘要： 本发明提供了一种游戏剧情状态管理的实现方法，该方法为：1、输入游戏剧情数据，解析游戏剧情数据生成堵塞时间轴；2、还原游戏剧情数据中的剧情状态数据，并更新堵塞时间轴的进度值；3、等待用户交互开启剧情播放，按堵塞时间轴分发堵塞时间轴对应的剧情状态数据；判断堵塞时间轴对应的剧情状态数据是否分发结束；是，停止结束流程；否，进行步骤4；4、执行剧情状态数据中的剧情指令，继续按堵塞时间轴分发堵塞时间轴对应的剧情状态数据，等待剧情指令执行结束；5、记录剧情状态数据，等待用户交互，根据交互事件更新剧情状态数据与堵塞时间轴的进度值。本发明能快速接入并使用游戏剧情，支持状态管理，开发维护简单高效。

摘要： 本发明公开了一种游戏剧情的编辑方法和装置。其中，该方法包括：接收事件执行指令，其中，事件执行指令中包括待执行事件的第一目标事件标识，待执行事件为游戏剧情中的任意事件，其中，每个事件具有对应的执行环境，所述执行环境包括执行中环境和执行后环境；基于第一目标事件标识查找待执行事件的前一事件，并获取前一事件的执行后环境；在游戏客户端中应用前一事件的执行后环境，并将游戏客户端的当前事件标识设置为第一目标事件标识；启动执行游戏剧情。本发明解决了相关技术中在游戏的游戏客户端中每次修改参数后，都需要从剧情的初始位置执行才能观看修改后的效果，导致剧情编辑效率较低的技术问题。

摘要： 本申请提供一种游戏剧情展示控制方法、装置、电子设备及存储介质，涉及游戏领域。该方法包括：根据玩家用户在阅读目标剧情过程中的历史阅读行为数据，确定所述玩家用户的类型；若所述玩家用户的类型为失读症用户，则根据所述玩家用户的预设语料库，对所述目标剧情中的文字进行调整。相对于现有技术，避免了失读症用户在阅读过程中过于吃力，导致游戏体验不佳的问题。

摘要： 本公开是关于一种游戏剧情对白播放方法、游戏剧情对白播放装置、计算机可读存储介质以及电子设备，涉及计算机技术领域，该方法包括：响应游戏事件，获取与所述游戏事件对应的游戏剧情对白对应的文本，以及根据所述文本和所述游戏剧情对白的属性生成所述游戏剧情对白的时间轴；基于所述游戏剧情对白的时间轴，获取与所述游戏剧情对白的时间轴对应的游戏场景以及对白播放事件；根据所述对白播放事件控制所述游戏角色在所述游戏场景中执行相应的游戏行为，以完成对所述游戏剧情对白的播放。本公开提高了游戏剧情对白的丰富程度。

摘要： 本申请实施例公开了一种游戏剧情演绎方法、装置、电子设备及存储介质。所述方法包括：在游戏过程中，检测当前玩家使用的当前游戏人物，确定当前游戏人物在当前游戏剧情演绎节点匹配的当前剧情演绎脚本，执行当前剧情演绎脚本在玩家之间进行剧情演绎交互。采用上述技术方案，采用交互式剧情演绎机制在平平直叙的游戏剧情设计中增加交互式的剧情演绎，既讲好了游戏故事，又增强了玩家的互动和参与感，告别单调的对话框以及人物立绘剧情表现防线，让剧情走向取决于玩家，让剧情演绎向动画效果靠近，加入大量的互动情节，定制情节让玩家对游戏里的每一个人物又直观且深刻的映像，能够更快的融入到游戏设定的情节里，大大了提高玩家的游戏体验。