戏剧影视

摘要： 广西文艺评论家协会成立于1995年12月,原名为广西文艺理论家协会,2017年9月更名为广西文艺评论家协会。协会下设文学、网络文学、戏剧影视、书法美术摄影、杂技曲艺五个专业委员会;依托高等院校设立八个广西文艺评论基地。现有会员四百多人。

摘要： 随着融媒体的飞速发展,人们的物质水平有了大幅度提升,其精神文化需求也在不断增加,对影视作品的审美需求和品位也在不断提升。这对于中国影视剧行业发展来说既是一种机遇也是一种挑战。热门IP题材往往具有强大的受众基础和新颖的故事情节,改编后的戏剧影视作品也日渐成为影视创作新热潮,IP剧的创新势在必行。文章对IP影视剧的发展趋势及其存在的普遍问题进行概述,为IP影视剧行业未来的健康可持续发展提供创新新方向和新思路。

摘要： 浙江传媒学院戏剧影视研究院是立足于省一流学科(A类)“戏剧与影视学”重点建设的平台型研究机构,也是学校戏剧与影视学学科跨学院协调机构。研究院现有专职科研人员9人、行政主管1人,其中教授2人,副教授5人,博士8人,形成了一支人员配备完善、科研实力强劲的研究队伍。研究院及戏剧与影视学科聘任多位国内著名学者担任特聘教授,其中包括国务院学位委员会戏剧与影视学科评议组召集人与成员、长江学者、国家级学会会长等。

摘要： 影视艺术是一门集文学、摄影、音乐、绘画、声光、戏剧等多学科为一体的综合艺术,不仅能够以视听内容满足观众的感官享受,还能赋予观众某种情感体验、满足特定的精神需求。在影视艺术的发展过程中,戏剧文化扮演着重要角色。影视艺术是在借鉴与融合传统戏剧艺术的基础上,依赖于科技的发展而出现并日益完善,反过来又对戏剧艺术产生重大影响的一项现代艺术。由陈丽竹所著的《影视艺术学与戏剧文化融合探究》一书,以电影、电视、戏剧三种不同的艺术形式为研究对象。

摘要： 现如今,我国有二百多所大学开设了戏剧影视表演的相关课程,戏剧影视表演教育也进入了大众化的发展阶段。而伴随着“演艺新空间”的崛起,沉浸式剧场应运而生,为观演开拓了新的渠道。短视频及直播也迎来了井喷式发展,为人才的输出提供了强大的行业支撑与平台保障。在综合类大学里,戏剧影视表演的教育大多是在新闻、戏剧影视、表演等专业的基础上发展起来的。

摘要： 近年来,带有显著的现实主义风格和质地的作品,无论是文学创作还是戏剧影视(包括一些纪录片),都因为真实而鲜活地反映了社会现实、人间烟火气而广受关注和好评;从接受美学和传播学的角度来看,也正是读者、观众对于当下现实的体认和深入了解的热情,在一定程度上激发、激励了作者们对于文艺作品现实主义特征的追求和探寻,由此推动一系列具有典型意义的、现象级文本的涌现。当前,某种意义上说,现实主义写作的独特价值在于提供了一种批判性视角,对于历史真实和人性内核进行了双重批判,着眼于当下人们关注的问题,树立了一种立足此岸的时空观念。它尽可能以一种客观写实、包容并蓄的态度,将真实的社会现实呈现给读者,让他们自行判断思考、产生共鸣,从而形成一个处于不断建构中的开放性的文本。但不可否认的是,现实主义写作在当下正面临困境,阅读小说的读者可能更倾向于考察其审美性和艺术性,而关注现实主义讲述手段的受众则更愿意选择视听效果丰富的影视作品或更具时效性的电视新闻。

摘要： 新媒体背景下,戏剧影视的发展更加创新和多元化。信息技术和新媒体为戏剧影视提供了更多发展机遇,同时也对戏剧影视的创作提出了新的挑战。新媒体背景下的影视创作要更加年轻化、多样化,注重观众体验。阐释新媒体的含义,分析新媒体环境下戏剧影视的创作特点以及新媒体对戏剧影视创作的影响,从选取高质量戏剧影视剧本、转变创作思路、重视多样化创作方式三方面探索新媒体背景下戏剧影视创作的策略,以期为戏剧影视创作提供借鉴方式。

摘要： 声乐是戏剧影视表演专业学生的基础必修课之一,但是,戏剧影视表演专业的大学生在自身知识水平和文化艺术修养方面,与声乐表演专业的大学生存在显著差异。因此,老师必须改变以往所采用的教学策略和方法。为实现这一总体目标,我们要重点研究的课题是如何提高戏剧影视表演专业老师的声乐教学水平,如何充分利用戏剧影视表演专业优势来提高专业声乐教学效率以及学生自身的表现能力。

摘要： 社会经济的快速发展,人们生活水平的不断提高,使得人们对于精神文化的需求也提出了更高的需求,而戏剧影视表演作为我国精神文明建设中的重要组成部分,承担着重要的文化职责,对于满足人们的精神文化需求起到了不可取代的作用。在表演市场不断扩大的背景下,越来越多的人投身到戏剧影视的表演工作中,这就为人们提供了更加多元化的选择。随着人们审美观念的变化,对于戏剧影视表演的要求也更为苛刻,使得传统的戏剧影视表演教学形式已经无法满足现阶段的戏剧影视表演需求。基于此,通过论述新时期下的戏剧影视表演教学,探究新时期戏剧影视表演教学中存在的问题,并提出新时期戏剧影视表演教学的有效策略。

摘要： 基于现代化教育教学背景下,高校领导及教师应根据社会发展需求和行业创新需求来与时俱进地完善课程体系和优化鼎城设计,戏剧影视专业人才培育对我国文化传承和发展起着重要的作用,如今,原创编剧人才供给不足,基于此,伴随社会经济的蓬勃发展,科学技术得到创新优化,同时文化产业也得到迅猛发展,人才市场对综合能力突出的创新型戏剧影视人才有着大量地需求。为满足文化产业发展所需,高校领导及教师应立足于新媒体背景下对戏剧影视教学进行深化改革,旨在为学生提供优质的教学服务。如何基于新媒体背景下推进高校戏剧影视教学改革是当前教师们亟待解决的重要议题,本文将围绕这一议题展开深入探究,以期对教学者们有所裨益。

摘要： 本实用新型涉及提词器技术领域，且公开了戏剧舞台影视表演用提词器，包括提词器本体，所述提词器本体的前表面从上到下依次设置有控制模块和显示屏，所述提词器本体的前表面对称开设有滑轨，所述滑轨的内部滑动连接有伸缩杆，两个所述伸缩杆的前端固定连接有一个框体，所述框体的内侧壁固定连接有放大镜片；本实用新型通过设置利用设置一个手持式的提词器提词器本体，方便在戏剧舞台影视表演时使用，利用框体通过滑轨和伸缩杆滑动，方便根据使用习惯选取整个屏幕中语句的一端，通过放大镜片，使选中语句更加醒目，通过伸缩杆方便调整放大程度，方便将放大镜片通过框体上的伸缩杆拆卸下来放置到盒体内进行防护。

摘要： 本发明公开了一种戏剧影视文学教学展示装置，涉及展示装置技术领域，解决了现有的展示装置一般只用单一的媒体展示装置，展示效果不显著，趣味性比较低，当使用黑板进行展示时，需要反复对黑板上是字迹进行擦除，使用麻烦的问题，包括安装座；所述安装座的前部放置有一组讲台；所述安装座的顶部前端面铰链连接有一组二次显示透光板；所述安装座的顶部固定连接有一组透光板驱动件；所述安装座的顶部滑动连接有一组透光板驱动滑动块。本发明实现了二次显示，提高了展示效果，可以实现互动式展示的效果，提高趣味性，同时通过采用滑动式的书写黑板，在书写黑板展开的同时实现对书写黑板进行清理，减少了对书写黑板清理操作，使用更方便。

摘要： 本发明公开了一种戏剧影视形体训练装置，涉及形体训练器具技术领域。本发明包括纵向固定架、横向固定架、活动连接架、座椅和锁定件，纵向固定架的两侧均设置有可收折的横向固定架，横向固定架与纵向固定架之间通过连接组件连接，两个横向固定架之间设置有用于在装置使用时限制横向固定架转动的锁定件；纵向固定架的上端滑动连接有座椅，座椅的两侧均设置有可收折的活动连接架，活动连接架与座椅为转动连接。本发明通过纵向固定架、横向固定架、活动连接架、座椅和锁定件的结构配合，使得训练员无需他人辅助，即可单独的进行横叉训练，有效降低了两人训练所需时间，提高了训练效率。

摘要： 本发明提供一种戏剧影视文学教学便携式展示教具，包括支撑机构；所述支撑机构顶部活动设置有联动机构；所述联动机构的顶部前端活动设置有连接机构；所述连接机构包括有连接杆、连接支撑板、n形连接板和连接槽，连接杆左右对称活动设置有连接支撑板。支撑机构和展示机构的设置，有利于提高展示装置的实用性，旋转且按住支撑机构抽拉连接机构和展示机构并向上拉动展示机构，将伸缩支撑机构从连接槽内部转出并与限位连接块铰连接，旋转展示板至水平状态并固定，按压按压柱将右C形板与左C形板脱离，然后将展示教具进行收纳即可，以上设置便于展示教具的固定，同时展示教具便于收纳为较小的矩形体，便于展示教具的携带，便于临时教学携带使用。

摘要： 本发明涉及一种戏剧影视文学表演用提示器，包括承载底座、升降承载柱、导向滑轨、滑块、承载台、液晶显示器、HUD抬头显示器、反射板、驱动电路，升降承载柱与承载底座及导向滑轨连接，滑块下端面与导向滑轨滑动连接，上端面通过转台机构与承载台铰接，承载台包括承载底板、承载顶板，晶显示器和HUD抬头显示器均与承载底板上端面铰接，反射板与承载顶板下端面铰接，驱动电路嵌于承载台内。其使用方法包括系统装配及提词作业等两个步骤。本发明一方面可有效适应多种表演舞台设备、演出类型及信息提示作业的需要；另一方可对指定人员提供精准的信息提示作业，且信息提示内容全面丰富。

摘要： 本发明公开了一种戏剧影视形体训练装置，涉及形体训练器具技术领域。本发明包括纵向固定架、横向固定架、活动连接架、座椅和锁定件，纵向固定架的两侧均设置有可收折的横向固定架，横向固定架与纵向固定架之间通过连接组件连接，两个横向固定架之间设置有用于在装置使用时限制横向固定架转动的锁定件；纵向固定架的上端滑动连接有座椅，座椅的两侧均设置有可收折的活动连接架，活动连接架与座椅为转动连接。本发明通过纵向固定架、横向固定架、活动连接架、座椅和锁定件的结构配合，使得训练员无需他人辅助，即可单独的进行横叉训练，有效降低了两人训练所需时间，提高了训练效率。

摘要： 本实用新型公开了一种戏剧影视文学作品展示装置，属于展示装置技术领域。一种戏剧影视文学作品展示装置，包括机体、保护主件和展示主件；所述保护主件和展示主件均安装在机体上；所述保护主件包括感应腔、至少四个液位感应器、存水腔、推动板、电缸和四组支撑机构；所述感应腔开设在机体内，四个液位感应器分别安装在感应腔的四个侧壁上；通过液位传感器在展示期间实时感应是否有液体出现，而展示柜在平稳摆放未出现倾斜的状况下，液体不会触发液位传感器，使得展示柜自身得到保护，同样保护了文学作品，通过在发生展示柜倾倒的问题后，液位传感器发出电信号，控制器接收，然后从对应倾倒方向弹出支撑杆，来起到支撑作用，使得展示柜被保护。

摘要： 本实用新型公开了一种戏剧影视文学教学展示装置，包括底座，所述底座上方设置有外壳体，所述外壳体内设置有升降机构，所述升降机构由支撑块、花键轴、移动板、电机A、转轮、同步带和同步带轮组成，所述底座顶部表面安装有支撑块，所述支撑块顶部表面安装有花键轴，所述外壳体内设置有移动板，所述移动板顶部表面设置有内壳体，所述移动板底部安装有电机A，所述电机A动力输出端连接有转轮，所述转轮通过同步带与同步带轮相连接，所述同步带轮内周与花键轴外周相连接，通过升降机构来调节戏剧院影视文学教学展示装置的高低，从而方便展示装置可以根据学生的视角进行调节，有效的降低展示装置对学生颈椎产生的影响。

摘要： 本实用新型公开了戏剧影视表演训练装置，包括踩踏板，所述踩踏板的后端设置有侧板；顶板，其设置在所述侧板的上方，所述顶板的外壁设置有氛围灯；镜子，其设置在所述侧板的外壁，所述镜子的外侧设置有摄像头；凹槽，其设置在所述踩踏板的内壁，所述凹槽的表面设置有导向滑槽；扩展站台，其设置在所述凹槽的内部，所述扩展站台的外壁设置有导向滑杆；拉环，其设置在所述扩展站台的前端；走位贴，其设置在所述踩踏板的表面。该戏剧影视表演训练装置，与现有的装置相比，通过设置的走位贴，能够便于对学生的舞台走位进行标记，从而能够对学生的舞台走位进行提示和训练，加深学生对表演时舞台走位的记忆。

摘要： 本实用新型提供一种基于戏剧影视表演训练用提示装置，包括壳体装置；所述壳体装置底部安装有支撑杆，且支撑杆底部固定连接有安装底板；安装底板上设有四个安装孔；壳体装置上安装有运行装置；壳体装置前侧固定连接有防护装置；反射调节装置，反射调节装置固定连接在壳体装置底部，设置壳体装置，壳体装置采用通过在安装壳体上设置可以旋转调节的电子提词器，可以更加便于演艺人员实时观察并调节题词内容，演员训练过程更加轻松，同时设置的反射调节装置亦可更加便于演艺人员实时的观察分镜镜头，同时设置的镜面采用通过调节球头套装连接反射支撑座，可以直接通过扭转镜面来调节反射角度。