感觉学习

摘要： 北京的秋天,有风吹过这座城市。站在熙熙攘攘的人群中,我不止一次地感到庆幸,因为终于来到了梦寐以求的京城。跌入谷底,苦苦挣扎三年前,我因一分之差与心中的N中失之交臂。我怀揣着大学梦,上了高中。我告诉自己,一定要在高中取得好成绩,考上自己心仪的大学。人生中第一次住校,第一次远离父母,在新的环境里,我常常感觉很孤单。刚上高中时,我感觉学习很吃力。由于学习效率低,我经常熬夜看书,导致睡眠时间严重不足,直接影响了第二天的听课效率。

摘要： 如今,幼小衔接是学前教育的一个热点。由于传统的观念与教养态度等多方面的偏差与不当,造成很多家长重视“智”的衔接,忽视了体德美的衔接,这非但不能提高孩子入学后的适应能力,而且还会造成种种弊端：孩子入小学后感觉学习很轻松,容易变得上课不专心,形成不良的学习态度和习惯;随着学习内容的加深、难度的加大,“储备的知识”用尽了,又缺乏认真学习的习惯,最终出现适应困难。

摘要： 在基层卫生院工作15年，陈兰香一直对医生这个职业抱有特别的感情：尤其是走进中医文化的大观园后，从最初的中医针灸、中医按摩等学习，到后来独立坐中医门诊，一步步磨砺成长，让她感觉学习的不仅是医术，更是博大精深的中医文化。

摘要： 倘使从孩子上一年级开始,便令他坚信“学习是件苦差事”,那么日后孩子在漫长的学习过程中便极难体会到知识的甜美。因此,我们要尽力帮助学生体验学习的乐趣,消除他们畏难甚至厌学的情绪。一、在学校（一）让班级成为充满温暖的学习乐园进入学校后,“家庭一学校”两点一线的生活不止单调、乏味不说,

摘要： 小学数学与小学其他学科不同,它逻辑性强,内容抽象.因此,小学数学的教学方法不能囿于传统教学方法的束缚,否则会让许多学生感觉学习数学知识比较枯燥乏味,从而产生厌学的不良情绪.如何让小学数学课堂教学更加生动、更加有趣,激发出学生的学习兴趣,是每一位小学数学教师应该思考的问题.笔者认为,可以尝试运用情趣交融的教学方法于小学数学课堂教学中,使得课堂氛围能够高潮迭起,焕发出课堂教学的活力,进而提升课堂教学效果.

摘要： 英语的新课程标准表明,现代教学活动应该要不断促进英语的学科与其他的学科之间相互的渗透与关联,在整个小学的英语教学过程中需要将其他知识融入到里面。对学科进行整合,不仅能够对情景起到创设的作用,同时能够引起学生对英语学习的兴趣,能够改善单一、枯燥英语的教学形式,让学生自主积极参加到整个英语的课堂教学里面,同时在课堂的教学活动中,培养学生审美能力、创新的意识和想象力等综合的素质,最终形成学生自己英语综合的运用能

摘要： 裴老师,您好!我是省城一所示范中学初一年级的学生,期末考试快要到了,有些烦。就是感觉学习压力很大,还怕考试考砸了,对不起辛勤操劳的父母。有时候真想逃离学校去寻找心中的世外桃源,或者用打游戏来麻痹自己、忘掉学习。其实,老师,我很羡慕班里成绩好的同学,也是真心想学好的,可是面对书本时脑子里却是一片茫然,一会儿想学语文,一会儿想学数学,到头来却什么也没抓住。听我们老师说,初一很关键,

摘要： 在高中英语教学中,教师时常常会遇到一些＂学难生＂。特别是刚踏入高中校门的高一新生,在初次接触高中英语教材过程中,有些初中基础较薄弱的学生觉得高中英语的学习吃力,思想态度上出现了畏难情绪,我暂且称呼他们＂学难生＂,如不能在高一入学阶段就及时解决这部分学生的学习畏难情绪,那么他们就会逐渐转化为英语学困生,这对于学生高中三年的英语学习影响显而易见。因此,我认为如何让学难生学好高中英语,是个严峻迫切的问题。

摘要： 在日常的教学中我们会发现,不管走入哪个班级,能感受到的氛围都不一样,有的班集体学习气氛浓烈,有的班集体的成员之间的关系比较融洽和友好,而有的班集体给人的感觉学习氛围稍微欠缺。导致班集体存在不同氛围的主要因素是什么呢?班主任起着至关重要的作用。基于此,笔者就小学班主任管理工作进行探究,希望能为各位小学班主任的管理提供些许参考。班主任是班集体凝聚的核心力量,班主任的管理方式直接影响着班级体的质量,出色的班级管理水平必定会成

摘要： 【情景再现】王同学：我是一名高中生,期中考试刚刚考过,因为考得不理想,所以我更加努力,每天晚上都学习到11、12点。但我感觉学习效果并不好,出现了反应迟钝、注意力不集中、情绪低落等情况,而且白天容易疲倦、精力不济。每逢听到其他同学晚上学得更卖力,我心里就更加紧张,尤其是最近,出现头痛、眩晕、失眠的现象,几次测验成绩都很差,请问,我该怎么办？

摘要： 【目标】提供能够通过将声音输出和振动输出联动来提高真实感的一种感觉导入装置、一种感觉导入系统和一种感觉导入方法。【解决方案】一种感觉导入装置包含多个致动器和多个扬声器。感觉导入装置包含相互关联的致动器和扬声器的多个集合，其中多个致动器中的至少一个致动器以及多个扬声器中的至少一个扬声器相互关联。来自致动器的输出以及来自扬声器的输出受到控制而针对相互关联的致动器和扬声器的每一集合而联动。

摘要： 本文提供了用于指导人多能干细胞分化成内耳感觉上皮和感觉神经元的方法。更特别地，本文提供了用于获得包含以下的三维培养物的方法：人多能干细胞来源的耳前上皮、耳泡，以及含有毛细胞、感觉神经元和支持细胞的内耳感觉上皮。

摘要： 本发明涉及一种踏板感觉可变的踏板感觉模拟器，包括模拟缸、第一活塞、第二活塞、第三活塞、第四活塞、第五活塞、第一弹簧、第二弹簧、第三弹簧、踏板缸、第一电磁阀、第二电磁阀、第三电磁阀、电控单元ECU和踏板位移传感器；本发明所述的踏板感觉可变的踏板感觉模拟器包括三种踏板感觉模式，结构简单，能提供良好踏板感觉，主要采用弹簧作为产生踏板反馈力的元件，通过不同的弹簧组合来模拟不同制动阶段的踏板感觉，并可以通过电磁阀的开闭控制液压回路的通断，处于工作状态的弹簧不同组合实现不同的踏板感觉，驾驶员可以根据自己的驾驶习惯选择不同的踏板感觉模式，达到更好的驾驶体验。

摘要： 根据本发明，减小了握力感觉反馈装置的尺寸，并实现轻便且平稳的操作感。握力感觉反馈装置具备：第一旋转构件，其具有由第一虚拟圆锥表面的一部分形成的外周表面，并且该第一旋转构件围绕第一圆锥轴旋转；第二旋转构件，其具有相对表面，该相对表面由第二虚拟圆锥表面的一部分形成且与第一旋转构件的外周表面相对，并且该第二旋转构件围绕第二圆锥轴旋转；绳索，其在两端处耦接到第二旋转构件，并且其中心部分缠绕在第一旋转构件上；以及驱动单元，其通过旋转第一旋转构件来旋转第二旋转构件，以便向与第二旋转构件接触的用户的手指提供反馈力感觉。

摘要： 提供能够通过将声音输出和振动输出联动来提高真实感的一种感觉导入装置、一种感觉导入系统和一种感觉导入方法。一种感觉导入装置包含多个致动器和多个扬声器。感觉导入装置包含相互关联的致动器和扬声器的多个集合，其中多个致动器中的至少一个致动器以及多个扬声器中的至少一个扬声器相互关联。来自致动器的输出以及来自扬声器的输出受到控制而针对相互关联的致动器和扬声器的每一集合而联动。

摘要： 课题是发现香料能使人的温度感觉产生变化，确定出能使人的温度感觉产生变化的香料成分，提供掺合了该香料成分、调整温度感觉用的香料组合物，或对调整温度感觉有益的化妆料、芳香剂等温度感觉调整用物品或感觉调整方法，并且提供选择适用于温度感觉调整的香料的方法或香料图谱。解决方案的特征是含有使得人对温度的主观感受(温度感觉)产生变化的香料成分的温度感觉调整用香料组合物，改变温度感觉的香料成分是根据由受试者的评价所得出的温度印象而确定的香料成分。

摘要： 一个或更多个多层系统被用于执行推理。多层系统可以对应于接收用于分层处理的一组传感输入数据的节点，并且可以被分组以执行对传感输入数据的处理。多层系统的较低层处的推理系统将对象表示传递给较高层处的推理系统。无论推理系统的级和层如何，每个推理系统可以执行推理并形成它们自己版本的对象表示。用于每个推理系统的候选对象的集合被更新为与针对传感器的特征‑位置表示以及较低层处的对象表示一致的候选对象的集合。候选对象的集合也被更新为与来自其他推理系统(例如，层次结构的其他层处的推理系统或其他多层系统中包括的推理系统)的候选对象一致的候选对象的集合。

摘要： 实施方式涉及基于从传感器接收到的传感输入和与传感输入相关联的位置信息来执行诸如对象识别的推理。传感输入描述对象的一个或更多个特征。位置信息描述生成传感输入的传感器的已知或潜在位置。推理系统通过表征对象的多个特征‑位置表示来学习对象的表示，然后通过识别或更新与根据传感输入数据和位置信息观察到的特征‑位置表示一致的候选对象来执行推理。在一个实例中，推理系统学习针对每个传感器的对象的表示。针对每个传感器的候选对象的集合被更新为与针对其他传感器的候选对象以及针对该传感器的观察到的特征‑位置表示一致的那些候选对象。

摘要： 本发明公开了一种多感觉输入治疗偏瘫肢体感觉障碍的设备，包括：整体框壳，其上端左侧设置有制温热水设备，且制温热水设备的上侧设置有空气压缩机，并且空气压缩机的下侧安装有在整体框壳左侧下端的制冷水设备，所述整体框壳的左端设置有操作台；温热水槽，其开设在整体框壳的右端上侧，且温热水槽的底端设置有安装组件，并且安装组件的左端上下两侧分别安装有连接管和衔接管。该多感觉输入治疗偏瘫肢体感觉障碍的设备，将部分肢体感觉障碍患者推荐使用冷热交替刺激法，另外在偏瘫患者感觉障碍治疗中还可以采用电动肢体升降支架配备了可调节振震动器震动器可实现震动刺激，水槽整体箱体具备电动升降作用，以便于患者上下肢分别使用。

摘要： 本申请公开了一种可变感觉的线控制动踏板感觉模拟器，涉及踏板感觉模拟器技术领域。可在一定范围内调节踏板反力值，克服了传统踏板感觉模拟器踏板感觉单一，无法根据行驶工况变化选择踏板感觉的缺点，且当电控单元失效时，借助机械结构仍具有踏板感觉模拟功能。该踏板感觉模拟器包括踏板组件、制动踏板感觉模拟机构、动力传动机构、检测单元和控制单元；制动踏板感觉模拟机构包括缸体、第一活塞、第二活塞、滚珠丝杠副和动力传动机构；第一活塞和第二活塞之间设有第一弹性件，第二活塞的第一端固连第二弹性件，滚珠丝杠副与第二活塞之间设有第三弹性件，检测单元能够检测踏板角位移值和踏板反力值；控制单元与检测单元和动力传动机构均电连接。