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意见表达

意见表达的相关文献在1995年到2022年内共计120篇,主要集中在信息与知识传播、中国政治、法律 等领域,其中期刊论文117篇、会议论文3篇、专利文献41615篇;相关期刊95种,包括法制与社会、今日中国:中文版、公关世界等; 相关会议3种,包括安徽省第六届新闻传播学科研究生论坛、安徽省第七届新闻传播学科研究生论坛 、香山科学会议第S42次学术会议等;意见表达的相关文献由152位作者贡献,包括晏齐宏、余越、向长艳等。

意见表达—发文量

期刊论文>

论文:117 占比:0.28%

会议论文>

论文:3 占比:0.01%

专利文献>

论文:41615 占比:99.71%

总计:41735篇

意见表达—发文趋势图

意见表达

-研究学者

  • 晏齐宏
  • 余越
  • 向长艳
  • 季娴
  • 廖圣清
  • 张兵
  • 张萌
  • 潘红霞
  • 蒋永峰
  • 赫广义
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 晏齐宏; 蒋欣兰
    • 摘要: 传统框架研究关注新闻框架及其效应,此次研究尝试分析新媒体话语表达中的框架,以及框架的影响因素。以框架是为了更好地促成对事物的理解为理论基础,基于宏观层面和个体层面因素对表达话语的塑造,提出新媒体话语表达框架的四个维度:核心议题、关注对象、论述方式、论述层次。以新浪微博三个代表性案例的舆论表达为例,包括个税改革、疫苗事件、药神议题,提出框架四维度的具体类目;以数据驱动为路径,通过四维度的聚类分析获得主导表达框架,并分析这些表达框架的影响因素。研究发现:从帖子来看,宏观层面和个体层面因素塑造的微博话语表达的确存在主导表达框架。性别、认证、粉丝数、发帖数、关注数等不同程度地影响主导表达模式。同时,由于事件属性、专业知识限制程度、信息开放性等的差异,使得三个案例中主导表达框架存在数量和类型及影响因素的差异。三个案例对比分析发现:在政策类案例中,表达框架较为稳定,论述层次是重要框架维度;而娱乐类案例中,表达框架较为多元,核心议题是重要框架维度;社会类案例中,表达框架数量介于两者之间,关注对象是重要框架维度。同时,三个案例中人口和网络特征对主导表达框架的影响程度和机制也有所不同。研究基于理论和数据驱动相结合的方式详细呈现了框架的操作化过程,对新媒体话语表达框架的分析路径,以及对深化新媒体舆论场的认识有所贡献。
    • 萧放
    • 摘要: 感谢各位同仁围绕新文科背景下的学科建设问题进行热烈讨论,有回顾,有反思,有展望,大家各抒己见,是精彩纷呈的意见表达。在这我想用三个词来进行概括:回顾、反思、展望。一、回顾有几位学者回顾了中国民俗学的百年历程,都强调了民俗学的初心。民俗学是研究民众的学问,是人民文化的研究。民俗学是否构成学,在民俗学提出之初就有人提出疑问,现在仍然有人提出来,这并不奇怪。有学者回顾了钟敬文先生的民俗学学科体系建构理论,讨论了民俗学学科建设跟学术的关系,民俗学学科建设跟学术之间是什么样的关系,也有学者做了很好的阐释。当然,不同学者有不同的侧重。
    • 施旋; 孙铭钰
    • 摘要: 在思想意识多元化、信息媒介多样化的数字时代,网络思想政治教育是新媒体时代下开展高校思想政治教育工作的新模式。本文通过对南通大学外语专业的“00后大学生”群体开展调研,分析他们社交媒体使用和意见表达的具体情况,掌握他们使用社交媒体进行意见表达的特点,提出改善意见以期加强网络思想政治教育,促进“00后大学生”正视网络话语权,提升网络媒介素养,正确使用社交媒体进行合理的意见表达
    • 魏法汇; 于珊
    • 摘要: 当前,网络对大学生的思想观念和行为方式有着潜移默化的影响,大学生网络意见表达方式与风格趋向戏谑化,隐性表达着自我展示、叛逆抵抗的指向,这与社会发展、网络环境和学生自身发展特点存在紧密的联系.在德法并重的基础上,通过主动贴近、平等对话,让教育回归大学生生活,建立高校与大学生、网络之间的良性平衡,实现三者之间融通有无至关重要.
    • 吴风; 谭馨语
    • 摘要: 通过梳理大学生微信朋友圈意见表达策略选择影响因素,探析其社交媒体应用的深层脉络动向,以期把握社交媒体治理路径的核心因子,进一步完善国家网络空间治理体系.研究采用问卷调查方法,使用量表对自我中心导向动机、他人中心导向动机等自我呈现动机以及意见表达策略等进行测量和分析,同时测量大学生群体朋友圈基本使用情况.研究发现,大学生群体朋友圈营造的社会情境是以熟人为基础的传播网络,且弱关系占主导,大学生群体自我呈现的观众是熟识或较为熟识的好友.自我中心导向动机在大学生中更为普遍,与他人中心导向动机一同驱动大学生在朋友圈中选择积极主动型意见表达策略.前后台控制程度与社群意见表达策略选择呈现正向性的强关系.
    • 季娴
    • 摘要: 大学生在网络中的意见表达,需要进行正确的引导和指引,从而助力大学生思想政治教育的正确性和积极性.本文以高校思政教育为主要研究对象,针对大学生网络意见表达的正向引导工作进行多角度、多层次、多内容的论述和探索.结合笔者多年从事高校思想政治教育的教研经验,提出一系列行之有效的教学措施与引导办法,助力高校思想政治教育工作的有序开展.
    • 赵伯艳; 冯婷
    • 摘要: 新生代农民工对职业发展和生活品质有更高的追求,更倾向于在城市扎根,权利意识更强,具有改善居住环境、提高福利保障、促进职业发展以及社会认同等社区意见表达需求.顺畅的农民工社区意见表达不仅有助于保障其自身权益,还有助于打破社区隔离、培育社区资本、打造共建共治共享的社区治理格局.然而,新生代农民工社区意见表达受到相关法律与制度欠缺、社区意见表达渠道缺乏、新生代农民工意见表达自觉性不强、新生代农民工社区融入存在障碍等主客观因素的制约.为了推进新生代农民工社区意见表达,需要明晰法律保障体系,强化相关政府部门的服务意识,破解体制障碍,拓宽农民工权益表达渠道,举办社区文化交流活动以及增加社区支持.
    • 赵帅
    • 摘要: 网络是高职学生发表意见、表达诉求、宣泄情绪的主要渠道之一。在疫情防控背景下,高职学生作为“网络原住民”更加依赖互联网和自媒体,他们网络意见表达呈现出直接化、盲从化、情绪化、个性化的特点和缺乏深度、思考、理性和自律等问题。高职院校应充分利用疫情防控这一特殊时期、特殊情境,从提升网络素养教育实效性、构建网络舆情监控晴雨表、增强校园主流媒体话语权、锤炼学生网络表达研习力等四个方面, 探索高职学生网络意见表达正向引导的应对策略,有针对性地加强舆情引导能力,筑牢校园意识形态防线。
    • 陈默
    • 摘要: 本文综合参考联合国教科文组织《全球媒介与信息素养评估框架》及国内专家学者对媒介素养的评价指标体系,重新构建创建维度的指标体系,进而设计、细化大学生在社交媒体中意见表达的测量量表,并对其进行信效度检验.结果表明,量表中的表达方式、道德素养、表达能力、动机态度等四个维度相关指标具有较好的信度和效度,可进一步用于大学生媒介素养创建维度的精准测量.最后将测量量表具象成调查问卷并对2876名在校大学生进行测量,根据测量结果进行回归分析,得出社交媒体环境下大学生媒介素养创建维度的现状及对策.
    • 李顺年; 黄涛; 张萌; 柏云川
    • 摘要: 用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,网络思政教育作为大学生思政教育在互联网时代的新发展,对培养担当民族复兴大任的时代新人的使命具有重要的现实和理论意义.通过问卷调查对在校大学生网络媒介使用及网络意见表达方式进行研究分析,对改善大学生网络媒介使用及网络意见表达方式提出三点指导建议:(一)坚持以立德树人根本任务优化新时代网络思政教育研究;(二)实事求是推动新时代网络思政教育改革和创新;(三)遵循思政教育规律和学生成长成才规律提高公民网络素养.
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