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意涵

意涵的相关文献在1989年到2022年内共计164篇,主要集中在中国文学、教育、法律 等领域,其中期刊论文162篇、专利文献2篇;相关期刊144种,包括新西部(下旬刊)、淮北师范大学学报(哲学社会科学版)、当代教育科学等; 意涵的相关文献由180位作者贡献,包括卞桂平、叶忠海、朱江华等。

意涵—发文量

期刊论文>

论文:162 占比:98.78%

专利文献>

论文:2 占比:1.22%

总计:164篇

意涵—发文趋势图

意涵

-研究学者

  • 卞桂平
  • 叶忠海
  • 朱江华
  • 李美燕1
  • 杨敏
  • 栾锋先
  • 段媛
  • 王晓艳
  • 秦杰
  • 罗祎楠
  • 期刊论文
  • 专利文献

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期刊

    • 刘俊利
    • 摘要: 中职学生的学习能力不强,学习热情不高,学习动力不足。为全面提高人才培养质量,激发中职生的学习内驱力,适应区域经济社会发展对高素质高技能人才的需求。笔者对中职生的学习内驱力开展了一些有益的探索,从中职生学习内驱力的意涵及其维度出发,根据中职生学习内驱力的来源分析特征,基于马斯洛的需求层次理论得出了中职生学习内驱力的形成途径,以期培养符合企业要求的高素质劳动者和技术技能型人才。
    • 林明照
    • 摘要: 《莊子·齊物論》關於“一”的意涵,可由“道通爲一”與“勞神明爲一”二者意義的對比中展現。其中的意義,既涉及“一”的哲學意涵,也關涉“一”的論題與當時歷史背景及時代思潮之間的關係。本文將分兩部分討論,首先討論“勞神明爲一”的哲學意涵,以及對於政治及時代思潮的反思,其次則就“道通爲一”的哲學意涵及政治反思作出討論。從“勞神明爲一”到“道通爲一”,我們可以看出“一”在《齊物論》中的意義脈絡及其重要性,並可借之理解“齊”在《齊物論》中的意義。
    • 王右磊
    • 摘要: “扬州八怪”之一的郑板桥以其诗书画“三绝”闻名艺林。然而,民间广为传播、甚至久传不衰的则是他为官清廉、爱民如子的故事与“难得糊涂”“吃亏是福”等的名言警语。其中“难得糊涂”最为人们津津乐道。值得注意的是,民间流传着的关于“难得糊涂”由来的故事及对“难得糊涂”意涵的理解均存在着较大偏差。为澄清不合史实的误解,笔者不揣浅陋,对“难得糊涂”的由来及其意涵做一考察,略抒浅见如下。
    • 孙克强
    • 摘要: "清词中兴"是一个重要的文学史判断.关于"清词中兴"的认识主要可以分为两类:一是主要着眼于"中兴"的历史时期标志,将清朝立国视为"中兴"起始;二是主要着眼于"中兴"的意涵特征,以改变明代以来的词风作为"变"的标志.本文将"中兴"的意涵概括为三个方面:开拓新境界,创立了清人特有的品格气质;尊体观念,主要体现在重意格和严词律;理性色彩,具有明确的流派意识和典范取法.民国时期新派词学家持否定"清词中兴"之论,新旧两派对"清词中兴"的认识形成对立,其深层原因与他们对南宋词的价值判断有直接关联.
    • 姬梁飞
    • 摘要: 问题解决是基于现实意义和数学意义的双重建构过程.长期以来,人们沉浸于数学解题的经验与方法,忽视了数学问题的系统性.问题解决应以数学素养系统为导向,不仅要关注数学问题的分析与解决,还要关乎数学问题的发现与提出,更要关照个体在问题解决过程中形成的个性品质.文章采用主题分析法,从心理认知结构和数学素养系统的双重视角,建构了问题解决素养的理论意蕴与生长机制.探讨问题解决素养的理论意蕴,有助于升华问题解决素养的内涵意蕴,拓宽问题解决素养的培育视界.
    • 雍树墅; 张晓东
    • 摘要: "诚"是儒家传统道德核心观念之一,具有丰富的意涵和重大的时代价值.从社会诚信体系建设的角度而言,"诚"之主要意涵表现在:本体之"诚"具有促进人己合一,推动灵和肉关系和谐的意义;交往之"诚"具有促进人人合一,推动人和人关系和谐的意义;治政之"诚"对实现社会"德治"具有重要的现实意义;经商之"诚"对社会主义市场经济体制下促进企业经营"以人为本"和构建利益共同体具有积极意义.结合社会诚信体系的建设,"诚"之当代价值主要通过推行"诚"之教化、发挥党员干部的表率作用、提高自我的修养以及构建利益共同体等方面而体现.
    • 朱江华
    • 摘要: 新时代人民满意的教育需要高质量的师资,教师教育的变革是要追求培养质量的全面提升和教师教育体系的真正重塑,师范类专业认证坚持以评促建、以评促改、以评促强的全新目标,为教师人才培育体系流入了新的动力.学生中心(SC)位居专业认证三大理念的核心和首要地位,在培养和造就教师人才的实践中就必须准确理解和把握SC.这就需要我们基于师范类专业认证,从教育学视域出发,对SC进行历史认识的澄清并从新时代背景出发对其进行概念解读:即SC的目标指向学生的发展;SC的实施立足于学生学习的活动本体;SC作为复合式结构的存在方式.基于以上认识,SC具有三重教育意涵:即目标指向上培育职业生涯持续发展的教师;变革思路是构建全新的教师教育体系;教育立场上充分彰显新时代教育的人民性.
    • 向静; 龙红; 邓新航
    • 摘要: 云纹是大足石刻装饰窟龛数量最多、表现形式最为丰富活跃的纹样.大足云纹的基本样式主要有朵云纹、如意云纹、卷云纹、棉朵云纹、烟云纹、升云纹、灵芝云纹等.北宋之前,大足云纹基本继承了北方中原石窟晚唐时期的U形云纹样式,装饰的位置亦基本一致.南宋则是云纹创新发展的重要转折期,主要以浪漫自由的升云纹与烟云纹、棉朵云纹、卷云纹为主,并在佛龛、毫光、背光的云纹造型样式、装饰位置、画面结构等装饰手法上,以及象征意涵等诸多方面,建构了大足石刻云纹的装饰特征,成为中国佛教石窟艺术史上绽放的光芒四射的一朵奇葩.
    • 伍自强; 刘淑珺
    • 摘要: 中国共产党作为我国的执政党,发挥着核心的领导作用.中国共产党在领导我国行政体制改革的历程中已经逐步建立和完善了"领导权"的价值体系和理论基础,呈现出领导的方式由依靠计划转向宏观调控市场自主,领导的结构从单一转向多元,领导的话语沟通从单向输出转向双向互动的特点.新时代中国共产党"领导权"在行政体制改革中必须以全面领导、依宪执政和依法执政为根本遵循,必须以科学理论和正确价值作为指引,必须通过强化体系建设、提升执政能力与领导水平来确保其质量运行.同时,需要进一步树立开放思维、形成中国特色和完善治理方式,与时俱进地丰富中国共产党的"领导权"内涵,为进一步领导改革做好充分准备.
    • 张文婷
    • 摘要: 自新冠肺炎疫情暴发以来,习近平总书记就疫情防控发表了一系列重要论述,这些论述对疫情防控整体部署意义重大.总书记关于疫情防控重要论述围绕"谁来领导抗疫""为了谁抗疫、依靠谁抗疫""如何抗疫",提出疫情防控要坚持党的领导和以人民为中心,"要依法依规做好疫情防控""有效开展联防联控国际合作,凝聚起战胜疫情的强大合力",为我国持续做好疫情防控工作提供了基本遵循.
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