愉悦氛围
愉悦氛围的相关文献在1995年到2022年内共计86篇,主要集中在教育、中国政治、体育
等领域,其中期刊论文86篇、专利文献2852篇;相关期刊60种,包括环球市场信息导报、都市家教(上半月)、数学大世界(小学三四年级版)等;
愉悦氛围的相关文献由76位作者贡献,包括杨海花、卞祖祥、吕一鸣等。
愉悦氛围
-研究学者
- 杨海花
- 卞祖祥
- 吕一鸣
- 常艳
- 欧伟
- 江菊
- 石维娜
- 邱锦燕
- 龚继周
- 丁永娥
- 冯心怡
- 冯震
- 刁建军
- 刘伟
- 包建新
- 周敏玲
- 唐勇
- 唐艳
- 孙梅
- 宋忠良
- 宋福东
- 张兵
- 张凯香
- 张国林
- 张延霞
- 张成军
- 张红1
- 彭小波
- 徐崇明
- 徐雷
- 戴亚新
- 施中华
- 施乐华
- 施俊杰
- 施冬梅
- 施海霞
- 施莉华
- 曲美
- 曹丹
- 朱丽华
- 朱元立
- 朱婷
- 李成刚
- 李晓波
- 李雪松
- 杨卫星
- 杨涛
- 格桑央宗
- 沈健
- 沈娟
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冯震
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摘要:
在素质教育和新课改的背景下,“激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识”,已成为小学体育教学的核心理念和目标,体育在小学教育体系中的重要性日益凸显,体育能力也成为小学生综合素质的重要组成部分。在小学体育教学中,激发小学生的运动兴趣,培养他们的运动习惯是教学的重难点,体育教师要重视在体育课堂中创设愉悦氛围,提高学生的参与度和积极性,构建高效课堂。基于此,研究和探索创设愉悦氛围和构建高效课堂的方法对小学体育教学的健康发展有重要意义。
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赵凌霜
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摘要:
快乐学习元素,是小学生心智发展的需要,也是促进小学数学教学的重要条件.文章以一年级《认识11~20各数》的教学实例,首先概括了应该遵循的教学原则,然后从在愉悦氛围中激趣、在趣味互动中创新、在灵动思维中探究、在快乐运用中成长四个方面,探讨快乐元素对促进小学数学教学和学生成长的意义.
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臧艳慧
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摘要:
小学音乐是一门艺术学科,小学音乐教学如果沿袭讲乐理知识,教唱、演唱、练唱等,学生会感到乏味。教师应创新教学新思路,为学生创设愉悦的课堂氛围,让小学音乐课堂活起来。文章主要针对如何营建愉悦课堂,激发学生参与的积极性和主动性而谈几点实践性体会,以期让学生动起来,课堂活起来,实现乐学的转变。
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邱锦燕
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摘要:
小学生具有真实性、单纯性、童真性和童趣性等特点,不仅对千变万化的世界充满着幻想,而且对美好事物充满向往.作为一名小学数学教师,一定要与时俱进、开拓创新,充分尊重学生的个体差异,合理创设童话般的教学情境,利用充满童趣的游戏进行师生互动,让学生进一步感受学习数学的无穷乐趣,从而培养学生的核心素养.
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沈娟
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摘要:
作为一名幼儿园班主任,必须牢固树立"以幼为本"的教育理念,想孩子所想,给孩子所需,解孩子所困,逐步培养孩子们良好的生活习惯、学习习惯和小公民意识,要为幼儿的终身发展服务。为此我紧密结合自身的工作实际,畅谈了如何做好幼儿园班主任工作的体会,有待于大家适度关注与深层次探讨。
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唐艳
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摘要:
语言是人类交流思想、互通信息的工具,是立足社会不可缺少的法宝。幼儿时期是语言发展的“黄金时段”而3~4岁的小班幼儿告别婴儿期进入了幼儿期,这既是发展最快的关键时期,又是培养语言表达能力的最佳时期。笔者认为,只有牢固树立“以幼为本”的教学理念,积极营造适合小班幼儿语言能力的愉悦氛围,才能激发幼儿的学习兴趣,语言表达能力稳步发展。
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戴亚新
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摘要:
在初中英语教学中,培养学生的创新思维能力既是新课程改革的需要,也是学生身心发展的需要,有利于挖掘学生的创新潜能,为全面提高学生的核心素养扫除了障碍。本文作者与时俱进,开拓创新,例谈了培养初中生英语创新能力的门径,有待于大家深层次探讨。
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沈健
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摘要:
烟无常形,教无定法,贵在有效。作为一名农村初级中学的数学教师,一定要锐意进取,开拓创新,进一步完善教学方法,想学生所思,给学生所需,解学生所获,激励学生打开创新思维的翅膀,在数学知识的星空中展翅翱翔。本文作者紧密结合教学实际,畅谈了提高农村初级中学数学课堂教学效率有效途径,值得广大同仁们继续参与研讨。