惩罚性
惩罚性的相关文献在1982年到2022年内共计447篇,主要集中在法律、法律、财政、金融
等领域,其中期刊论文441篇、会议论文1篇、专利文献435679篇;相关期刊331种,包括法制博览、法制与社会、人民司法等;
相关会议1种,包括2005年中国国际经济法学会年会暨学术研讨会等;惩罚性的相关文献由442位作者贡献,包括周滔、唐东楚、席阿行等。
惩罚性—发文量
专利文献>
论文:435679篇
占比:99.90%
总计:436121篇
惩罚性
-研究学者
- 周滔
- 唐东楚
- 席阿行
- 曹波
- 袁征
- 赵津
- 郭丹云
- 冯世佳
- 冯安
- 刘仲秋
- 刘杭玲
- 刘长兴
- 吕成龙
- 周江
- 孙宏涛
- 张敏
- 徐启晔
- 李江涛
- 李立娟
- 李霞
- 李香庭1
- 杨学友
- 杨步义
- 梁文道
- 牛奉高
- 狄琼
- 王小红
- 王普
- 王璐瑶
- 王贺洋
- 肖志雄
- 胡红
- 范良聪
- 赵谦
- 赵金凤
- 郭燕
- 郭龙
- 马华
- 马杨
- 马荣春
- 黄琛
- (美)保罗·雷诺兹
- (美)理查德·侯发思
- Helmut Koziol
- L.Creighton)
- 严文蕃
- 乔芊
- 付海
- 代兰
- 仲瑶瑶
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摘要:
在零容忍政策的影响下,美国公立学校对学生违规行为的管理呈现排斥性、惩罚性和刑事化特征,不仅无法发挥惩戒的教育性,还加剧了未成年人辍学、低学业成就、青少年犯罪等一系列社会问题,增加了社会和教育成本。在美国教育部和司法部联合启动学校支持性纪律倡议的政策理念引导下,联邦政府通过消除儿童早期环境中的排斥性惩戒。
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摘要:
2022年2月18日,国家发展改革委、工业和信息化部、财政部等12个部门发布《关于印发促进工业经济平稳增长的若干政策的通知》(以下简称《通知》),在财政税费、金融信贷、保供稳价、投资和外贸外资、用地、用能和环境方面提出18条政策措施。《通知》特别提出,建立统一的高耗能行业阶梯电价制度,落实好原料用能消费不纳人能源消费总量控制政策。在保供稳价政策方面,《通知》提出,整合差别电价、阶梯电价、惩罚性电价等差别化电价政策,建立统一的高耗能行业阶梯电价制度,对能效达到基准水平的存量企业和能效达到标杆水平的在建、拟建企业用电不加价,未达到的根据能效水平差距实行阶梯电价,加价电费专项用于支持企业节能减污降碳技术改造。
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叶月清
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摘要:
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求“杜绝重复性、惩罚性作业”“不得随意增减课时、改变难度、加快进度”。在小学数学教学中,部分教师在选取课堂练习时,习惯于直接从教辅材料里选取,其中,大部分属于常规题,且知识重复率高。
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朱年强
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摘要:
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的通知》对学生的作业管理、作业总量控制、作业设计质量、作业指导等进行了明确规定,并且“鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝惩罚性、重复性作业”。在实际工作中,如何科学合理地布置作业,让作业成为学生健康成长的“助推器”,是教师应该认真思索的问题。
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陈雪;
景坚刚
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摘要:
苏珊·桑塔格(Susan Sontag)在《疾病的隐喻》(Illness as Metaphor and AIDS and Its Metaphors)中指出,任何一种病因不明、医治无效的重疾,都充斥着意义,没有比赋予疾病某种意义更具有惩罚性的了。她反思并批判了如结核病、艾滋病、癌症等在社会中被赋予隐喻,导致患者要承受一种加诸疾病之上的道德评判并陷入伦理困境。因此,她提出,疾病不应该带有任何隐喻,要摆脱隐喻,就必须正视、揭露、批评、细究、接纳和利用它。笔者通过疾病叙事类文学作品来解读这种隐喻背后的深意,以提高大家对于疾病价值和意义的深刻认识。在叙事医学理念的指引下,医者应该帮助患者正视隐喻的“污名化”枷锁和“宿命论”思想,接受并且好好利用它,将其转化成一种积极的、有希望的隐喻,帮助患者在饱受歧视的世界里寻求新的突破。
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摘要:
美国受贿将数千青少年送进监狱,两法官被判赔约2亿美元据美联社报道,十几年前震惊全美的“孩子换现金(Kids-for-cash)”案的民事诉讼于8月17日迎来判决,法官判处涉案的两名前法官马克·恰瓦雷拉和迈克尔·科纳汉向近300名原告赔偿1.06亿美元(约合人民币7.2亿元)的补偿性赔款和1亿美元(约合人民币6.8亿元)的惩罚性赔款。
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魏艳芳
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摘要:
随着“双减”政策出台,进一步减轻义务教育阶段学生作业负担成为教育界的共识。“双减”政策在作业方面的落实重点是“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决摒弃机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业”。语文课程标准也指出:教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。要把学生看成学习的主体、发展的主体,真正以学生发展为本,培养他们的创新精神和实践能力。可见,在新形势、新课程标准下的作业设计应是开放的,应成为培养和发展学生能力的一座桥梁,从而优化学生的语文学习环境。因此,小学语文拓展性作业的研究就显得尤为重要,这将对小学生语文素养的提高、语文学习热情的激发和一线教师专业素质的提高具有重要的现实意义和指导作用。
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翟代之;
刘华琼
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摘要:
《中共中央国务院关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确要求,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业,鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效的作业,杜绝重复性、惩罚性作业。
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黄瑜瑜
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摘要:
习近平总书记在中共中央政治局第二十五次集体学习时的重要讲话,为我国知识产权保护工作指明了方向、作出了重要部署、提供了根本遵循,具有重大理论意义、实践意义、时代意义。全国各地、社会各界,知识产权工作者们深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,结合各地方、各行业工作实际,迅速行动起来,纷纷把讲话精神作为做好下一步工作的根本遵循和行动指南,把加强知识产权保护的蓝图变为现实。本刊2021年第1期集中刊登知识产权领域各界工作者们结合自身工作实际把习近平总书记重要指示部署落到实处的具体规划与实践,作为新一年的开篇,与读者共勉。
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刘长兴
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摘要:
环境问题的发展客观上导致了环境法律责任理论和实践对惩罚的过分倚重,当前,环境民事责任、行政责任和刑事责任都有明显加重惩罚的倾向。但是,重罚思路并未取得预期的环境保护效果,在理论上也缺乏逻辑基础且背离主流导向,需要及时矫正以避免制度失败和导致社会不公。应当全面认识法律责任的惩罚、补偿和预防功能,承认惩罚性责任在环境法律实施中的基础性作用,同时认清其局限性;准确认识补偿性责任在环境法中的实现方式和作用空间,以及预防性环境法律责任的有限性及必要性。进而,以环境保护秩序维护和环境利益保护为目标,充分发挥不同法律责任方式的功能、合理配置法律责任规则,在明确分工的基础上建立环境法律责任之间的有机联系,方可形成功能协调的环境法律责任体系保障环境法的实施。