情节性
情节性的相关文献在1955年到2022年内共计252篇,主要集中在中国文学、绘画、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文252篇、专利文献435564篇;相关期刊193种,包括天府新论、商场现代化、中国地市报人等;
情节性的相关文献由242位作者贡献,包括廖金英、谢太平、邵大箴等。
情节性—发文量
专利文献>
论文:435564篇
占比:99.94%
总计:435816篇
情节性
-研究学者
- 廖金英
- 谢太平
- 邵大箴
- 崔珊
- 张勇
- 曹津源
- 李庆
- 李志鹏
- 李蓉
- 李轩
- 牟媛
- 程鹏民
- 肖春芳
- 马力
- Abousleiman Y.
- Johnw.OlllerJr
- Loeffler B.
- Starr J.M.
- З·波里舒克
- 丁玉
- 丁秀霞
- 丛怀光
- 丛林
- 严永官
- 云子
- 云章
- 任慧文12345
- 任清
- 任航
- 余啸
- 佟杰
- 倪丹英
- 傅金艳
- 元志东
- 冉彪
- 刘作焕
- 刘佳
- 刘凯
- 刘刚
- 刘华
- 刘启治
- 刘嘉琦
- 刘少宁
- 刘建娟
- 刘开渠
- 刘芬
- 刘西平
- 刘进
- 包泉万
- 史进海
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肖瑛;
邓艳
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摘要:
幼儿园班级大型主题表演游戏是指在主题课程背景下,幼儿基于兴趣或教师引导自定表演主题,以班级为单位,以一定的童话、故事、主题作品等为依托,借助想象、道具和材料等,通过语言、动作、神情、皮影、木偶等对作品内容进行的创造性表现。它是游戏性和表演性相统一,具有创造性、情节性、艺术性的游戏活动。
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张婉玲
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摘要:
梨园戏新编剧目《丁兰刻木》的服装设计,以鲜明的程式性、剧种性、情节性、人物性的理念,为整体舞台意境的烘托以及人物形象与情感的塑造表达提供了很好的艺术助力。文章结合人物剧情,论述四个理念特性在该剧戏曲服装设计中所发挥的原则性作用。
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刘少宁
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摘要:
主题性中国人物画创作通常是指带有情节性或叙事性的人物画创作,表现题材多以历史或现实题材为主。新时代以来,在全国各族人民爱国热情高涨、国家各项事业欣欣向荣这一历史背景下,文艺创作呈现出了大发展、大繁荣的局面。从美术领域来说,在这短短十年间,产生了一大批堪称时代经典的主题性美术创作。这些作品在中国当代美术史上具有极其重要的地位和意义。然而,现代意义上的主题性中国人物画创作与传统人物画创作有所不同。今天所面临的文化语境已经发生了变化,与过去相对封闭的文化环境相比,当下面临的是全球化语境,艺术整体趋势发生了变化,当代和观念艺术已经成为西方艺术的主流。
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黄一君
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摘要:
【设计理念】统编语文教材八(上)第六单元的写作训练点为“表达要得体”。写作指导部分给出了“一考虑三注意”策略:考虑“写作的目的”,注意“读者对象的特点”“应用的场合”“恰当使用礼貌用语”。其实质是培养“读者意识”,帮助学生在具体语境中学会交际。因此,本节课的设计旨归是:创设具有情节性、延展性的交际语境,引导学生在具体生动的情境中考虑各类“读者”的交际需求,在现场写作与评改中完成知识建构,提升表达能力,达成学习目标。
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徐琪
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摘要:
统编教材编排了四种阅读策略—三年级上册“预测”策略,四年级上册“提问”策略,五年级上册“提高阅读的速度”,六年级上册“有目的地阅读”。感悟阅读策略,习得阅读方法,实现从教课文到教阅读方法的转变,是统编教材的显著特点。统编教材三年级上册第四单元第12课《总也倒不了的老屋》用孩子们喜欢的童话故事来作为学习预测方法的载体。三上预测单元学习的结束,并不意味着预测策略学习的结束,相反,在童话中可以学习预测策略,那么将预测策略融入情节性强、暗藏伏笔的小说,是否可以更好地帮助学生阅读小说呢?
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李轩
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摘要:
戏剧性与情节性,是故事叙述不可或缺又相互补足的二元审美特质,共同构成叙事艺术的核心审美范畴.相较戏剧、电影,电视剧的戏剧性与情节性更丰富易感、关系更密切复杂,戏剧性与情节性的表现强弱和价值优劣,往往决定着电视剧作品艺术水准的高低.电视剧审美接受过程中,戏剧性与情节性的伪劣失实、断裂失衡、同质失趣等问题,会影响作品的叙事表达,进而造成受众审美感知错位.为此,须以优质互娱、动态互融、多维互生等策略意识对其予以纠偏重塑,复归动态平衡.结合创作实践来看,近年来,国产剧在叙事层面发生着显著的"情节化转向","戏剧性耗散"与"情节性熵增"即为其外化.针对于此,国产剧优质生产的进一步实现,既离不开戏剧性与情节性的关系重构,又应采新规、用新策、走新路.
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周国瑞
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摘要:
文学"闪小说"与生活"小段子"都是随着互联网的发展与智能手机的普及而逐步形成并不断完善起来的.不论"闪小说"作为文学的一种新样式,还是"小段子"作为生活的一种调剂品,它们都能给当今那些乐于"碎片化阅读"的人们带来一种独特的审美快感.本文通过对几则文学"闪小说"与生活"小段子"的鉴赏,来谈谈文学"闪小说"与生活"小段子"的差异性所在.
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耿明昭
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摘要:
一、关于钟馗的传说及身份认定钟馗是民间传说中的重要人物,不仅家喻户晓,而且流传的时间极长。依据现有资料可以初步探知"钟馗杀鬼"的故事最早出现于《太上洞渊神咒经·斩鬼第七》~([1])。在此之后,钟馗传说一直不断完善,尤其在唐代得到充分的发展。唐明皇(685—762)梦钟馗,并召吴道子(约680—759)画钟馗像的趣闻,让钟馗传说变得更加丰富,其故事性和情节性也在相关记载中日渐翔实。
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元志东
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摘要:
在油画创作的内容与形式的辩证关系中,内容的构建仍旧是值得深刻研究的重要课题.本文从对西方经典作品的鉴赏角度,分析油画创作中情节性的基本特征,以情节性的故事主体、事件过程以及典型环境的分析,借助图像学研究方法以及风格学分析,对情节性进行细致具体的分解论证.
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张高磊
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摘要:
在课堂教学中引入剧本表演,以教室为舞台,让生生或师生表演和教材紧密联系的剧本,让学生在创设的环境中深入故事,体验不同角色,体验不同生活,逐渐培养学生的语言综合运用能力。剧本要难易适中,面向全体学生具有表演性、趣味性和情节性的剧本,能够充分调动学生的学习兴趣与激情,只有他们乐于表演,演生动了,演有趣了,剧本在课堂上的运用才是有效的。需注意的是,对不同年级段的学生来说,剧本设计并不一样。