情绪认知

摘要： 目的探究情绪认知视角下,家用儿童慢性病医疗器具的设计方法。方法通过理论研究,发现将情绪认知引入家用儿童慢性病医疗器具产品设计的意义和机会。对儿童的认知及情绪发展规律进行研究,并结合对慢性病患儿负性情绪应激源及诊疗特点的研究,总结出慢性病患儿的情绪认知特性,综合前期研究结果,明确基于情绪认知理论的家用儿童慢性病医疗器具产品的设计方法。结论情绪对慢性病患儿的康复具有重要意义。设计师在家用儿童慢性病医疗器具的设计上应充分考虑慢性病患儿在物质环境、生理状况、社会认知等方面的情绪认知特性,从物质层面影响患儿对周围事物的情绪感知,在行为层面对患儿的情绪进行适当引导,在认知层面对患儿的情绪进行有效调节,帮助患儿以积极的心态面对家庭治疗,使其早日恢复健康。

摘要： 随着国家提出“职教20条”,并伴随高职教育的转型升级,对于高职教育教学方式转变的呼声越来越高,新形势对高职教育提出了更高的要求,本研究分析心理类课程设计理念,选取《医学心理学》课程中的“情绪认知”为例,运用“课堂革命”的方式分析课程讲授过程及教学效果。

摘要： 情绪发展所包含的情绪认知和表达、识别和解释他人情绪、调节和控制自己的情绪,需要以生理成熟为基础。脑科学的研究表明,青少年比成年人更加情绪化,是因为杏仁核(情绪中心),发展得比大脑额叶(计划和冲动控制中心)快,负责情绪调节的额叶,一般要到25岁左右才能发展完成。本文所说的儿童,主要对应的是0~18岁这个阶段。

摘要： 众所周知,让学生实现身心健康成长是每一位教师的夙愿和目标,而想要达成这个目标是不容易的,除需要教师加强学生情绪认知和观察外,还需开设相应的情绪管理课,这对于心智还不成熟的小学生来说是有益无害的,可以为培养小学生的健康人格和健康心理素质作出贡献。

摘要： 本文从情绪认知的基础研究和临床干预研究两个视角,介绍并归纳总结应用于抑郁症患者的情绪认知范式,包括情绪点探测范式、情绪Stroop范式、情绪负启动范式、情绪Go/No-Go范式和情绪Oddball范式等。抑郁症患者存在负性注意偏向和注意控制缺陷,但目前无高准确性和高敏感性的情绪认知范式,无法精确提取抑郁症患者的情绪认知的注意特点。情绪Oddball范式在探究抑郁症患者的情绪认知的注意特点具有较高的敏感性与准确性,但依旧存在改进之处。临床干预探究包括注意偏差矫正训练和抑制偏差矫正训练,可增强患者对负性信息的注意抑制能力、减少反刍症状,却无法减少抑郁症状,有待进一步探究。

摘要： 【单元话题生成】本单元的学习内容是“感受”,教材呈现了Sarah和Sam等人在日常生活中不同的情绪状态,学生要学习如何表达不同的感受,以及采取相应的应对措施等。教师们在进行单元教学设计时,通常会依据课时文本内容进行情绪表达这条线的教学推进。比如,A Let''s talk里Sarah和Sam在看电视时的情绪感受。

摘要： 为了探究自闭症儿童的情绪认知干预效果,更好地为干预提供实践指导.通过文献检索与筛查,纳入了 22项随机对照实验数据,共包含817名被试.主要分析了干预方法、干预时长、干预频率、家庭参与等变量的调节作用.元分析结果表明:(1)自闭症儿童情绪认知干预的效果量为d =0.69.(2)干预方法显著调节干预结果,其中科技辅助的干预效果量(d=0.90)显著大于非科技辅助的干预效果量(d = 0.37),但变量干预环境、家庭参与、国家地域、干预时长和干预频率不起调节作用.这表明采取科技辅助的干法方法可以有效改善自闭症儿童的情绪认知能力.

摘要： 山东大学范蕊工作室立足大学生实际,围绕大学生情感教育和辅导员队伍建设,通过“陌上花开”微信公众号、通选课程、工作沙龙、辅导员公益讲座等载体与品牌活动,着力构建协同育人体系,加强大学生情绪认知与自我管理,打造有温度、有特色的思政育人品牌。《本期关注》走近范蕊工作室,分享工作室在辅导员工作方面的实践经验、系列创新与探索,以飨读者。

摘要： 西班牙儿童心理学家苏珊娜·艾森通过“鳄鱼侦探”的动物角色,运用一个个观察动物的小故事来模拟情绪的现状,结合通俗易懂的绘图,引导人们进行情绪的辨别与反思。这些短小精彩的情绪小故事,折射出我们每个人身上呈现的变化无常的情绪,这本书不仅可以作为幼教人工作与生活的参考佳作,还是家长帮助幼儿识别自身心理健康活动的有效参照。

摘要： 表达积极情绪的[微笑]表情符号竟被赋予了消极情绪,在网络交流中造成了阻碍。是什么因素导致不同的人对[微笑]表情符号产生截然不同的情绪认知?本文通过问卷调查验证了性别、年龄、解读丰富度和喜爱程度对[微笑]的情绪认知具有显著的影响。

摘要： 研究目的：rn 本研究采用事件相关电位(ERP)技术,研究二十四式简化太极拳锻炼对大学生情绪认知影响的脑电变化特点,观察被试者对情绪相关图片、词汇诱发的ERPs成分变化以及诱发ERP成分脑区域分布特征,探讨其潜在的神经电生理机制,为科学健身锻炼促进情绪、心理健康提供理论依据和实验基础.rn 研究方法：rn 1.被试的招募和培训：在苏州大学各专业招募被试者，通过问卷和访谈，了解被试者的身体健康状况、精神或情绪状况、运动锻炼习惯、太极拳锻炼经历，经筛选后，将身体健康，无精神或情绪异常、无运动习惯（每周运动小于3次，每次持续时间小于30分钟）、无太极拳锻炼经历的被试随机分为青年对照组（n=17）、太极拳运动初学者（n=11），由团队成员向太极拳初学者教授二十四式简化太极拳。另外，从苏州大学体育学院民族传统体育专业招募太极拳锻炼时间5年以上的大学生作为专业太极拳运动组被试者（n=9）。rn 2.ERP实验：被试连续练习二十四式简化太极拳1小时，练习结束10～15分钟内，开始ERP实验和数据采集。采用64导脑电记录与分析系统（左右乳突为参考，前额接地，左右眼外眦及左眼眶上、眶下置圆盘电极分别记录垂直与水平眼（VEOG、HEOG），在标准电极配置条件下记录脑波，对记录连续EEG，进行离线式（Off-line）处理。实验刺激材料为280个彩色不熟悉人的面孔，中性和愤怒的面孔各一半，在灰色背景上呈现刺激，17英寸屏上呈现刺激，刺激距离为1米。实验过程包含学习阶段和测试阶段，两者间隔一小时。实验数据采用SPSS18.0软件进行处理。rn 研究结果：rn 1.对三组被试的负性面孔刺激后的EEG进行分段平均叠加后，发现太极拳运动组在200～400ms的平均波幅显著大于不运动对照组，说明相对于不运动对照组，长期从事太极拳运动的大学生对面孔情绪更为敏感，体验也更加深刻。rn 2.对三组被试的中性面孔刺激后的EEG进行分段平均叠加后，发现太极拳运动组在200～400ms的平均波幅与不运动对照组差异边缘显著，说明相对于不运动对照组，长期从事太极拳运动的大学生对中性面孔认知也更为敏感，但其区别没有负性面孔强烈。rn 3.对三组被试的负性与中性情绪图进行差异波分析，显示两者差异主要呈现在200～800ms，说明在前额叶区，长期从事太极拳运动的被试，平均波幅高于不运动对照组和太极拳运动初学者。rn 4.对三组被试的负性情绪和中性情绪的差异波进行脑电地形图的分析显示差异最显著地发生在专业太极拳运动组的前额页脑区，说明太极拳运动对于改善前额区的情绪加工起了重要作用，太极拳运动可以促进人们的情绪体验与认知。综上所述，本研究发现，二十四式简化太极拳运动对大学生的负性情绪认知诱发了更正的ERPs成分，说明经过长期坚持太极拳运动对于改善前额区的情绪认知功能有明显作用。rn 研究结论：rn 二十四式简化太极拳锻炼可以促进大学生的情绪认知健康。本课题为今后研究不同情绪强度下不同人群的神经机制差异打下基础。

摘要： 利用表情画研究儿童对情绪的识别与理解是儿童情绪认知的重要途径.已有研究发现，儿童在表情画中，显示出明显的偏爱用嘴和其他一些典型的指代物，来表现面部的情绪，而将眉毛排除在外.研究者认为其原因可能有三:首先，儿童识别和理解情绪标签可能有不同的过程(作用)，儿童能够正确地对情绪进行识别和归类是可能的，但是在理解一些标签时失败，因此在他们的画中不能表现出来。其次，儿童更可能首先从嘴部区域然后从眼睛区域搜索和回忆信息来识别面部表情，嘴部在感知觉中的优越可能使得它在儿童情绪画中被优先选择。第三，描写眉毛时，要求儿童画两条镜象斜线，因此儿童画的难点可能在于画倾斜的线妨碍了他们绘画的过程，即受绘画技巧所限。rn 最后结论为：Karmiloff-Smith's 认为幼儿的绘画表征过程是把意识不到的内隐性信息变成能被意识到的外显性知识的过程，是一个表征重述的过程。在这个过程中，存在着典型的应用性缺陷，即要幼儿通过绘画把他们内在的图式表征出来是比较困难的，因为这涉及到很多的影响因素，我们的研究亦证明了该论点。

摘要： 过去的研究对前额叶在工作记忆和执行抑制方面的功能进行了深入的探讨，但是随着情绪认知研究的活跃，大量研究证明了前额叶在情绪认知活动中的调控作用。在解剖学上，前额叶与杏仁核，扣带回，海马，脑干等与情绪加工相关的脑区间的存在着广泛的投射纤维，通过病人的研究，Bcchara，Rauch等也发现额叶腹内侧，以及右侧额下回和眶回内侧与病人的情绪加工异常有关。随着成像技术的发展，目前的研究发现了额叶调控情绪加工的两条通路，额叶内侧——扣带回通路，和额叶——杏仁核通路。通过这两条通路，额叶对情绪任务的认知成分以及情绪加工的皮下主要核团产生影响，并进一步影响情绪认知的整个过程。

摘要： 儿童情绪认知的研究是在经典的心理理论研究基础上的扩展.按照Tager Flusber和Sullivan提出的心理理论两成分模型，情绪认知是属于心理理论的社会知觉成分。目前国内外的相关研究，大多是关注幼儿的情绪认知特点，尤其多的在于3-5岁儿童情绪认知的发展研究，并且也已形成了一定的结论和推断，而对小学儿童这一年龄阶段研究较少。rn 本文以发展的视角探究小学儿童对不同情绪状态的各个问题维度认知的发展特点。通过实验得出以下结论：根据多重比较检验及各个问题维度的统计量，我们发现四年级是儿童自我意识情绪认知发展的重要时期。四年级儿童逐渐能够正确地识别情绪，逐渐从外在归因向内在归因转变，他们认识到一个人之所以会产生这个情绪，更多的原因在于他们自身的愿望或个性，“自己”才是自己情绪产生的真正原因。

摘要： 目的:研究不同部位脑损害患者的情绪认知能力. 方法:对60例左右大脑半球损害患者进行表情辨别测查. 结果发现:1、大脑半球损伤影响情绪认知能力,但左和右半球病变者、皮层和皮层下病变者的表情辨别成绩无显著性差异;2、各种不同表情类别影响辨别的正确性. 结论:研究表明,脑损伤使情绪认知能力下降,不同的表情类别的认知有不同的神经机制,即不同情绪认知与不同的脑部位联系.

摘要： 目的：研究不同部位脑损害患者的情绪认知能力； 方法：对60例左右大脑半球损害患者进行表情辨别测查； 结果发现：1、大脑半球损伤影响情绪认知能力，但左和右半球病变者、皮层和皮层下病变者的表情辨别成绩无显著性差异；2、各种不同表情类别影响辨别的正确性。 结论：研究表明，脑损伤使情绪认知能力下降，不同的表情类别的认知有不同的神经机制，即不同情绪认知与不同的脑部位联系。

摘要： 在低压缺氧就环境下运动员会产生紧张，可能是因为刚到低压缺氧的环境，运动员身体机能不适应，引起了有机体的应激反应，生理不适引起紧张情绪，到训练5天后，有机体慢慢的适应了这种环境，从而紧张情绪消除。模拟高原训练是模拟的低压缺氧的环境，在进入实验室的第1天差异与基线值不大，但训练5天后，这种缺氧的状态得到积累，经影响了注意的灵活性从而影响了转换任务的完成。同样，低压缺氧的环境也影响运动员的短时记忆和抑制功能，所以在运动员进入实验室后反应时平均值大于基线值，之所以差异不显著可能是被试量太少或实验持续时间较短导致的。结论：高原训练初期，运动员易产生紧张情绪，随着训练时间增长，这种情绪消失。高原训练使运动员的转换功能受损，在进行训练时应注意这一点避免运动损伤。高原训练中刷新和抑制的反应时变长，在训练时应予以关注。

摘要： 在低压缺氧就环境下运动员会产生紧张，可能是因为刚到低压缺氧的环境，运动员身体机能不适应，引起了有机体的应激反应，生理不适引起紧张情绪，到训练5天后，有机体慢慢的适应了这种环境，从而紧张情绪消除。模拟高原训练是模拟的低压缺氧的环境，在进入实验室的第1天差异与基线值不大，但训练5天后，这种缺氧的状态得到积累，经影响了注意的灵活性从而影响了转换任务的完成。同样，低压缺氧的环境也影响运动员的短时记忆和抑制功能，所以在运动员进入实验室后反应时平均值大于基线值，之所以差异不显著可能是被试量太少或实验持续时间较短导致的。结论：高原训练初期，运动员易产生紧张情绪，随着训练时间增长，这种情绪消失。高原训练使运动员的转换功能受损，在进行训练时应注意这一点避免运动损伤。高原训练中刷新和抑制的反应时变长，在训练时应予以关注。

摘要： 在低压缺氧就环境下运动员会产生紧张，可能是因为刚到低压缺氧的环境，运动员身体机能不适应，引起了有机体的应激反应，生理不适引起紧张情绪，到训练5天后，有机体慢慢的适应了这种环境，从而紧张情绪消除。模拟高原训练是模拟的低压缺氧的环境，在进入实验室的第1天差异与基线值不大，但训练5天后，这种缺氧的状态得到积累，经影响了注意的灵活性从而影响了转换任务的完成。同样，低压缺氧的环境也影响运动员的短时记忆和抑制功能，所以在运动员进入实验室后反应时平均值大于基线值，之所以差异不显著可能是被试量太少或实验持续时间较短导致的。结论：高原训练初期，运动员易产生紧张情绪，随着训练时间增长，这种情绪消失。高原训练使运动员的转换功能受损，在进行训练时应注意这一点避免运动损伤。高原训练中刷新和抑制的反应时变长，在训练时应予以关注。

摘要： 在低压缺氧就环境下运动员会产生紧张，可能是因为刚到低压缺氧的环境，运动员身体机能不适应，引起了有机体的应激反应，生理不适引起紧张情绪，到训练5天后，有机体慢慢的适应了这种环境，从而紧张情绪消除。模拟高原训练是模拟的低压缺氧的环境，在进入实验室的第1天差异与基线值不大，但训练5天后，这种缺氧的状态得到积累，经影响了注意的灵活性从而影响了转换任务的完成。同样，低压缺氧的环境也影响运动员的短时记忆和抑制功能，所以在运动员进入实验室后反应时平均值大于基线值，之所以差异不显著可能是被试量太少或实验持续时间较短导致的。结论：高原训练初期，运动员易产生紧张情绪，随着训练时间增长，这种情绪消失。高原训练使运动员的转换功能受损，在进行训练时应注意这一点避免运动损伤。高原训练中刷新和抑制的反应时变长，在训练时应予以关注。

摘要： 本发明提供了一种系统和方法，所述系统和方法根据人与之交互的虚拟世界环境中的活动来评估现实世界人的认知状态和情绪状态。所述虚拟世界被配置为提供用于评估所述人的认知状态和/或情绪状态的交互式体验。所述系统需要在每个虚拟世界会话期间配置会话虚拟形象以提供对所述人的情绪状态的当前见解。所述系统可能需要配置反映所述人的状态的虚拟形象。所述系统要求所述人在每个虚拟会话期间配置所述虚拟世界环境，以提供对所述人的情绪状态的当前见解。所述系统允许所述用户访视目的地、执行任务和玩包括在所述环境中的游戏，以便根据所述人的选择和/或表现提供对所述人的认知状态和/或情绪状态的见解。

摘要： 本发明公开了一种基于情绪监测的认知障碍人机交互方法及系统。该人机交互方法包括获得用户的认知能力水平；根据认知能力水平，生成人机交互方案；根据人机交互方案生成第N个人机交互任务；对用户在第N个人机交互任务中的表现进行情绪监测，并返回上一步骤根据人机交互方案生成第N个人机交互任务，直到完成该人机交互方案中的全部任务。该人机交互方法主要包括认知评估和人机交互任务，同时对人机交互过程中的用户多种基本情绪信息进行实时监测，并获得用户的情绪综合指数，通过该情绪综合指数对用户的后续人机交互任务和状态进行调节，从而达到提升认知人机交互效果的目的。

摘要： 一种以个人情绪为基础的认知助理系统，其包括可由用户穿戴成头戴式耳机的一个或多个组件；收集该用户的情绪状态的一个或多个传感器；根据收集得的情绪状态，来识别环境对该用户的个人意义的处理器；及根据辨识得的个人意义，而将带有有关该环境的资料的经识别的个人化意义，储存于内存储器的不同区中的内存储器。

摘要： 本文提供了用于治疗心理、认知、行为和/或情绪障碍的方法和组合物，所述组合物包含5HT激动剂(例如裸盖菇素)。在某些实施方案中，这种组合物以足够高至提供治疗效果但不足以提供副作用的量或水平施用。

摘要： 本发明公开了一种复方精油组成物，包含桉油醇迷迭香精油、真正熏衣草精油、甜马郁兰精油。本发明是通过嗅吸复方精油之后，测量试验对象的生理参数和HRV参数。本发明的复方精油组成物可用于提升认知、睡眠、情绪的改善，该复方精油组成物可应用于日常生活与门诊治疗。

摘要： 本发明涉及中医药领域，具体是一种治疗慢性疲劳综合负性情绪和认知功能障碍的中药组合物，由以下中药原料组成：黄芪、党参、阳起石、淫羊藿、石菖蒲、郁金、丹参、景天三七。本发明的中药组合物切中中后期慢性疲劳综合征患者之病机，以温肾健脾、益智通窍、解郁安神为法，有效改善慢性疲劳综合之负性情绪和认知障碍，疗效确切，无毒副作用，成本低廉，便于推广应用的优势。

摘要： 本发明提供了一种军事应激下情绪及认知决策康复系统，包括：来访者端，由来访者持有；咨询师端，由咨询师持有；管理者端，由管理者持有；服务器，与来访者端、咨询师端以及管理者端通信连接，其中，服务器在局域网状态下能够对来访者进行批量测试，服务器具有：心理测评模块，存储有心理测评量表，用于对来访者进行心理状态评估；量表报告生成模块，用于将心理测评量表发送至来访者端，并根据来访者的输入结果得到量表报告，再将报告发送至咨询师端；认知训练模块，存储有训练项目，用于提供给咨询师来根据来访者的报告制定针对性训练方案，训练项目中还包括军事应激场景下的VR训练；以及数据储存模块，通过建立个人电子档案来实时加密储存数据。

摘要： 本发明公开了一种孕产妇认知及情绪调节交互方法及系统。该方法包括如下步骤：获取用户的认知及情绪测评结果和孕产信息；基于用户的认知及情绪测评结果，向用户推送当前交互方案；基于孕产信息，获取用户所处孕产阶段；根据当前交互方案的交互结果进行当前交互小结，并根据第一设定时长的全部当前交互小结进行第一交互总结；根据用户所处孕产阶段，获取用户根据自身情况选择的阶段性孕育问题的课程学习结果；根据第二设定时长内的全部第一交互总结和课程学习结果，形成第二交互总结，并更新用户所处孕产阶段；其中，第二设定时长大于第一设定时长。该方法能够对孕产人群产前中后的认知功能进行提升并进行情绪改善。

摘要： 本发明公开了基于情绪认知的人群疏散可视化方法，包括步骤：构建人群疏散导航网格、初始化人群、紧急事件发生后计算每个个体的情绪和运动速度、根据人群运动信息计算可行走区域的人群密度并对导航网进行更新、根据基于密度信息的导航图搜索算法为每个个体规划最短路径或最快路径、以图形化的方式实现人群疏散可视化。本发明的有益效果在于：区别于传统人群疏散可视化方法，本发明有效地提高了人群疏散可视化的真实性；区别于传统的导航图算法，本发明保证了人群疏散可视化中个体行为的多样性；区别于传统的个体几何表示方法，本发明保证了人群疏散的高效性。

摘要： 本实用新型公开了一种沉浸式情绪认知训练BOX装置，包括保护外壳和连接底座，所述保护外壳的底部安装有连接底座，所述保护外壳的一侧铰接安装有开合门，所述保护外壳表面靠近开合门的位置处设置有嵌入式触摸屏，所述保护外壳内部的一端设置有地柜，所述保护外壳内部靠近地柜的上部安设置有环屏幕，所述保护外壳内部的另一端安装有心身平衡治疗系统设备，所述保护外壳内部的另一端设置有沙发。本实用新型通过开合门、嵌入式触摸屏、环屏幕、心身平衡治疗系统设备、照明灯开关、星空顶、小射灯和吸顶音箱的相互配合，使得用户在使用时不仅能够保证用户的隐私空间，还能够帮助用户快速进入冥想状态，促进心理与情绪平衡。