情绪激昂
情绪激昂的相关文献在1980年到2021年内共计97篇,主要集中在中国文学、体育、音乐
等领域,其中期刊论文97篇、专利文献3038篇;相关期刊87种,包括大众心理学、前线、廉政瞭望等;
情绪激昂的相关文献由94位作者贡献,包括刘志军、雪儿、于金等。
情绪激昂
-研究学者
- 刘志军
- 雪儿
- 于金
- 任开兵
- 何俐
- 倪一宁
- 倪晙
- 倪雁
- 冯恒仓
- 刘庆云
- 刘苗苗
- 剪刀妹妹
- 卢安肃
- 卢煌
- 史照栋
- 叶梅
- 周建军
- 周志明
- 周维
- 姬良娟
- 孙盛起
- 孟庆利
- 孟庆江
- 宁财神
- 安玉民
- 小强
- 尤梅
- 崔新三
- 巴山
- 张佑周
- 张小失
- 张春蔚
- 徐民彦
- 徐永辉
- 徐浩程
- 慈树伟
- 文伯其
- 文利
- 方希
- 施进军
- 本刊讯
- 李乾坤
- 李嘉倪
- 李国祥
- 李彪
- 杜村
- 杜殿台
- 杨俊丽
- 杨华
- 杨琴
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卢安肃
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摘要:
"共产党辛劳为民族,共产党他一心救中国,他指给了人民解放的道路,他领导中国走向光明……"广播里传来了感情饱满、情绪激昂的歌声,正在院子里修理自行车的爷爷也随着曲调哼唱起来。年幼的我围着自行车好奇地问:"爷爷,什么是共产党啊?"爷爷用他那满是油污的大手刮了刮我的鼻尖,笑呵呵地说:"共产党啊,是咱们老百姓的大救星。
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杨琴
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摘要:
在大多人的印象里,英国人是古板保守、温文尔雅、循规蹈矩的,这或许有以偏概全的问题,但我们也不妨简单了解一下,再结合自己的经历与其他资料,思考一下是否如此。在其他欧洲人看来,英国人,尤其是英格兰人,最著称的特点就是"保守"。一个保守的人不大与陌生人交谈,感情不大外露,也很少情绪激昂。要了解一个沉默寡言的人是很难的。他从不告诉你关于他自己的任何情况。
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摘要:
照片出镜墨西哥城市议会召开一次线上会议,国家复兴运动党女议员巴特雷斯在镜头前长时间神情专注,一动不动,不料被人识破是用照片代替本人出镜,假装自己在开会。消息曝光后,许多人表示又笑又气。梧桐点评:照片:我假装开了个会。“心灵成长”东莞某家具厂经销商培训会视频在网上曝光,一群人身着工服情绪激昂跪地自扇耳光,更有人脱去上衣一边喊着口号一边双手拍地。
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王红梅
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摘要:
一尽管北方的春天总是乍暖还寒,春天的脚步总是姗姗来迟,尽管春天里的花儿开得总是那么短暂,但是我却仍然深爱春天,因为它给予了我希望,同时还给予我新的生机.褪去寒冬的冷冽,迎来风和日丽的阳光,它让我脱下厚重的棉衣,穿上美丽的春装.春的季节总是让人心萌动,情绪激昂,看到那枯黄中萌发的新绿,让我的心片刻得到欣喜,那欣喜中夹杂着一丝激情.因为感知,所以心存喜悦.鸟儿们成群结队地在空中飞翔,它们的鸣叫声也是那么的清脆悦耳,少了隆冬时的枯燥,多了春天的柔和.路边的枝条也在微风中颤动着,从远处看,已有朦胧的,浅浅的绿在枝条上摇曳.
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李嘉倪
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摘要:
在我的生命中,有那么一束光,她光芒四射,引领我走进另一个神奇的世界。您知道吗?您轻盈的双眸回旋起我心灵中的阵阵涟漪,您淡淡的微笑勾起我们对往昔的回忆。您知道吗?我很喜欢在您讲课时凝视您的每个表情。您淡淡微笑时,我仿佛可以从中看到众多诗人聚在月下一起吟诗;您情绪激昂时,我仿佛可以感受到唐朝盛世的辉煌;而您神情严肃时,我竟能听到沙场上战马的嘶鸣,以及冬日里凛冽寒风的肃杀……是的,在您的带领下,与远古对话变得如此轻而易举。穿越时空,一探古人的究竟已不再是什么难题!在您的课堂上,一切都是那样的自然与随性。
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赵瑜
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摘要:
对于学生而言,音乐和美术作为艺术教育的两种形式,在情感上是互通的,尤其是音乐所体现出来的含蓄美往往可以通过美术的一些色彩、线条等形式呈现出来。针对小学生成长的特征,本文以《龟兔赛跑》为例,在音乐教学中融入美术元素,引导他们以"画"感悟音乐,通过个性化的学习走进音乐的情感世界。
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真儿
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摘要:
又到银杏飘飞的季节。她独自踏上列车,去一个她多年前就想去而一直都没去的地方——银杏之乡。她想沿着他成长的足迹,看看他的家乡是不是如他描绘的和她想象的一样美丽,走在他生活过的地方,是不是能感受到他的呼吸,是不是能感受他的心跳,和他能近点,再近点。
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叶梅
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摘要:
窗门打开了,女人的银盆大脸探了出来,箭一般伸出手臂,指着三哥说:“就是他!”“是你打的110吗?”一个年轻的警察在淡蓝封皮的活页夹上记着,女人急急地点头说:“是。我正在数钱,这家伙突然冲到我跟前,凶巴巴地盯着我,然后……”“姓名?”女人说:“是问我吗?”女人说了一个名字,三哥没听清。
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黄惠英
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摘要:
新课程标准明确指出:"由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。"因此,在数学课堂教学中,我们要充分放飞学生的个性,促进学生学习方式的转变,培养学生的独立性和自主性,让课堂焕发生命活力。那么,怎样让学生的个性在数学课堂中充分放飞呢?
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谢秀英
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摘要:
作为教师,我们的重要任务是激发学生的学习热情,使学生产生强烈的学习欲望,如饥似渴地投入学习。不难想象,当学生心中充斥着强烈的学习热情时,必然会积极地进行学习。那么,怎样才能激发学生的学习热情呢?以下阐述是笔者的一些粗浅认识: