情绪性
情绪性的相关文献在1982年到2022年内共计209篇,主要集中在心理学、教育、中国文学
等领域,其中期刊论文208篇、专利文献438486篇;相关期刊182种,包括应用心理学、心理与行为研究、大众心理学等;
情绪性的相关文献由268位作者贡献,包括洪炜、吴梦阳、周平等。
情绪性—发文量
专利文献>
论文:438486篇
占比:99.95%
总计:438694篇
情绪性
-研究学者
- 洪炜
- 吴梦阳
- 周平
- 姚树桥
- 张严
- 朱国平
- 王登峰
- 薛桂平
- 袁志强
- 袁红军
- 邓丽群
- 金岩石
- 黄代翠
- 万开慧
- 丘铧
- 乐国安
- 乔新生
- 于明
- 于福美
- 任海兰
- 何一粟
- 何俊华
- 何大慧
- 何敏文
- 何荣娟
- 何辉
- 何进
- 佚名
- 俞兆平
- 倪芳英
- 克.布鲁克斯
- 冯军
- 刘克善
- 刘复生
- 刘小冬
- 刘幼硕
- 刘燊
- 刘真
- 初雅萍
- 力文
- 华英
- 华进
- 卢家楣
- 卢晓华
- 叶林华
- 叶燕
- 吕其瑞
- 吕博
- 吕卫平
- 吴丽霞
-
-
李淳
-
-
摘要:
很少人把“教育写作”等同于“写作”,虽然教育写作肯定不完全等同于写作---教育写作作为“专门性”写作,具备独特的写作意图、讨论指向和行文风格。但如果教育写作只是遵行“教育的”,而几乎放弃“写作的”,则非常容易轻忽教育写作作为写作行为的本质特征,漠视修辞更细致的推敲,忽略生命在创作中获得的生长,以及毫无耐心去聆听文字舒卷中心灵自我的呢喃,甚至鄙夷和声讨那些教育写作文本里文学性和情绪性的流露。
-
-
陈清刚
-
-
摘要:
情绪性过敏是一种心身疾病,和压力、情绪密切相关。由于情绪的剧烈变化造成内分泌严重失调,使机体代谢发生紊乱。皮肤像心理的“压力探测器”,压力陡然增加或反复的情绪波动,都可能引起荨麻疹、皮炎等过敏症状。进入夏季后,很多对花粉过敏的人感觉日子好过多了,鼻子痒、打喷嚏、流鼻涕、流眼泪的症状明显减轻,甚至消失了。
-
-
徐婵
-
-
摘要:
家庭教育指导与服务是家长工作的重要内容.由于家长的素养不同、家长对教师指导的接受及理解程度各异,有的家长因为忙于工作,将教师的教育建议、定期交流看作一种额外的负担,从而反感、不配合.有研究发现,家长是教师焦虑和工作压力的主要原因之一.[1]随着“重构学前教育专业性概念”运动在全球兴起,情绪性和情绪劳动被强调为学前教育实践工作者专业性的一部分.[2]
-
-
林烽
-
-
摘要:
无论是积极还是消极情况,哭泣都是人类的重要行为。但迄今为止,有关哭泣的心理学研究却不多见。国际科学杂志《心理治疗》刊出美国匹兹堡大学精神病学系研究团队完成的一项有关情绪性哭泣的最新荟萃研究,总结了11个鲜为人知的惊人发现。1.情绪性哭泣有五大最常见原因:失去(如一段关系结束或爱人离世)、无助感、身体疼痛不适、移情性哭泣(如由于他人的情绪反应而哭泣)以及非常开心或令人感动时(如喜极而泣)。
-
-
吴晓娟
-
-
摘要:
文章采用父母教养方式评价量表(EMBU)和考试焦虑量表(TAI)对76名小学中高年级学生进行调查,并对调查结果进行统计分析.结果发现父母的情感温暖、理解(F1、M1)与学生考试焦虑水平呈负相关,而父母的拒绝、否认(F5、M3),过度干涉、保护(F3、F6、M2),惩罚、严厉(F2、M4)与学生考试焦虑水平呈正相关,尤以母亲为甚.
-
-
-
-
摘要:
2021年3月18日浙江大学段树民教授和虞燕琴教授团队题为"A substantia innominata-midbrain circuit controls a generalaggressive response"的研究论文(https://doi.org/10.1016/j.neuron.2021.03.002)在线发表于《神经元》(Neuron)。该研究聚焦于小鼠大脑杏仁核延伸区域——后侧无名质(p SI),发现激活后侧无名质可触发情绪性攻击,从而介导多种类型攻击行为的表达,并揭示了其对多种攻击行为的梯度式编码方式。
-
-
房义淳;
邓凯元;
易诗薇;
何荣娟;
林虹洁
-
-
摘要:
色彩联觉具有情绪性,情绪在决定色彩联觉中起到重要作用,但不意味着情绪就是决定色彩联觉的唯一因素,色彩联觉具有后期发展的特性,并且这种发展呈现倒U形曲线。既然色彩联觉是发展的,在正常人之间是否存在明显差异?目前在本实验进行的研究,发现测试后的正常人情绪差异不明显。目前研究还没有直接或者强有力的证据表明情绪起决定性作用。
-
-
-
-
摘要:
尽责性是影响最大的人格特质,即尽责的老人更长寿。责任心是"大五人格"之一"尽责性"一词出s心理学中的大五人格理论,该理论将人格特质大致分为五类,包括尽责性、宜人性、外向性、开放性和情绪性。中国科学院心理研究所老年心理研究中心主任李娟解释说,尽责性通俗讲就是责任心,有点像我们常说的"靠谱"。
-
-
薛桂平
-
-
摘要:
具身认知的兴起提供了新的认知观,也为学生言语学习提供了新的视角与路径.传统儿童言语教学中非具身化现象普遍存在,语文教学只有关注儿童的身心特点,遵循具身学习的基本属性,使儿童心智和身体充分联结、相互作用,才能更好地促进儿童言语智能的生长.
-
-
薛桂平
-
-
摘要:
具身认知的兴起提供了新的认知观,也为学生言语学习提供了新的视角与路径。传统儿童言语教学中非具身化现象普遍存在,语文教学只有关注儿童的身心特点,遵循具身学习的基本属性,使儿童心智和身体充分联结、相互作用,才能更好地促进儿童言语智能的生长。