情景课堂

摘要： 21世纪的医学教育几大改革特点包括器官为模块的整合、注重胜任力为导向、医学生的思政教育。同济大学医学院自2012年启动的“卓越医生教育培养计划”,针对上述几项热门问题开展教学改革。同济大学附属同济医院肾内科作为泌尿病模块整合课程的牵头科室,针对教改过程中的思政教学及如何提升早期临床胜任力两个问题开展课堂教学改革,将改良的叙事医学模式引入泌尿病学理论课教学中。我们选取肾脏替代治疗这一章节,邀请3位典型患者,分别为血液透析、腹膜透析及肾移植患者进入理论教学课堂,向医学生讲述自己的故事。教学实施过程中,我们通过主观及客观教学评价、学习反馈、思政教学等各个方面对该课堂改革进行教学评估。目前,该课堂改革已进行3年,本文将通过该模式的建设初衷,临床教学反馈、教学评估、医学生人文素养提升,课堂改革实践意义等几个方面进行探讨。

摘要： 随着新课程改革步伐的逐渐推进,中职教育也随之进行着教育改革,学校和教师都认识到了课堂教学情景创设的重要性,情景创设也逐步应用到了中职数学课堂的教学过程当中。基于学生的学习能力,创新课堂教学方式,采用有效的情景模式,给学生带来全新的学习体验,加强学生之间的合作与探究。因此本篇文章通过故事情境、生活情境、趣味情景、问题情景以及微课情景五方面展开论述,提供一定的参考建议。

摘要： cqvip:艺术来源于生活,音乐起源于灵感,灵感是由生活创造出来的,因此,教师在进行音乐教学时,要学会将生活作为参考,帮助学生激发音乐灵感,在生活中探索音乐元素,从而有效提高音乐教学的水平和质量。通过生活化的教学尝试,可以提高学生对音乐的兴趣和热情,使学生在生活中有效地锻炼音乐能力,在感受生活的点点滴滴的过程中提高音乐境界,从而不断提升学生的整体音乐水平和素养。

摘要： 小学教学课改以后,对于小学数学的课堂教学质量与课堂教学效果提出了更高的教学要求。这样的形势下就需要教师创新教学理念,改进教学模式,实施全新的教学方法。打造小数数学情景化教学对于激发学生的学生热情,改善教学课堂效果,提高教学综合质量有着极为明显的帮助作用。本文通过简单阐述打造小学数学情景化教学课堂的意义与作用,进一步深入探讨如何更好打造小学数学情景化教学课堂的问题。

摘要： 在传统的小学数学课程中,老师的重点是讲解,学生处于被动学习状态,两者之间缺乏有效的沟通,这会影响学生思维的发展,甚至会影响小学数学的发展.情景课堂的创设应用于小学数学教育,可以有效促进师生互动,增强学生的学习经验,激发学生对数学学习和思考的兴趣.本文通过对小学数学教学情景课堂的创设方法探讨,希望为小学数学教育的发展提供参考.

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记高度重视红色文化,多次强调要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好;在今年“七一”重要讲话中,再次强调要“弘扬光荣传统、赓续红色血脉”。落实习近平总书记指示精神,传播弘扬红色文化,今年江苏举办的“百年征程初心永恒——中国共产党在江苏历史展(1921—2021)”(以下简称“江苏党史展”),抓住庆祝党的百年华诞契机,以普及党史知识为基础,以弘扬革命精神为内涵,以阐释创新理论为旨归,着力打造红色文化传播的理想殿堂、精神家园、教育基地、情景课堂,为记录伟大时代、传承红色基因、唱响奋进凯歌、凝聚民族力量探索了新渠道。

摘要： 农村教育资源的相对匮乏在一定程度上制约了各个学科教育的发展。不过随着教育治理体系和治理能力现代化的发展,特别是核心素养教育和立德树人教育理念的渗透,更对农村教学活动提出了新的要求,带来了新的挑战。本次研究对农村初中数学教学的情景课堂教育策略进行分析,围绕创设数学教育情境提出了新的思路和方法,对提高数学课堂教育成果有积极作用。

摘要： 情景教学法在小学英语教学过程中是最为常见的方法,与此同时也是非常有效的方法之一,对于小学生来说,在这个阶段更多的是对于英语兴趣的培养,因为不论是周围环境还是接触的人大多数是以讲国语居多,因此教师在课堂进行英语教学的过程中,需要通过有效的方法与课程的学习结合起来,进一步提高学生英语学习效率,发挥情景教学的积极作用。

摘要： 本研究旨在提出工程力学教学改革的新措施,通过教学知识点整合、案例实例例题引导导入知识点讲解、室外工程结构教学、力学模型实操、应力软件分析、工程实例现场讲解等一系列方式来解决力学课枯燥、抽象、难懂、学习兴趣不高等诸多教学难点,在一定程度上解决了工程力学教学难度大的问题,值得推广。

摘要： 为帮助小学生进一步掌握小学数学知识,增强其数学学习有效性,诸多教师已逐渐开发出更多新兴有效的课堂模式开展教学工作,如情景课堂.从学生发展角度看,该模式对提升其数学素养有显著作用.浅析在数学教学中构建情景课堂的原因以及意义,并提出有效构建策略,从而帮助小学生进一步提升自身数学学习能力与水平.

摘要： 本发明涉及情景构建技术领域，具体涉及一种情景构建方法、应急演练方法及情景构建系统。该情景构建方法包括：获取原始案例，并生成案例事件；将案例事件进行聚类处理和分级处理，以生成情景事件，并将多个情景事件按照事件类别和级别构建情景矩阵；获取目的地的危险源和影响因素；根据目的地的危险源，在情景矩阵中匹配对应的情景事件，结合目的地的影响因素，构建目的地的突发事件情景。本发明的情景构建方法，实现了应急预案管理电子化，由于结合了目的地的实地数据进行调整，适用范围广；本发明的应急演练方法将目的地的突发事件情景采用虚拟现实的形式进行演示，有效提高演练效果，便于对每个演练人员进行演练成效的考核、评估和指导。

摘要： 一种基于3D虚拟合成技术的情景视频录制系统、方法及情景实训学习方法，包括（1）利用人物采集处理模块对视频摄像设备拍摄的视频的人物进行抠像；（2）利用场景处理模块生成虚拟场景文件；（3）利用图像合成模块将抠像前景与虚拟场景文件虚拟合成，实现视频摄像设备拍摄的人物在虚拟场景内的活动和变化；（4）利用视频录制控制模块将人物在虚拟场景内的活动和变化进行视频录制。本发明利用虚拟合成技术，可将人物虚拟到任意空间内，并在虚拟的空间内进行活动，利用此技术可实现老师和学生在固定场所下模拟出丰富的场景下的教学和实践。

摘要： 本发明公开了一种基于多媒体情景交融的课堂教学控制系统，包括教室，教室内设置有讲桌和若干个学生桌，学生桌旁均设置有椅子，学生桌上均设置有学生端电脑，讲桌上设置有教师端电脑，讲桌侧壁安装有集线器，集线器上设置有网线且通过网线与教师端电脑和学生端电脑连接；教室一侧设置有教室门，教室外壁位于教室门左侧固定有门铃，教室内壁上对称设置有音响，两个音响之间设置有幕布，教室的顶部设置有配合幕布使用的投影仪，教室内壁右侧对称设置有监控摄像头，教室的右侧角落处设置有空调。本发明可以通过教师端电脑来对教室内的门铃、音响、投影仪、监控摄像头及空调进行调节，对教师和学生进行自动考勤，提高教学质量。

摘要： 本发明属于教学系统技术领域，公开了一种基于互联网的情景交融的课堂教学控制系统，在智能教室的前面安放有智能讲桌，智能讲桌上通过螺丝固定有总控电脑。在多媒体教室的前面墙上通过螺栓固定有电子显示屏和书写白板，其顶端分别通过螺丝固定有无线网络收发器和3D环绕音响。多媒体教室两侧的墙上分别通过螺栓安装有LCD超大电子显示屏。该基于互联网的情景交融的课堂教学控制系统可以通过互联网实现老师与学生的实时沟通交流，通过电子智能设备更好的加强体验学生们的上课效率，特别是LCD超大电子显示屏和3D环绕音响能够依托互联网播放情景交融的场景和声音，加强了学生们的课堂体验，提升了学生们的学习性兴趣。

摘要： 本发明的一种基于情景化教学的课堂教学系统，通过引入增强现实(AR)技术，丰富并形象化了知识点的呈现方式。增强现实技术的一端是实物性的教学模型、道具等实体对象，对于教师讲课方面，保留了教师传统讲授知识的有益讲台表达方式。知识点通过AR技术与实体对象相结合，更能增加学生对知识点的掌握。通过大屏幕的方式将上述结合呈现给课堂学生，更能保持现有课堂教学模式少作改变，有利于技术的快速传播，并有利于更广范围的推广应用。

摘要： 本发明实施例提供一种事故情景构建方法和用于事故情景构建的系统，涉及安全科学与工程应急管理方法技术领域。所述方法包括：根据企业的风险评估报告确定的重大危险源，利用一系列方法分析确定典型重大情景；以及根据三维建模技术，对所述典型重大情景进行三维建模，并用CFD软件仿真所述典型重大情景的事故发生过程和事故的影响区域。通过本发明的技术方案，将企业提供的大量基础数据，进行统计、分析，确定出典型重大情景，并对所述典型重大情景进行建模及仿真计算，可以将典型重大情景以画面的形式展示出来，更加生动形象，便于员工理解，还可以以确定的典型重大情景为基础进行演练培训等，有效提高企业和员工对未来可能发生的严重事故的应急能力。

摘要： 本实用新型涉及VR教学设备技术领域，公开了VR情景医学课堂装置，包括主机和VR眼镜本体，VR眼镜本体包括壳体、处理器、固定头带和耳麦，主机上设置有操作面板，主机内包括中央处理器和视频存储模块；VR眼镜本体通过连接线与主机相连，壳体的上部设置有散热组件，散热组件包括散热管、半导体制冷片和微型风机，半导体制冷片设置在散热管的底部，半导体制冷片的制冷端朝向壳体内，微型风机设置在散热管的顶部；VR眼镜本体还包括摄像组件，摄像组件设置在壳体的前侧；本实用新型不仅散热效率高，增加了VR眼镜本体的使用时间，而且可获取外接环境的画面，无需频繁取下VR眼镜本体，使用更加便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种思政课堂用趣味情景教具，包括承重板，所述承重板的下表面固定安装有万向轮，承重板的上表面分别固定安装有伸缩套筒和收纳箱，伸缩套筒的内壁滑动连接有支撑柱，支撑柱的上表面固定安装有展示板，展示板的正面开设有凹槽，凹槽的表面固定连接有玻璃展示框，凹槽的内壁开设有滑动槽，滑动槽的内壁滑动连接有载物板，载物板的表面与玻璃展示框的内壁相搭接。该思政课堂用趣味情景教具，学生在课堂上的表现能够通过展示块来体现，展示块代表学生的分数，堆积在玻璃展示框内的展示块如同柱形图一般生动形象的体现了学生的课堂表现，能够增加学生在课堂表现上的竞争心，提高了学生的课堂活跃性。

摘要： 本申请提供了一种情景面板及情景开关，所述情景面板包括操作面板、遮光板和情景标识片，所述操作面板与所述遮光板连接，所述操作面板远离所述遮光板的一侧为操作面，所述遮光板上开设有至少一个显示窗口，所述情景标识片可拆卸安装于所述显示窗口内并与所述操作面板相贴合。通过将情景标识片可拆卸设于遮光板上，当需要将情景面板上的情景需求进行更换时，仅需要更换相应的情景标识片即可，相对于现有技术中需要更换整个情景面板或情景开光来说，大大降低了更换成本，且保证了情景开关更换情景需求的便捷性。

摘要： 本实用新型属于课堂教学系统技术领域，公开了一种基于ESP情景课堂英语教学系统，设置有：3D眼睛本体，3D眼睛本体前端通过滑槽连接有显示屏，3D眼睛本体嵌装固定电池，电池通过导线与显示屏连接，3D眼睛本体侧面焊接固定有通气格栅，3D眼睛本体侧面开有USB插口，3D眼睛本体近脸侧粘贴有海绵垫圈，3D眼睛本体内部嵌装固定有3D眼睛片，3D眼睛本体上端通过螺丝固定有第一连接卡扣，3D眼睛本体两侧通过螺丝固定有第二连接卡扣。本实用新型通过设置有3D眼睛片和显示屏，可以将英语所学的内容以3D的效果给学生呈现出来，提高了ESP情景课堂的效果。