情操陶冶

摘要： 中华茶文化源远流长,许多人能够从喝茶中享受生命之益。茶具有较高的养生价值,喝茶有一定的防病治病、健康养生功效。要合理选茶,科学泡茶,且因人而异。要把好采茶、制茶关,养成良好的喝茶习惯。

摘要： 分析古诗文的思想感情,运用情感的共鸣,唤起学生的激情,陶冶其情操。文章从四个方面——炽烈的爱国情怀,浓烈的至爱亲情,真挚的悲天悯人之情,忠贞不渝的真挚爱情,引导学生树立健康的价值观、人生观。

摘要： 说到美术，很多人想到的都是艺术细胞，认为没有艺术细胞的人是不适合学习甚至是谈论美术的。其实不然，美术是用来陶冶情操，启迪智慧的。初中美术教育对于培养我们学生的全面发展有着重要意义，可以说，美术其实是我们每个人都适合去了解的。

摘要： 文言文记录了悠久灿烂、独具魅力的中华文明.在当今这个大力提倡素质教育的时代,学好文言文对提高学生的人文素养,塑造其健全的人格具有不可替代的作用.

摘要： 美育教育的开展对学生审美能力提升、情操陶冶、品德塑造等有着积极的作用,而合唱教育是学校美育教育开展的重要途径之一。合唱艺术作为小学最基本的群体性演唱艺术,具有很强的艺术感染力,使得更多的学生参与其中,引发他们对音乐美的追求和探索。但在发展过程中,小学合唱教育工作发展不平衡不充分问题日益显现,已经成为小学生对合唱教育需求的主要制约因素。

摘要： 楼榭亭台快乐园，诗词书画太极拳。少年幻想烟云散，老耄澄怀好梦圆。字句修持心向党，情操陶冶手挥鞭。

摘要： 从2017年9月份开始，全国中小学语文教材将统一采用全新的“部编本”。此次“部编本”教材，换掉了约40%的课文，文言文比例大幅提升。一些年来，我国中小学大都奉行“考什么教什么”。让学生单纯背诵，不曾进行情操陶冶、理解能力培养等，致使我国中小学生利用古诗文体验审美、联想、创新等能力较差。让学生多学习古诗文，有利于学生加深对古代文化的理解，提高个人阅读能力、作文能力，促进个人智力发展。学生在学习古诗文时联想、补充、创造，会丰富自身想象力。

摘要： 绿树红花映碧天，载歌载舞庆开班。联棋书画添雅趣，歌赋诗词增内涵。养性怡神体康健，笃学求乐意安然。情操陶冶提素质，长寿幸福逾百年。

摘要： 方法(300)包括接收面部(20)的第一面部框架(144a)和第一捕获图像(130a)。第一面部框架对应于第一帧处的面部并且包括面部信息(140)的第一面部网格(142a)。该方法还包括将第一捕获图像投射到第一面部框架上，以及基于所投射的第一捕获图像确定与面部相对应的面部纹理(212)。该方法还包括接收在第二帧处的第二面部框架(144b)，该第二面部框架包括面部信息的第二面部网格(142b)，以及基于接收到的第二面部框架来更新面部纹理。该方法还包括将更新后的面部纹理显示为三维化身(160)。三维化身对应于面部的虚拟表示。

摘要： 本发明是一种次世代游戏系统的核心架构系统，游戏任务系统，提供一种游戏任务系统的数据结构设计方案，一种游戏任务系统界面的操作管理法方，一种游戏任务的完整实现方法，该方法包括：任务的触发机制，并在任务触发同时显示任务信息提示窗口，关联任务ID的静态数据获取方法，同步更新当前任务引导窗口，在当前任务进行时实时跟踪显示任务分支目标提示，并对任务分支目标的完成度实时检测，判断任务分支目标完成度，更新任务分支目标状态，更新任务状态，判断任务状态，实现任务奖励，同时显示任务完成窗口。

摘要： 方法(300)包括接收面部(20)的第一面部框架(144a)和第一捕获图像(130a)。第一面部框架对应于第一帧处的面部并且包括面部信息(140)的第一面部网格(142a)。该方法还包括将第一捕获图像投射到第一面部框架上，以及基于所投射的第一捕获图像确定与面部相对应的面部纹理(212)。该方法还包括接收在第二帧处的第二面部框架(144b)，该第二面部框架包括面部信息的第二面部网格(142b)，以及基于接收到的第二面部框架来更新面部纹理。该方法还包括将更新后的面部纹理显示为三维化身(160)。三维化身对应于面部的虚拟表示。

摘要： 一种人脸表情操作系统，运行于电子装置中，该电子装置包括摄像头及存储器，该存储器中存储有用户的人脸样本及所述用户的表情特征值，该系统包括：利用所述摄像头实时采集该摄像头前方的图像；根据所述人脸样本检测所述图像中是否存在所述用户的人脸区域；在所述图像中存在所述用户的人脸区域时，计算该人脸区域中所述用户的表情特征值；比较所述人脸区域中所述用户的表情特征值与所述人脸样本中所述用户的表情特征值，确定所述用户的表情变化；及根据所述表情变化控制所述电子装置进行相应的操作。本发明还提供一种人脸表情操作方法及一种电子装置。利用本发明可以方便用户操作电子装置。

摘要： 本发明涉及一种识别用户面部表情操作平板电脑的方法，包括以下步骤：A、平板电脑开机电源响应；B、检测至少一面部信息；C、校准操控平板电脑操控基准位置；D、利用面部表情实现平板电脑操控。采用本发明的技术方案后，其平板电脑操控的最大的特点是实现了识别用户面部表情来操作平板电脑的方法，这样可以在平板电脑操控领域实现无需触控即可实现平板电脑操控的目的。仅仅通过面部表情的采集即可无需触控的实现平板电脑的操控。