情感融入
情感融入的相关文献在2002年到2022年内共计136篇,主要集中在音乐、教育、舞蹈
等领域,其中期刊论文135篇、会议论文1篇、专利文献4792篇;相关期刊113种,包括青春岁月、新课程(中学版)、小作家选刊(教学交流)等;
相关会议1种,包括中国广播电视协会城市台(电视新闻)委员会2012年(第二十届)新闻理论研讨会等;情感融入的相关文献由130位作者贡献,包括薛花、张富中、张湛谊等。
情感融入
-研究学者
- 薛花
- 张富中
- 张湛谊
- 彭燕
- 戴建亚
- 杨晓丽
- 杨海英
- 王传杰
- 王立新
- 贾义红
- 赵风波
- 陈美
- 马维凯
- 龙昕阳
- Alter Gallery(图)
- Peach1
- 严杏
- 乔晓晶
- 乔镜伊
- 于利璞1
- 倪蓉
- 倪蓉1
- 傅莉丽
- 冯三三(图)
- 刘子倩(图)1
- 刘建辉(图)1
- 刘慧
- 刘淼
- 刘玉
- 刘祥凤
- 刘芬(指导)
- 匡丽华
- 吕鑫
- 吴蓓
- 吴鑫
- 周丽华
- 周子祺
- 周文茜
- 周红丽1
- 唐小双
- 唐芷
- 夏宁宁
- 姚朝莲
- 孙晋诺
- 孙海
- 季克秀
- 宁仕文
- 宋佳音
- 宋艳琼
- 居居的可乐猫
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方梓豪;
廖方舟(校对);
刘芬(指导)
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摘要:
小时候,我总想生活在船里。厚实的船体可以将我与喧闹的世界隔离,漆黑寂静的船舱带来莫大的安全感。蜷缩在里面,听不见狂风暴雨的怒号,感受不到烈日的暴晒,徒留海水的回响,哗啦,哗啦。《海上钢琴师》里的1900就是在船里过完一辈子的。他几乎从不演奏别人的乐曲,却把船上的见闻弹奏成一个个随海水荡漾的音符,把自己的情感融入流淌的旋律。他在船上生,也随这艘船而死。即使是在船只引爆之际,他仍在心中演奏出柔美的旋律。尽管他从未下过船,但他在船上依旧能够倾听世界、感知世界:参加热闹非凡的舞会、与钢琴师对决、和好友组成乐队……船,从来不是1900逃避世界的港湾。
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张小军
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摘要:
写话就是鼓励学生将想说的话写出来,想到什么就写什么,让学生在自由的写话训练中,提高口语表达能力。因此,在实际教学中,教师要立足于激发学生写话的兴趣,调动学生写话欲望,引导学生写出心里话,多给予学生肯定和表扬,鼓励学生获得自信。这样才能让学生在个性化的体验中逐步提高写作能力,并将真实的情感融入写作当中。
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胡永珍
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摘要:
随着现代教学理论的发展和进步,在课堂教学中融入更多的教学元素,促进学生对知识的深刻理解和判断,成为教师关注的重要教学改革内容。语文教学课程本身具有对学生价值情感引导的重要作用。但在传统教学模式下,情感教学的有效开展遇到了诸多阻力,使语文课堂教学的综合效果得不到充分体验。本文将对新课程下初中语文教学情感教育的有效融入进行分析和探究,希望能够给相关教学的高质量发展提供参考和帮助。
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乔镜伊
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摘要:
我是一个喜欢阅读与写作的女孩。我乐于在知识的海洋里汲取营养、丰富思维,喜欢在阅读中了解祖国的大好河山、名胜古迹,跟随书本里的文章去旅行。我喜欢阅读和写作,这与我的家庭氛围是分不开的。自打我牙牙学语时,爸爸妈妈就买来图画张贴在卧室,教我认读,给我讲童话故事……上小学时,爸爸妈妈又给我买了很多带拼音的童话和绘本,我渐渐养成了爱读书的习惯。阅读不仅仅只是阅读文字,更重要的是把自己的情感融入故事中,同书中的人物一同欢乐、一起悲伤。
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摘要:
每一部戏剧创作的背后,编剧都发挥着举足轻重的作用。在他们细腻笔触的描绘之下,一幅幅人生的图景在舞台上呈现,一个个人物或悲或欢的人生故事也由此展开……潘乃奇是四川青年编剧中很杰出的一位,作为一位文艺工作者,十几年来,她潜心文艺创作,努力耕耘,成绩斐然。
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赵慧萍;
阮菲菲
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摘要:
近年来,随着教学理念的不断更新,在传统学科教学中,融入了越来越多的创新元素,将生活引入课堂,使学生在情感融入、体验融入中强化对课堂所学知识的理解,更好地使学习内容渗透到学生的思想里,丰富他们的认知世界。小学音乐课堂中融入的外部元素有很多,音乐游戏就是十分具有代表性的一种。
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王勇燕
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摘要:
教学目标:1.能选择一两个情境,运用把情感融入景物之中的方法写几句话。2.交流、互评练笔片段,并根据他人的建议修改练笔片段。教学过程:一、初试身手活动一:自读"初试身手"的第一部分,谈一谈自己的体会。要点:当人的心情不同时,对身边相同事物的感受也会有所不同。活动二:出示练笔提示,教师示范引领。
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摘要:
在写作中,将自己真切的情感融入所写的景物中,使景物具有浓厚的情感和深刻的意蕴,这种写作手法就是借景抒情。借景抒情,情以景兴,能使文章含而不露,达到言有尽而意无穷的效果。夏天总是闷热,开了窗,感觉果然好一些,至少自然风让人找回了“人生在世”的踏实感。
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孙晋诺
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摘要:
统编版必修(上册)第七单元选文是一组写景抒情散文。写景抒情散文是作者个人心灵的抒写,作者将情感融入笔下的景物之中,理解景物所含的情感是读懂文本的必经之路。同时,景物所含的情感并不是一个固定明确的结论,而是作者与眼见之景在心灵上的相触,形成一种情绪、氛围、意境,内涵丰富、意蕴无穷,因而“答案是丰富多彩的”,这就需要教学设计给学习者留有足够的解读空间。
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严杏
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摘要:
诵读是综合多种感官活动的读书方法,是将深厚的情感融入语言文字进行再创造的过程。一方面,学生只有通过对典范文本的诵读,在读的过程中主动地挖掘,才能实现文本的意义,建立自己规范的语言规则和多样的语言风格;另一方面,对于学生自己完成的习作作品,也应当让学生成为其最好的读者,并从中挖掘出深层的意蕴,在反复诵读中锤炼语言、内化情感。
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傅莉丽
- 《中国广播电视协会城市台(电视新闻)委员会2012年(第二十届)新闻理论研讨会》
| 2012年
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摘要:
这些年,几乎每个地方台都开办了民生新闻栏目,它们的出现,不仅打破了之前国内电视新闻"联播体"新闻一统天下的局面,更以贴近性的新闻内容、通俗亲民的语言风格、多样化的表现形式、鲜明的地域特色,吸引了相当的收视群体。然而民生新闻经历过前些年快速发展的繁荣景象之后,难免进入了审美疲劳期。如何扭转颓势?从《看看看》近年来的新闻实践来看,归根结底还是要在内容上取胜,做好"四有"新闻。即要做“有真相”、“有思想”、“有人性”、“有生活”的民生新闻。民生新闻之所以能起到良好的传播效果,人们愿意相信,根本原因就在于这些新闻里“有真相”,在用事实说话!作为民生新闻,正确引导舆论导向是不可推卸的责任,而要起到引导和教化的功能,那么本身就必须在“真相”的基础上,加入“思想”。民生新闻通常要求把感情因素融入新闻当中,讲求以情动人、以情感人、以情悦人,要发自内心,不能刻意渲染。“有生活”的民生新闻表现在“有用”和“有趣”两方面。
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傅莉丽
- 《中国广播电视协会城市台(电视新闻)委员会2012年(第二十届)新闻理论研讨会》
| 2012年
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摘要:
这些年,几乎每个地方台都开办了民生新闻栏目,它们的出现,不仅打破了之前国内电视新闻"联播体"新闻一统天下的局面,更以贴近性的新闻内容、通俗亲民的语言风格、多样化的表现形式、鲜明的地域特色,吸引了相当的收视群体。然而民生新闻经历过前些年快速发展的繁荣景象之后,难免进入了审美疲劳期。如何扭转颓势?从《看看看》近年来的新闻实践来看,归根结底还是要在内容上取胜,做好"四有"新闻。即要做“有真相”、“有思想”、“有人性”、“有生活”的民生新闻。民生新闻之所以能起到良好的传播效果,人们愿意相信,根本原因就在于这些新闻里“有真相”,在用事实说话!作为民生新闻,正确引导舆论导向是不可推卸的责任,而要起到引导和教化的功能,那么本身就必须在“真相”的基础上,加入“思想”。民生新闻通常要求把感情因素融入新闻当中,讲求以情动人、以情感人、以情悦人,要发自内心,不能刻意渲染。“有生活”的民生新闻表现在“有用”和“有趣”两方面。
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傅莉丽
- 《中国广播电视协会城市台(电视新闻)委员会2012年(第二十届)新闻理论研讨会》
| 2012年
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摘要:
这些年,几乎每个地方台都开办了民生新闻栏目,它们的出现,不仅打破了之前国内电视新闻"联播体"新闻一统天下的局面,更以贴近性的新闻内容、通俗亲民的语言风格、多样化的表现形式、鲜明的地域特色,吸引了相当的收视群体。然而民生新闻经历过前些年快速发展的繁荣景象之后,难免进入了审美疲劳期。如何扭转颓势?从《看看看》近年来的新闻实践来看,归根结底还是要在内容上取胜,做好"四有"新闻。即要做“有真相”、“有思想”、“有人性”、“有生活”的民生新闻。民生新闻之所以能起到良好的传播效果,人们愿意相信,根本原因就在于这些新闻里“有真相”,在用事实说话!作为民生新闻,正确引导舆论导向是不可推卸的责任,而要起到引导和教化的功能,那么本身就必须在“真相”的基础上,加入“思想”。民生新闻通常要求把感情因素融入新闻当中,讲求以情动人、以情感人、以情悦人,要发自内心,不能刻意渲染。“有生活”的民生新闻表现在“有用”和“有趣”两方面。
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傅莉丽
- 《中国广播电视协会城市台(电视新闻)委员会2012年(第二十届)新闻理论研讨会》
| 2012年
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摘要:
这些年,几乎每个地方台都开办了民生新闻栏目,它们的出现,不仅打破了之前国内电视新闻"联播体"新闻一统天下的局面,更以贴近性的新闻内容、通俗亲民的语言风格、多样化的表现形式、鲜明的地域特色,吸引了相当的收视群体。然而民生新闻经历过前些年快速发展的繁荣景象之后,难免进入了审美疲劳期。如何扭转颓势?从《看看看》近年来的新闻实践来看,归根结底还是要在内容上取胜,做好"四有"新闻。即要做“有真相”、“有思想”、“有人性”、“有生活”的民生新闻。民生新闻之所以能起到良好的传播效果,人们愿意相信,根本原因就在于这些新闻里“有真相”,在用事实说话!作为民生新闻,正确引导舆论导向是不可推卸的责任,而要起到引导和教化的功能,那么本身就必须在“真相”的基础上,加入“思想”。民生新闻通常要求把感情因素融入新闻当中,讲求以情动人、以情感人、以情悦人,要发自内心,不能刻意渲染。“有生活”的民生新闻表现在“有用”和“有趣”两方面。
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傅莉丽
- 《中国广播电视协会城市台(电视新闻)委员会2012年(第二十届)新闻理论研讨会》
| 2012年
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摘要:
这些年,几乎每个地方台都开办了民生新闻栏目,它们的出现,不仅打破了之前国内电视新闻"联播体"新闻一统天下的局面,更以贴近性的新闻内容、通俗亲民的语言风格、多样化的表现形式、鲜明的地域特色,吸引了相当的收视群体。然而民生新闻经历过前些年快速发展的繁荣景象之后,难免进入了审美疲劳期。如何扭转颓势?从《看看看》近年来的新闻实践来看,归根结底还是要在内容上取胜,做好"四有"新闻。即要做“有真相”、“有思想”、“有人性”、“有生活”的民生新闻。民生新闻之所以能起到良好的传播效果,人们愿意相信,根本原因就在于这些新闻里“有真相”,在用事实说话!作为民生新闻,正确引导舆论导向是不可推卸的责任,而要起到引导和教化的功能,那么本身就必须在“真相”的基础上,加入“思想”。民生新闻通常要求把感情因素融入新闻当中,讲求以情动人、以情感人、以情悦人,要发自内心,不能刻意渲染。“有生活”的民生新闻表现在“有用”和“有趣”两方面。