情感投入

摘要： 中职语文教育是中等职业学校各类专业所必修的一门课程,语文这一学科不仅对学生的科学文化提高有重要的影响,而且对于学生综合素质的全面提升具有重要意义。文章从中职语文教学的现状、审美教育和情感的培养对中职语文教学的重要意义入手,重点从优化课堂教学方式、以情感为引导,培养学生的审美创造力及提高教师自身修养、提升教师自身审美情感认知三个方面来培养、提升学生语文教学学习中的审美素养和学习情感投入。把审美教育及情感培养贯穿于语文教学的全过程,让学生感受到学习语文的乐趣所在,从而提高语文课堂教学的效率。

摘要： 从事起重运输机械行业十余年,通过对本行业的了解,以及各岗位从业人员的反馈,发现近几年行业内的专业人员呈现流失趋势。具体表现在两个方面:一是具有一定专业技能的从业人员转行到其它行业,二是专业院校有意愿投身本行业的毕业生在减少。究其原因是本行业的生态环境对从业人员的吸引力不足,以马斯洛的需求层次理论来说,绝大多数从业人员首先要满足物质投入可以解决的部分(劳资双方认可的薪资),然后才是情感投入可以解决的部分(劳资双方对美好愿景的期待)。

摘要： 在疫情期间的居家学习中,学生是否投入学习以及如何投入学习成为教师关注的焦点。为保持甚至提高学生的在线学习投入,笔者构建了军事英语课程的网络学习共同体,该网络学习共同体以口语任务为目标牵引,以线上预习测试和单元测试为资源辅助,以师生和生生课堂课后交流为规划主体。研究结果显示,该网络学习共同体能够有效促进学生在线行为投入、情感投入和认知投入,本研究对于网络教学、面授教学以及混合教学中改进教学质量、提升学习体验均具有一定价值。

摘要： 随着信息技术的快速发展,美术课堂教学走在了数字化教育改革的前沿。数字资源与美术教学相融合,充分体现了教育改革的要求,也是教育未来发展和改革的必然趋势[1]。因此,在美术教学中,教师要充分利用信息技术的趣味性、仿真性、交互性等特点,结合学科特点,创设真实的教学情境,有效激发学生在美术课堂上的情感投入,帮助学生建立正确的审美认知,全面提高学生的自我效能感,有效提升学生的艺术修养,实现美术知识和技术的入脑入心、学生学习的入情入境。

摘要： 情感投入在混合协作学习中发挥重要作用,厘清其作用机制是当前亟待解决的问题。混合协作学习场景下多模态情感计算技术的支持为更加精准地分析学习者情感投入提供了可能。文章从情感数据的多模态融合、情感发生的情境解释、情感状态的动态变化、情感发展的层级建构和情感反馈的调节干预五个层面构建了混合协作学习者情感投入的研究框架,并从改善混合协作学习过程和探索混合协作学习规律出发,阐述了混合协作学习者情感投入的分析路径。一方面,融合多模态数据,输出可视化的情感状态识别结果;根据环境、认知、行为、动机及任务等因素,进行情感归因;预防情感危机,采取反馈与调节措施。另一方面,探索情感投入与人际互动、学习资源、认知发展的关系,以期揭示混合协作学习的内在规律。

摘要： 新课改的不断深入对教师教学思想的影响愈来愈大,作为小学数学教师不妨对情境教学法进行一番深入研究,运用情境教学法使学生以积极情感投入学习状态,帮助学生去理解所学内容,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,以求促进学生核心素养的发展,达到提升小学数学课堂教学质量的目的。实践表明,情境教学法在课堂上的有效运用能大大激发学生的情感体验,为课堂带来勃勃生机,让学生感受浓厚的学习气氛,从而将知识与技能高效率获取。

摘要： 商业友谊是指商业情境下由顾客和卖方企业发展起来的友谊关系,有着丰富的内涵和研究价值。本文通过文献回顾总结商业友谊的内涵、维度、影响因素和在营销学领域中的应用等,分析对比国内外商业友谊的差异,最后指出商业友谊这一概念在关系营销领域未来可能的研究方向和热点。

摘要： 以MOOC为代表的在线学习已成为一种重要的学习方式,随着学习人数的不断增长,在线同伴互评被广泛使用和研究。同伴互评被认为既是评价工具,也是学习工具。同伴互评能有效地减轻教师批改作业的工作压力,但是否对学习者的学业成果有作用仍需通过实践加以分析。以远程教育在线学习为例,借鉴其他研究者关于远程教育学习者的学习投入模型,以学习者互评次数、评语句子长度等作为学习者行为投入,以评语中隐含的情感作为学习者在作业互评中的情感投入,采用多元线性模型分析学习者在作业互评中的行为投入及情感投入与其最终学业成绩之间的相关关系。研究结果表明:行为投入方面,学习者互评的次数与学业成绩显著正相关,学习者参与评语的总字数与学业成绩显著相关;情感投入方面,互评评语中的正向情感投入次数与学业成绩的相关性显著负相关。发表评语字数越多的学习者,学习态度更加认真,因此自身学业成绩更好;正向评价次数越多,可能暗示学习者对待互评任务越敷衍,对学习更不上心,其对知识的反思和理解不够深入,没有很好地利用同伴互评这一学习机会,自身成绩表现也更差。

摘要： 研究采用问卷调查和访谈的形式探讨189名艺体新生的大学英语情感投入与自主学习能力的关系,发现艺体新生的英语情感投入和自主学习能力处于中等水平,英语情感投入与自主学习能力及其五个维度(即目的要求、策略监控、过程评估、使用策略和目的计划),存在显著中度正相关关系且具有线性趋势,其中与目的要求的线性关系最强。基于研究结果,教师应意识到英语情感投入对自主学习能力的积极作用,并采用一系列措施提高艺体新生的英语情感投入。

摘要： 将对分课堂应用在心理学导论课程中,采用情感投入量表对117名应用心理学专业学生进行调查。结果发现:在对分课堂教学模式下学生的学习成绩、情感投入水平高于传统教学模式;在对分课堂教学模式下学生的情感投入能正向预测学生的学习成绩。因此,基于对分课堂模式的心理学导论的教学改革是有效的。

摘要： 一直以来在排球训练中我们只注重排球的技术技能方面的研究，从情感角度研究排球训练往往被忽略。情感投入作为现代调练体系中不可缺少的一部分正被越来越多的教练员重视，教练员在注重训练的同时也应认识到情感的动力性与感染性功能在排球运动中的重要性及情感投入的必要性。本文旨从教练员和运动员二者角度出发探讨在排球训练、排球比赛中如何合理运用情感，建立起教练员与运动员之间的感情沟通，以此激发运动员的潜能，创造更大的体育成绩。同时本文也提出了在情感投入方面做一名合格教练员应具备的要素。

摘要： 本文阐述了情感投入在图书馆工作中的必要性，以及情感投入给图书馆工作带来的益处。笔者在最后部分阐述了情感投入在图书馆工作中的实施办法，希望图书馆变成人间的天堂、人们向往的地方。

摘要： 初中毕业班学生学习科目多、任务重，各科教师都在抢时间，学生普遍感到压力大，学习吃力。这时如英语教师硬去占时间迫使学生记单词、背常用句型、背课文是很困难的，这样既加重了学生的学习负担，又很容易使学生对英语教师及英语学习产生反感，从而使师生间形成对立情绪。差生就更惨了，他们没有完成教师规定的学习任务，放弃英语的学习，更严重的还会造成学生流失，学校领导、班主任、其他科任教师的意见也很大，真可谓是得不偿失。

摘要： 思想品德教育是小学教育中最重要的一门学科,是在各门学科教学中渗透以外专门开设的.它浓郁了强烈的道德教育、细腻的人格培养,正确人生观的树立,为学生将来全面发展奠定良好的基础.由于思想品德教育注重的是人的内在品质和日常行为的全面培养,针对的对象又是学生,是塑造新一代人的起点,因此渗透创新意思更为重要.要注重情感投入，调动学生主动性，引导学生实践，发挥自我潜能着重创新过程的训练，注重学生人文主义培养，加强学生自我评价能力。

摘要： "情感"在《现代汉语词典》中的解释是指外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、讨厌等.人都有"七情六欲",无论你做何事,都存在着"情感"投入的问题,更何况一名药品监管人员在监管执法过程中的"情感"投入事关是否代表国家利益和维护最广大人民群众利益、事关执法机关是否全心全意为人民服务;是否公开、公平、公正地对待行政相对人,以及事关维护执法机关的自身形象.笔者试图就如何掌握这个"度",在执法实践中如何具体运用这一"情感"投入作一思考。

摘要： "情感"在《现代汉语词典》中的解释是指外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、讨厌等.人都有"七情六欲",无论你做何事,都存在着"情感"投入的问题,更何况一名药品监管人员在监管执法过程中的"情感"投入事关是否代表国家利益和维护最广大人民群众利益、事关执法机关是否全心全意为人民服务;是否公开、公平、公正地对待行政相对人,以及事关维护执法机关的自身形象.笔者试图就如何掌握这个"度",在执法实践中如何具体运用这一"情感"投入作一思考。

摘要： "情感"在《现代汉语词典》中的解释是指外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、讨厌等.人都有"七情六欲",无论你做何事,都存在着"情感"投入的问题,更何况一名药品监管人员在监管执法过程中的"情感"投入事关是否代表国家利益和维护最广大人民群众利益、事关执法机关是否全心全意为人民服务;是否公开、公平、公正地对待行政相对人,以及事关维护执法机关的自身形象.笔者试图就如何掌握这个"度",在执法实践中如何具体运用这一"情感"投入作一思考。

摘要： "情感"在《现代汉语词典》中的解释是指外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、讨厌等.人都有"七情六欲",无论你做何事,都存在着"情感"投入的问题,更何况一名药品监管人员在监管执法过程中的"情感"投入事关是否代表国家利益和维护最广大人民群众利益、事关执法机关是否全心全意为人民服务;是否公开、公平、公正地对待行政相对人,以及事关维护执法机关的自身形象.笔者试图就如何掌握这个"度",在执法实践中如何具体运用这一"情感"投入作一思考。

摘要： "情感"在《现代汉语词典》中的解释是指外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、讨厌等.人都有"七情六欲",无论你做何事,都存在着"情感"投入的问题,更何况一名药品监管人员在监管执法过程中的"情感"投入事关是否代表国家利益和维护最广大人民群众利益、事关执法机关是否全心全意为人民服务;是否公开、公平、公正地对待行政相对人,以及事关维护执法机关的自身形象.笔者试图就如何掌握这个"度",在执法实践中如何具体运用这一"情感"投入作一思考。

摘要： 想要做好小学音乐的教学,就必须要培养学生的音乐情感意识,在这样的理念的基础上,现代教育研究者进而提出了情感教学这一理念.小学音乐教育教学阶段,不少教师仅仅注重小学生音乐技能的培养,直接忽视了小学生的情感培养.而对于小学音乐教学的情感教学,本文强调,教师需要做好音乐的情感交流教学,尽可能的引导学生的情感的有效投入,在此基础上教师要结合情感体验的方法进一步的培养学生的情感以提升学生的整体音乐素养.

摘要： 本发明提供一种向熔解炉中投入金属材料的投入装置以及投入方法，在将由ISA法精制的电解淀积金属投入熔解炉中时可令电解淀积金属沉入熔液中而不会漂浮在熔液表面，从而能够迅速地进行电解淀积金属的熔解。其特征在于，是与搬送金属材料(2)的输送器邻接配置的从投入口(51)将金属材料(2)投入熔解炉(50)内的投射输送器(15)，具有增势机构(17)，在投入的金属材料(2)不下沉而漂浮在熔液的表层时能够增势投入金属材料(2)而令其充分下沉。该方法的特征在于，通过具有增势机构(17)的投射输送器(15)，对金属材料(2)增势而从投入口(51)投入到熔解炉(50)内。

摘要： 本发明提供一种备用电源自动投入装置的优化投入方法，包括获取母线电压及进线电流，进线开关及母联分段开关的通断状态；对比母线电压及母线进线电流，遍历出失电和未失电母线，并结合各开关状态、各母线预设负荷及各变电站的预设供电容量，确定未失电母线的备投状态及对应的负荷裕度；控制失电母线的进线开关延时跳开，并确定失电母线备用电源数目及备用电源；检测是否存在失电母线竞投同一备用电源，并结合备用电源数目、备用电源负荷裕度和失电母线预设负荷，设定备投方案对相应母联分段开关进行优化投入。实施本发明，适用于母线多分段复杂接线场景优化和协作配合，还能避免多段母线备投同一备用电源所带来的供电中断范围扩大的潜在风险。

摘要： 本发明的水下航行器的管制方法在通过具有可在水面的附近移动的移动机构的水上管制机构(20)对在水下航行的多个水下航行器(30)进行管制时，利用设置于水上管制机构(20)的声音定位机构(24)，通过移动机构(23)对水上管制机构(20)进行移动控制，以使多个水下航行器(30)位于水上管制机构(20)能够对多个水下航行器(30)进行定位的管制区域(X)。由此，能够使多个水下航行器在水下散布、运用从而安全且高效地进行水底勘察等的调查作业等。

摘要： 本发明公开一种混合直流换流器阀组在线投入电路，用于在线投入其中的电压源换流器，至少包括电压源型阀组单元的阀组连接线连接开关或刀闸、电压源型阀组单元的直流母线连接开关或刀闸、电压源型阀组单元的旁通开关或刀闸和电流源型阀组单元的旁通开关或刀闸；或者至少包括电压源型阀组单元的阀组连接线连接开关或刀闸、电压源型阀组单元的中性母线连接开关或刀闸、电压源型阀组单元的旁通开关或刀闸和电流源型阀组单元的旁通开关或刀闸。本发明还公开一种混合直流换流器阀组在线投入方法及装置，先解锁电压源换流器，将电压源换流器并联到电网换相换流器两端，闭锁电网换相换流器，将电网换相换流器串联到电压源换流器，在线投入电网换相换流器。

摘要： 由于不会引起信息爆炸而适当地制定产品投入计划，所以制定部对向生产线投入的多个产品中不会引起信息爆炸而能够制定产品投入计划的k个(例如，k＝12)产品的产品投入计划进行优化(S14)，并决定优化的产品投入计划中最初的n个(例如n＝1)产品的产品投入计划的采用(S16)。而且，制定部针对没有决定产品投入计划的采用的产品反复执行制定产品投入计划的处理以及决定产品投入计划的采用的处理。

摘要： 本申请提供混合直流换流器阀组在线投入电路、投入方法及投入装置。所述混合直流换流器阀组在线投入电路包括第一阀组开关、第一母线开关、第一旁通开关、第二阀组开关、第二母线开关、第二旁通开关，第一阀组开关用于连接电网换相换流器与电压源型阀组单元；第一母线开关用于连接电网换相换流器与直流母线或中性母线；第一旁通开关与第一阀组开关和电网换相换流器的串联电路并联连接；第二阀组开关用于连接电压源换流器与电流源型阀组单元；第二母线开关用于连接电压源型换流器与直流母线或中性母线；电压源换流器与第二阀组开关的串联电路或电压源换流器与第二母线开关的串联电路，与第二旁通开关并联连接。

摘要： 由于不会引起信息爆炸而适当地制定产品投入计划，所以制定部对向生产线投入的多个产品中不会引起信息爆炸而能够制定产品投入计划的k个(例如，k＝12)产品的产品投入计划进行优化(S14)，并决定优化的产品投入计划中最初的n个(例如n＝1)产品的产品投入计划的采用(S16)。而且，制定部针对没有决定产品投入计划的采用的产品反复执行制定产品投入计划的处理以及决定产品投入计划的采用的处理。

摘要： 本发明提供一种向熔解炉中投入金属材料的投入装置以及投入方法，在将由ISA法精制的电解淀积金属投入熔解炉中时可令电解淀积金属沉入熔液中而不会漂浮在熔液表面，从而能够迅速地进行电解淀积金属的熔解。其特征在于，是与搬送金属材料(2)的输送器邻接配置的从投入口(51)将金属材料(2)投入熔解炉(50)内的投射输送器(15)，具有增势机构(17)，在投入的金属材料(2)不下沉而漂浮在熔液的表层时能够增势投入金属材料(2)而令其充分下沉。该方法的特征在于，通过具有增势机构(17)的投射输送器(15)，对金属材料(2)增势而从投入口(51)投入到熔解炉(50)内。

摘要： 本发明提供构成简单且能够防止材料投入时的噪音以及作业环境的汚染的材料投入装置、使用该材料投入装置的电炉装置、以及材料投入方法。本实施方式所涉及的材料投入装置是将材料投入炉体的材料投入装置，该材料投入装置具备：材料投入容器，其在底部具有开闭机构，能够收容所述材料；以及搬运装置，其将所述材料投入容器以把持的状态搬运至所述炉体的投入口；所述搬运装置具备盖部，在将所述材料投入所述炉体内时，所述盖部能够覆盖与所述材料投入容器的所述底部相对的顶部。

摘要： 接种污泥产品具备：培养液，其包含COD成分；多孔质体，其浸渍于培养液，并且承载有甲烷菌；以及容器，其用于以厌氧状态收纳培养液以及多孔质体。培养液优选包含难分解性COD成分。接种污泥产品在甲烷发酵槽的启动时或存在甲烷发酵槽的系统破败的风险时使用，被封入接种污泥产品的接种污泥被投入甲烷发酵槽。