总成
总成的相关文献在1975年到2023年内共计86228篇,主要集中在公路运输、工业经济、机械、仪表工业
等领域,其中期刊论文621篇、会议论文3篇、专利文献85604篇;相关期刊299种,包括收藏.拍卖、农机使用与维修、汽车运用等;
相关会议1种,包括中国汽车工程学会第十一届年会等;总成的相关文献由49999位作者贡献,包括王俊强、陈庚金、杨顺和等。
总成—发文量
专利文献>
论文:85604篇
占比:99.28%
总计:86228篇
总成
-研究学者
- 王俊强
- 陈庚金
- 杨顺和
- 周东珊
- 不公告发明人
- 王超
- 陈涛
- 李伟
- 王涛
- 张勇
- 张伟
- 李军
- 赵福全
- 王伟
- 刘伟
- 丁泽成
- 王文广
- 王勇
- 王磊
- 冯涛
- 陈军
- 李刚
- 李强
- 张辉
- 张超
- 李勇
- 张磊
- 丁欣欣
- 陈杰
- 陈伟
- 王鹏
- 王强
- 张强
- 陆群
- 刘鹏
- 姜伟健
- 张光金
- 杨胜麟
- 熊建华
- 杨健
- 刘涛
- 刘洋
- 张鹏
- 王刚
- 刘强
- 张光磊
- 杨波
- 杨勇
- 曹广雷
- 陈勇
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杨帆
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摘要:
2021年1月21日,重达2600多吨的LHD潮流能发电项目二期总成平台顺利下海,完美就位,开始实施海上打桩工程。5年前,在浙江舟山秀山岛南部的同一片海域,世界首座3.4兆瓦LHD海洋潮流能发电机组总成平台成功下海。
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陈平;
朱贤;
胡方勤;
饶志成;
黄青斌;
陆健强
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摘要:
为了降低纯电动汽车专属平台底盘零件的装配复杂程度与装配层级,减少生产主线工位和设备工装成本.通过标准底盘模块工艺约束来规范纯电动车型平台底盘模块架构,采用整体式底盘合装工艺方案,使用标准化托盘规格,从而实现将前/后悬总成、电池总成集成化进行整体合装,可以有效减少底盘装配工位,降低制造成本,实现自动化合车及拧紧,打造专属的简洁新能源标准工厂.
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谢绍兴;
辛志斌;
范钦磊;
王善俊;
闫学良
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摘要:
介绍了时速160 km“复兴号”动车组控制车车体钢结构的特点,分析了其主要结构的制造难点及方法,并就其结构的总成分析了配合接口相关要求,对易发频繁问题进行统计,并提出现车及问题源头的解决方案。
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谢绍兴;
辛志斌;
范钦磊;
王善俊;
闫学良
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摘要:
介绍了时速160 km“复兴号”动车组控制车车体钢结构的特点,分析了其主要结构的制造难点及方法,并就其结构的总成分析了配合接口相关要求,对易发频繁问题进行统计,并提出现车及问题源头的解决方案.
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王立影
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摘要:
本文通过实际零件验证,分析在低产能需求情况下取消感应加热设备应用的可行性,对比采用感应加热及通过常温静置方法替代感应加热对零件总成尺寸及整车配合的影响,为优化采用双组分折边胶的铝制零件制造方案和降低制造成本提供参考。
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向世清
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摘要:
作为一种新型教学法,在前一讲,我们阐明了STEM教学法的总成作用,这就是,基于其教学法的平台性特征,其几乎可包容已有的各种教学法,且在其过程中灵活地在各个环节内在选择性地使用并通过优化配置,达到比已有多种单一的教学法更为高阶和高效的教学效果,最终使其可以实现总体教学效能的最大化。而且,我们又具体给出了如何实现总成的方法论。这样,我们就已通过前述的各讲充分说明了STEM教育是与时俱进的最为先进的教学法之一。这一点已经是毫无疑问的,而且也反映了其出现于当前时代并形成如此大的影响绝不是一个偶然的概念和现象。
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向世清
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摘要:
作为一种新型教学法,在前一讲,我们归纳了STEM教学法4个范畴的16个主要特征,由此指出其在教学中的多层次应用和多目标功效能力,初步说明其几乎可以包容已有的各种教学法,在其过程中可以灵活地在各个环节选择性地使用各种教学法,包括已有的、当前的,甚至新创的,以使得各种教学法效能能够在其中发挥最大的功效,从而最终也使得一个STEM教学过程可以实现总体教学效能的最大化。这是一个非常原则性的概述。那么,在实际教学中,究竟怎么样的操作才可以实现这种最大化呢?STEM教学法又会完成哪些方面的总成呢?这一讲,我们将具体给出这一新型教学法如何具体实现其总成作用。