性价值观

摘要： 【人物名片】胡萍,1986年毕业于重庆医科大学儿科系,著名家庭教育专家,青少年性健康教育专家。2001年开始研究儿童性健康教育和儿童性心理发展,在全国50多个城市开办父母课堂,多次与中央电视台、四川电视台等合作录制儿童性健康教育节目。

摘要： 目的 了解理科大学生性与生殖健康知识的知晓率和性与生殖健康行为以及对性与生殖健康的态度,探索性与生殖健康教育的有效途径.方法 选择某高校数学、化学、生物、农学4个专业980名一年级学生为研究对象,就性与生殖健康知识、行为和态度3个方面进行第一次问卷调查,经过性与生殖健康宣传倡导、同伴教育、知识讲座等系列活动的开展,一年后对其进行第二次问卷调查,评价干预效果.结果 980名大学生中,接受过性与生殖健康教育的学生增加了21.6％;从学校获取性与生殖健康知识的学生占比增长29.4％;大学生对性与生殖健康知识的知晓率提升了24.2％,对性与生殖健康行为的正向态度有显著改善.结论 大学生性与生殖健康知识匮乏,在大学生中开展性与生殖健康教育很有必要,同伴教育、宣传倡导、知识讲座等多种方法综合运用可以提高教育效果.

摘要： 目的:了解独立学院大一女生性心理健康水平,为高校心理健康教育工作的开展提供有效建议。方法:采用《青春期性心理健康问卷》对772名独立学院大一女生进行问卷调查并对数据进行统计分析。结果:(1)独立学院大一女生在性心理健康的总体水平和性价值观方面明显高于青少年常模(p性适应>性认识的不平衡性;(2)独立学院大一女生在性心理健康总体水平(p<0.05)、性认识(p<0.01)和性适应(p<0.05)方面均呈现出较为明显的城乡差异,且都是来自城市的大一女生得分高于来自农村的大一女生。建议:高校应在重视大学生性心理健康的基础上,从外部环境和内部资源两方面分阶段、分层次组织开展形式多样、重点突出的性心理健康教育工作。

摘要： 通过青春期性心理健康量表对170名高职学生的性心理特点进行测评,结果发现高职生性心理健康水平较良好,其中性价值观得分最高,其次是性认知,性适应的得分最低,并在不同的因素中表现出不同的水平,需要根据高职生的特点开展针对性的教育.

摘要： 基于作者在中国西部一所县城中学以简单随机抽样方式获取的数据,运用OLS线性回归模型,本文考察了家庭、学校、侪辈以及互联网对中学生群体摇曳的性观念与态度,以及性价值观的影响.结果表明,家庭与学校对于中学生性观念、性态度以及性价值观均未呈现显著作用.而侪辈对中学生的性态度,互联网对中学生的性观念与性价值观呈现显著影响.从扩展个案方法的理路来看,本文的研究发现可以在更广阔的西部地区县域中学生群体中呈现出一定意义.

摘要： 研究高职生的性价值观一直受到许多高校学者的重视,也是家长以及学校、社会关心的话题。然而,很少有研究调查父母和同伴对高职大学生的性价值观影响,以及是否从高中到大学的过渡期间的性价值观的影响。本研究经过调查访谈发现,父母和同伴的的感知意识和关怀对高职大学的性价值观有影响,并且是从高中到大学这个阶段的传递影响。因此从本研究的结论可知,从高中到大学的过渡期可能是对青少年进行性价值观指导的理想时间。这样的结论对研究性价值观方面进行了补充,并且具有实际指导意义。

摘要： 性教育是高校教育的重要组成部分,充分挖掘《思想道德修养与法律基础》课程性教育资源,既是新时代社会发展和性教育发展的要求,也是满足学生性生理、性心理发展的需求,也有利于帮助树立大学生正确的性价值观、性道德观、性法治观,完善人格,为未来美好生活奠定基础。

摘要： 目的 了解山东省青少年性心理健康状况,为青少年性心理健康教育提供科学依据.方法 采用青春期性心理健康量表,对山东省6地市的3240名城乡初、高中的学生进行调查.结果 总体上,山东省青少年性心理健康水平中等偏上,男生的性认知和性适应得分高于女生(27.91±7.21 vs 26.42±6.10,P＜0.001),女生的性价值观得分高于男生(32.68±4.95 vs 31.94±5.44,P＜0.001).初中生和高中生的性认知得分为(26.34±6.66) 、(28.68±6.51) 分,性价值观得分为(32.06±5.22) 、(32.88±5.06) 分,性适应得分为(68.01±9.52) 、(72.43±8.51) 分,且3个维度得分高中生均显著高于初中生(P＜0.001).农村和城市的中学生的性认知得分为(26.34±6.06) 、(27.93±7.21) 分,性价值观得分为(32.09±5.12) 、(32.60±5.24) 分,性适应得分为(68.44±8.86) 、(70.75±9.86) 分,且3个维度得分城市中学生均显著高于农村中学生(P＜0.05).结论 山东省青少年性心理健康水平中等偏上,青少年的性心理健康存在显著的性别、年级和城乡差异.%Objective To understand the status of psychosexual health among adolescents in Shandong Province, and provide scientific basis for psychosexual health's education. Methods The Adolescent Psychosexual Health Questionnaire was conducted among 3240 urban and rural middle school and high school students in 6 cities of Shandong Province. Results In general,the level of psychosexual health of adolescents in Shandong Province was higher than that of average. The scores of boys and girls were (27. 91 ± 7. 21) vs (26. 42 ± 6. 10) at sexual cognition, (31. 94 ± 5. 44) vs(32. 68 ± 4. 95) at sexual values,(68. 01 ± 9. 52) vs (72. 43 ± 8. 51) at sexual adaptation. The sexual cognition and sexual adaptation levels of boys were significantly higher than girls (P ＜ 0. 001). The sexual values level of girls was significantly higher than boys (P ＜ 0. 001). The scores of middle school students and high school students were (26. 34± 6. 66) vs (28. 68 ± 6. 51) at sexual cognition,(32. 06 ± 5. 22) vs (32. 88 ± 5. 06) at sexual values, (68.01 ± 9. 52) vs (72. 43 ± 8. 51) at sexual adaptation. The sexual cognition,sexual values and sexual adaptation of high school students were significantly higher than middle school students (P ＜ 0. 001). The scores of urban school students and rural school students were (26. 34 ± 6. 06) vs (27. 93 ± 7. 21) at sexual cognition,(32. 09 ± 5. 12) vs (32. 60± 5. 24) at sexual values,(68. 44 ± 8. 86) vs (70. 75 ± 9. 86) at sexual adaptation. The sexual cognition,sexual values and sexual adaptation levels of urban school students were significantly higher than rural school students (P ＜ 0.05). Conclusion The level of psychosexual health of adolescents in Shandong Province is higher than that of average. In addition,the psychosexual health's status of adolescents has significant differences in gender,grade,urban and rural areas.

摘要： 笔者在以往的调查中发现,中职生在性健康方面存在诸多问题,这些问题与中职生没有接受过性健康教育有关.所以,迫切需要深入调研中职生性健康现状,探索如何通过课程教育提升中职生的性健康水平.通过问卷调查、访谈调查,从定性与定量两个方面,揭示了中职生在性健康方面的不足,即大部分中职生对性生理知识有所了解,但认识模糊;大部分中职生有恋爱经历,但时间不长;大部分中职生对性与责任有所考虑,但责任能力弱;家庭和学校责任重大,但支持不到位.在此基础上,提出了对中职生进行性健康教育的课程大纲和单元活动结构.以期通过开展有效的中职生性健康活动课程教育,促进中职生以健康、负责、积极向上的态度对待爱情、性和生活,最终促进中职生人格全面成长.设置以青春期性健康教育为主题的课程向中职生提供了关于保护自己性健康的知识与技能；可以帮助中职生建立正确的性价值观，以便做出正确的性行为选择；有利于帮助中职生积极地、正面地去理解人的性潜能，形成完整的人格。

摘要： 本文重点以性的建构主义为取向，以女性主体经验为出发点，研究了城市单身女性的性话语，性价值观，性行为方式及对性的认识背后的社会文化规训和影响。

摘要： 从人类学、社会学、性文化角度讲，男性在社会生活中占居主导地位．在性方面更倾于主动和多个性伙伴。可以说男性的性道德、性价值观和性文明程度是全民素质和控制泌尿生殖器官疾病，性传播疾病的最重要指标。本文通过对男大学生有关性道德、性价值观和性价值取向的调查。为自助于高校性健康教育实践与科研提供参考。

摘要： 本文阐述了心理学定义的“性变态”与“性心理问题”，介绍了进行“再认识”所应用的理论，提出了对“性变态”的质疑，分析了“性变态”与“性心理问题”的本质问题，最后就心理咨询中的态度问题进行了分析，并提出了相应的措施。

摘要： 本文阐述了心理学定义的“性变态”与“性心理问题”，介绍了进行“再认识”所应用的理论，提出了对“性变态”的质疑，分析了“性变态”与“性心理问题”的本质问题，最后就心理咨询中的态度问题进行了分析，并提出了相应的措施。

摘要： 本文阐述了心理学定义的“性变态”与“性心理问题”，介绍了进行“再认识”所应用的理论，提出了对“性变态”的质疑，分析了“性变态”与“性心理问题”的本质问题，最后就心理咨询中的态度问题进行了分析，并提出了相应的措施。

摘要： 本文阐述了心理学定义的“性变态”与“性心理问题”，介绍了进行“再认识”所应用的理论，提出了对“性变态”的质疑，分析了“性变态”与“性心理问题”的本质问题，最后就心理咨询中的态度问题进行了分析，并提出了相应的措施。

摘要： 本发明属于管理学领域，公开了一种改善医务员工工作价值观的调研‑决策的方法，包含如下步骤：步骤(1)：进行医务员工工作价值观的内涵界定，自制医务员工测量表并进行维度构建，建立医务人员工作价值观因素以及干预研究模型；步骤(2)：对医务员工工作价值观在人口统计学上进行差异分析，对医务员工现实满意度进行调查分析以及进行现实满意度不同影响因素的差异性分析，然后研究医务员工工作价值观与现实满意度、组织承诺、医院文化的关系；步骤(3)：从个人、医院、行业三个层面，研究有效干预措施。本发明为针对工作价值观的评价提供理论研究基础、具备时效性的理论研究量表以及可操作性的评价方法。

摘要： 本申请提出一种用户价值观标签的确定方法及装置，其中，该方法包括：在需要确定出目标用户的价值观标签时，获取目标用户的兴趣标签数据，并结合预先建立的价值观标签模型，确定出目标用户对应的价值观标签。由此，提供了一种结合用户的兴趣标签数据确定用户的价值观标签的方式，方便、准确以及高效地确定出了用户的价值观标签，为后续结合用户的价值观标签进行信息推荐奠定了基础。

摘要： 本发明公开了一种价值观岗位建模方法，包括价值观数据库，所述的价值观数据库设有8种价值观分别为自主、精彩、仁慈、奋斗、博爱、传统、安全、影响，所述价值观数据库设有分别归属于8种价值观的平均价值观测评数据；还包括:用人单位按照不同岗位，获取本单位多个优秀员工的价值观测评数据，生成价值观岗位模型，对不同岗位的候选人进行测评并获得其价值观测评数据，将候选人价值观测评数据与价值观岗位模型的数据进行比对分析，得出不同候选人的人岗匹配度。本发明综合考量企业内部已经形成的价值观组成，提炼标杆形成模型，能根据当下的企业文化、氛围，选择合适的团队成员，搭建完美和谐的团队，以助力项目和任务的顺利完成。

摘要： 本发明提供了一种应用程序的价值观计算方法及装置，所述方法包括：从应用程序网站中获取应用程序的描述信息和用户的评论信息；通过关键词提取算法，分别从描述信息和评论信息中提取关键词；使用词嵌入Word2vec模型，分别将关键词及预设的价值观词汇转化为带有语义特征的词向量，再通过余弦相似度计算关键词与价值观词汇之间的相似度，构建关键词和价值观词汇的相似度矩阵；根据关键词和价值观词汇的相似度矩阵，通过朴素贝叶斯算法计算出应用程序的价值观的概率，并将应用程序的价值观的概率缩放为价值观分数。本发明采用了一种词嵌入Word2Vec算法，解决了词汇间相似度的衡量问题；基于朴素贝叶斯算法，得到应用程序与价值观类别之间的映射关系。

摘要： 本发明提供一种价值观相关话题的文本判别方法，其包括以下步骤：步骤S1：基于选定的种子词，从社交网络上搜索出具有代表性的帖子，基于领域知识提出主题词，组成主题词库；步骤S2：结合专家知识和具有代表性的帖子验证，建立相关话题的领域知识模型；步骤S3：结合领域知识模型，建立相关话题的判别模型；基于领域知识设定阈值为R，若是某个帖子的相关性R大于阈值，则该贴子和话题相关，反之亦然。与现有技术相比，本发明不用通过预先训练模型，能够快速准备的判断一个帖子是否属于某一话题。

摘要： 本发明提供了一种用于提高乘客诚信价值观的铁路系统购验票方法，售检票系统建立诚信数据库；购票时，根据乘客身份信息，售检票系统从所述诚信数据库内查验是否有失信记录；若有，则对乘客购票进行惩罚性限制；进站时，售检票系统采集乘客的车票信息，若该车票信息符合进站标准，则允许乘客进站，同时记录乘客的身份信息及对应的车票信息，否则不允许进站者进站；出站时，售检票系统再次采集乘客的车票信息，若该车票信息符合出站标准，则允许乘客出站，否则在诚信数据库中记录乘客的身份信息，将该身份信息对应的失信记录次数加一，同时记录本次失信原因。该方法具有设计科学、实用性强、有效提高乘客诚信意识的优点。

摘要： 域坐标轴交叉式价值观量化方法，属于互联网信息大数据处理分析、数据挖掘领域，通过动态量化个人/群体的价值观、鉴赏力，实现人对事物提出趋于合理的认知、鉴赏、评价结果，目的解决远离真实或不真实的鉴赏、评价行为，并挖掘个人/群体的特殊真实的价值观体现。步骤：1、根据业务获取所需的周期数据；2、按照周期时间和算法作用时间，区分增量、存量数据；3、按照量化算法由增量数据对存量数据更新出个人/群体的价值观量化结果；4、按照步骤3更新的个人/群体的价值观量化值，依据量化算法，更新事物的价值量化结果；5、持续性的推进周期量化。主要用于个人/群体、事物的价值量化，商业经营、推广，以及口碑、品牌的建立等。

摘要： 本发明公开了一种网络个体或群体价值观自动辨别方法，该方法包括：设置价值观数据库；该价值观数据库包括不同的价值观类别和归属于该类别价值观的词语和短句；获取网络信息并将该网络信息转化为拼音字符；将该拼音字符转化为汉语词语和短句；将该汉语词语和短句在价值观数据库中进行匹配并将匹配率高于50％的价值观类别作为该发布该网络信息的个体或群体的价值观。本发明的自动辨别方法通过设置价值观数据库，然后将网络信息转化成拼音字符后再次转化成汉语语言和短句并在价值观数据库中进行分类，从而自动辨别网络个体或群体价值观。另外，价值观数据库可以进行更新和增加新的价值观，从而适应价值观内涵的变化。

摘要： 本发明提供一种职业生涯价值观评价方法及系统，所述方法包括：S1，根据用户信息，发送答题操作提示，并显示职业生涯价值观测试题集；S2，通过语音识别技术获取用户的答案，并根据答案进行计分；S3，根据计分结果，对用户的职业生涯价值观进行评价，并向用户反馈职业生涯价值观评价结果和与所述评价结果相对应的求职准备建议。本发明提出的职业生涯价值观评价方法及系统，用户可以便捷地在其移动设备上进行测试，问卷采集的信息广度、质量和效率较高，用户体验佳，便于求职者对自己的生涯观有一个全面正确的认识，对就业指导有所帮助。

摘要： 本发明涉及一种网络个体或群体价值观自动判别方法，属于互联网信息挖掘与分析领域；包括：1)基于典型价值观三层树形结构搜集价值观新闻语料集；2)基于语料集及卡方统计方法构建典型价值观特征向量，并基于TF-IDF-IG方法计算其权重；3)基于步骤2)的方法确定社交网络个体的价值观特征向量，然后计算其与典型价值观特征向量的相似度，并进行价值观优先级评估；4)基于网络群体中每个个体的价值观优先级对其进行价值观分类，得到网络群体的价值观评估。对比现有技术，本发明基于网络大数据语料，对网络个体的价值观倾向进行定量评估以及对网络群体的价值观倾向进行定量评估，可用于网络舆论合理引导和管理控制，以及网络营销、人力资源管理等。