思维游戏

摘要： 随着小学数学新课程改革的进一步渗透,小学数学的教学方法也在不断突破.思维游戏应用于小学数学课堂教学环节,简化了数学知识的学习难度,也完成了数学知识抽象化向形象化的转变,促使小学生在思维游戏的教学模式引导下对数学的定义、概念、定理等进行理解,从而有效提升小学生的核心素养.本文分析阐述核心素养下思维游戏在小学数学中的运用,以供参考.

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摘要： 本发明涉及互联网软件技术领域，具体而言，涉及一种思维导图构建游戏画板的方法、电子设备及存储介质，本方明将思维导图分割成最小子树单元，然后将最小子树单元填充至最小画板单元形成游戏画板，然后采用上述游戏画板进行点击复习，有效提升了用户复习思维导图的有效性，降低了用户复习思维导图的成本。

摘要： 本发明提供一种用来培养儿童辩证、统筹、决策逻辑思维能力益智棋装置，包括棋子和棋盘，所述棋子分为2组各5枚，各组棋子上分别雕刻有青龙、朱雀、黄龙、白虎、玄武的神兽图案，两组棋子分别刻有阴纹、阳纹，所述阴纹为神兽图案下凹，所述阳纹为神兽图案凸起；所述棋盘是由5条纵线7条横线形成的35个正方棋格；棋盘正中九格图案是一个九宫八卦阵，正中棋格设置太极图，其高度低于整个棋盘，正中棋格的上下左右4个棋格设神兽宫图案且高度高于整个棋盘，正中棋格的四角4个棋格设机关陷阱图案且高度低于整个棋盘。本发明培养儿童辩证、统筹、决策等逻辑思维能力，有较高的趣味性，可适用于家庭活动。

摘要： 儿童形象思维训练游戏图卡是一种以形象思维训练为主，附有识字(双语)功能的幼儿教学图卡玩具，其特征是将形象要素的特征量具体化与卡通化，形成特征量的形象图、形象词，按排列序号规则递变的图卡组。玩具由12组不同形象要素的图卡组组合而成，每组12张图卡，其中1张组长图，11张专题形象递变图——多为两两对应互为反义词的对子图。玩具可作多种游戏，作排序游戏会自然展现形象图的递变，益于儿童理解形象的差异与变化；作对子游戏，会使幼儿自然介入对子图的形象对比，益于形象思维的启蒙，并能习得相关词汇。“零”与“无限”等特殊量图的设置，使玩具增添了趣味性和幼儿遐想的空间。幼儿在本玩具的游戏中能获得系统的形象思维训练，赢得心智的发展。

摘要： 本发明涉及一种游戏元件(1a)，优选为桌面游戏盒(B1、B2、B3)，包括：‑中心部(10a)，其包括四个侧面(11a、12a、13a、14a)；‑侧部(15a、16a、17a、18a)，每个侧部与中央部分(10)的一个侧面(11a、12a、13a、14a)连接，使得侧部(15a、16a、17a、18a)能够从第一位置(P0)切换到第二位置(P1)。‑第一位置(P0)是使得所述元件(1a)是平坦的位置；‑第二位置(P1)是所述侧部相对于所述中心部(10a)升高的位置，使得所述元件(1a)形成用于桌面游戏的游戏板。

摘要： 提供一种在多个玩家可参加的游戏中，能够通过游戏内的非对人战斗的行动为团队做出贡献，并且伴随着该行动能够提高对人战斗所需的操作的熟练度的游戏系统、游戏方法、游戏程序以及游戏服务器。游戏系统(1)包括：角色动作控制部(30)，控制玩家角色的动作；角色状态确定部(50)，当中立角色与玩家角色进行对战，且玩家角色与中立角色的对战结果表示玩家角色获胜时，将中立角色与玩家相对应；以及友方角色控制部(55)，将中立角色作为友方角色存储到虚拟的角色存储区域(320)后，进行控制以使友方角色从角色存储区域(320)向游戏场地(300)的登场与友方角色向角色存储区域(320)的存储能够反复进行。

摘要： 本申请公开了一种便于培养逻辑思维的模块排列游戏盘，包括转动板一、转动板二、方型框、数字板、弹簧一、转动块、固定销、复位盘簧一、T型杆、弹簧二、压块、磁环、转动销、转动杆、复位盘簧二、卡块、卡槽、弹簧三以及U型杆。本申请推动数字板，数字板移动对转动块进行挤压，使得转动块围绕固定销转动并对复位盘簧一进行挤压，数字板移动对弹簧一进行挤压，当数字板完全越过转动块时，在复位盘簧一扭力的作用下，转动块转动复位，在弹簧一弹力的作用下，数字板移动与转动块贴合，转动销转动带动卡槽移动，使得卡槽与卡块对齐，在弹簧三弹力的作用下，卡块移动进入卡槽内部，进而固定转动杆以及转动销的位置。

摘要： 一种发散思维训练游戏卡牌，包括游戏盘和卡牌；所述游戏盘上设置有操作流程区，操作流程区布置有起始框和多个关卡框，在起始框和末端关卡框之间设置有指向末端关卡框的转化通道框，在转化通道框上从起始框起依次布置有末端关卡框前的各个关卡框和一个转化框，起始框、关卡框和转化框之间皆留有间隔；所述卡牌包括图卡、字卡和角色牌。本实用新型结构简单、制造成本低，可以将潜能意识化、直观化，完善思维模式，使思维变得敏锐，可增加孩子的好奇心，激发学习兴趣，锻炼思维能力。

摘要： 儿童思维训练游戏板，包括具有用于放置图片的凹槽的座体、柔性图片、设置在凹槽底部的柔性电路板组、提示装置、电源；图片的表面印制有按照特定逻辑关系构成一一对应的两组图文元素；柔性电路板组由依次叠置在一起的上柔性电路板、绝缘板、下柔性电路板组成；在上、下柔性电路板的相对面上与图片上的图文元素对应处分别设置有导电触点；在绝缘隔板上与导电触点对应处具有开孔；在上柔性电路板上，与两个具有逻辑对应关系的图文元素所对应的两个导电触点之间互相连通、形成多个触点组；在下柔性电路板上，与同一组图文元素对应的多个导电触点互相连通、形成两组导电电极；提示装置和电源串联后连接在下柔性电路板的两组导电电极之间。

摘要： 一种能提高空间思维和智商的游戏棋，其特征是由投子、棋盘、走子组成，棋盘中央有一块镂空有多个几何图形的投子板，具有立体几何图形的投子从投子板上穿过投入来计算走子走着，走子根据弈棋规则在棋盘的棋道上进退，以决定胜负，本实用新型结构简单走法简单且变化多端，是一种能锻炼抽象思维又能锻炼形象思维的游戏棋。是儿童少年学习几何学，数学等学科极有启导的课外娱乐玩具。

摘要： 本发明属于智能化教育技术领域，公开了一种儿童创新思维游戏化启发方法、系统、存储介质、设备，包括：参数设置模块对训练过程中的相关参数进行设置；训练模块利用不同类型的游戏进行用户创新思维的训练；测验模块基于训练结果评估用户的创新思维水平。本发明完善了创新思维数字游戏的设计理论，建立创新思维数字游戏理论模型，帮助发展3～6岁儿童用户体验理论体系，建立教育游戏的用户体验需求模型。本发明提供了一款培养儿童创新思维能力的数字游戏，拓展了3～6岁儿童的数字游戏类别领域，并把创新思维的测验数字化，帮助家长评估孩子的创新思维能力，给未来有意向开发创新思维数字游戏的人员提供参考。