思维开发

摘要： “双减”背景下,对学校教育和课堂教学提出了更高要求,数学课堂在学生数学知识学习、数学核心素养培育和思维能力培养方面有着非常重要的作用。教师应当注重科学设置问题,激发学生学习和探究兴趣,搭建层次清晰的“脚手架”,让知识自然生成,让学生的思维自然生长,逐渐形成思维模式,以此方式完成教学目标。故本文将分析初中数学课堂中存在的问题,并以思维开发为核心,讨论实际教学策略。

摘要： 结合我国教育主管部门在当前所推行的“双减”政策背景,可知初中阶段的课程教学,不论是在学校教育还是在课堂教学方面都面临了更高标准。数学学科的课堂教学对于学生的基础理论知识学习,数学核心素养发展与思维能力增强都存在至关重要影响。因此,初中数学教师有必要立足思维开发理念针对课堂教学模式及过程开展创新性设计,从而促使学生能在作业负担和课业负担减轻的背景下,实现核心素养和思维能力的充分增强。笔者将在下文中结合自身所积累的数学课堂教学经验,针对当前初中数学教学现存问题作出明确分析,进而以此为基础,深入探讨初中数学基于思维开发的课堂教学实践策略,以期能为相关教学工作者提供理论指导和经验借鉴。

摘要： 舞蹈是一种高雅的艺术形式,表演者需要有较高的素质水平,这就意味着表演者需要具备扎实的基本功,舞蹈基本功训练需要表演者具备刻苦钻研的精神。因而,在舞蹈教学中,必须要重视基本功训练,这是一位专业舞者保证技术能力的前提条件。并且,在进行舞蹈基本功教学时,学生思维能力的开发也非常重要。高校教师在对学生落实基本功指导时,需要有目的地对学生进行思维开发,以此提升学生专业能力,形成舞蹈思维。基于此,本文围绕舞蹈基本功教学中思维开发进行研究。

摘要： 新时代高等教育有两个关键词:一是变化,二是创新.高校学生创新能力的培养是一件十分重要的事情,而创新能力的形成离不开创新思维的开发与培养.文章简单介绍了创新思维的内涵和开发方法,阐述了培养大学生创新思维的重要性,最后探讨了如何对民族地区高校学生进行创新思维能力的培养.

摘要： 随着我国全面开放二孩政策以及国民生活水平的提高,“幼有所育,学有所教”成为人们普遍关注的话题,家庭及社会对早期教育的需求日益增加。0~3岁婴幼儿处于身心发展的关键期,科学的早期教育对其品德培育、习惯养成和思维开发等具有极其重要的作用。2017年教育部等九部委颁布的《关于进一步推进社区教育发展的意见》中强调应“充分整合各类资源,努力构建面向社区、指导家长的婴幼儿早期教育服务体系”。因此,探索、构建0~3岁婴幼儿社区早期教育服务模式,具有重要的现实意义。2019年,四川省成都市金牛区社区早期教育学院(以下简称“早教学院”)以培养早教专业师资、创新早教服务模式为主线,探索了一种适合金牛区需求的社区早教服务多元化模式。

摘要： 数学是当前小学教育的一个重要内容, 对于培养和提高学生思维能力起着十分重要的作用。在新课程改革过程中, 重视学生思维能力的培养是当前小学数学教学的重要目标和首要任务。所谓数学思维, 就是数学学习过程中常用的一种思维方式, 主要要求学生在数学学习过程中要拥有将数字变得形象化, 在具体的学习过程中能够灵活应用逻辑思维来归纳和推理出一些数学公式并且准确解决一些数学问题的能力。小学阶段的学生是智力与思维开发与形成的重要阶段,因此我们应重视学生思维能力的培养。

摘要： 古希腊哲学家亚里士多德说过:“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。”毋庸置疑,人类社会不断发展的动力,正是源于想象力。有人说:“拥有想象力才拥有未来。”可社会现实却是:我们的孩子在逐渐长大的过程中,也一步步丧失了他们的想象力。越来越多的校外培训机构打着“情商教育”“思维开发”的旗号,正大张旗鼓地宣传如何如何培养孩子的想象力……我们不禁想问:孩子的想象力难道不是天生就拥有的吗?与其后天寄希望于结果不明的各种培训班,为什么不在孩子依然是“十万个为什么”的好奇宝宝时期,为他呵护好这一方天马行空的世界呢?

摘要： 古希腊哲学家亚里士多德说过:“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。”毋庸置疑,人类社会不断发展的动力,正是源于想象力。有人说:“拥有想象力才拥有未来。”可社会现实却是:我们的孩子在逐渐长大的过程中,也一步步丧失了他们的想象力。越来越多的校外培训机构打着“情商教育”“思维开发”的旗号,正大张旗鼓地宣传如何如何培养孩子的想象力……我们不禁想问:孩子的想象力难道不是天生就拥有的吗?与其后天寄希望于结果不明的各种培训班,为什么不在孩子依然是“十万个为什么”的好奇宝宝时期,为他呵护好这一方天马行空的世界呢?

摘要： 古希腊哲学家亚里士多德说过:“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。”毋庸置疑,人类社会不断发展的动力,正是源于想象力。有人说:“拥有想象力才拥有未来。”可社会现实却是:我们的孩子在逐渐长大的过程中,也一步步丧失了他们的想象力。越来越多的校外培训机构打着“情商教育”“思维开发”的旗号,正大张旗鼓地宣传如何如何培养孩子的想象力……

摘要： 编导作为优秀舞蹈作品的开创者,在舞蹈行业中一直处于举足轻重的地位,这个群体的专业素质和创作水平的高度将决定着舞蹈事业的繁荣发展.随着社会的进步,人们的艺术观赏需求也不断攀升,对编导好坏评判产生更高且更严格的标准,课堂上所授的知识,虽然是了解掌握编导知识的基本要求与途径,但仅局限于教室中的学习,编创出的作品可能不能适应大众日益见长的审美需要,不能打动观众,而且很可能会禁锢学生思维的开发.高校的编导课程安排,更需要不断的与时俱进,革新教学方法,"走出课堂"为编导的编创发展提供强大助力,能从生活中汲取养料,跟紧时代的审美潮流,编创出大众喜爱的优秀作品.

摘要： 立足于设计实践,通过成功的设计实例,归纳出从生活中挖掘设计元素,对大师作品进行有效借鉴,以及在设计中打破惯有思维,并进一步开拓思路进行纺织品印花图案的设计与开发.

摘要： 立足于设计实践,通过成功的设计实例,归纳出从生活中挖掘设计元素,对大师作品进行有效借鉴,以及在设计中打破惯有思维,并进一步开拓思路进行纺织品印花图案的设计与开发.

摘要： 立足于设计实践,通过成功的设计实例,归纳出从生活中挖掘设计元素,对大师作品进行有效借鉴,以及在设计中打破惯有思维,并进一步开拓思路进行纺织品印花图案的设计与开发.

摘要： 立足于设计实践,通过成功的设计实例,归纳出从生活中挖掘设计元素,对大师作品进行有效借鉴,以及在设计中打破惯有思维,并进一步开拓思路进行纺织品印花图案的设计与开发.

摘要： 本发明公开了一种基于思维导图的Web应用开发方法及装置、电子设备。其中，该方法包括：接收思维导图配置文件，其中，思维导图是基于Web应用的目标项目新增的思维架构图；基于思维导图配置文件，编辑Web应用的信息架构；确定Web应用的界面设计框架；基于Web应用的信息架构和界面设计框架，生成Web应用框架。本发明解决了Web应用开发过程中的重复工作量大，降低开发效率的技术问题。

摘要： 本发明提供一种基于D3的研讨系统思维导图及其开发方法；在B/S框架的基础上，在分析了国内外在研讨信息思维导图的展示方面的优缺点的基础上，同时采用当今流行的D3可视化技术，利用从数据库中获取的研讨信息数据动态绘制出研讨信息思维导图。本发明易用性高，采用简单，交互性强，在层次性的展示方面显得清晰，由于采用了树算法，使得思维导图以树形结构展示且在多人思维展示的上面不会显得节点拥挤，同时可以实时动态的显示研讨信息，清晰地了解研讨信息之间的关系，从而使得人们可以达到讨论问题的最好效果。

摘要： 本发明公开了一种用于训练儿童创新思维的大脑开发系统及方法。本发明包括：训练题库模块，用于选择和调取不同的训练场景和训练题目内容，其中，所述训练场景包括低龄儿童适配场景、中龄儿童适配场景和大龄儿童适配场景；题库增减模块，用于对题库内容的删除和增加，根据不同的场景自定义添加或删除场景和题目，本发明的用于训练儿童创新思维的大脑开发系统可针对儿童的创新思维进行大脑开发训练，适用度更高，使用起来更加便捷高效，且训练效果较好，解决了现有的针对儿童创新思维的大脑开发训练系统较为欠缺，目前还没有一套完整的开发流程，大部分的大脑开发系统基于成年人开展，无法适配儿童进行训练的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于思维导图的Web应用开发方法及装置、电子设备。其中，该方法包括：接收思维导图配置文件，其中，思维导图是基于Web应用的目标项目新增的思维架构图；基于思维导图配置文件，编辑Web应用的信息架构；确定Web应用的界面设计框架；基于Web应用的信息架构和界面设计框架，生成Web应用框架。本发明解决了Web应用开发过程中的重复工作量大，降低开发效率的技术问题。

摘要： 本实用新型公开了.一种开发思维的数学用尺，包括固定块、主尺、副尺，所述固定块内侧活动贯穿有丝杆并延伸至固定块外侧，所述主尺和副尺的一端均与丝杆活动连接，所述丝杆外侧通过螺纹活动安装有活动块，所述活动块两侧均固定安装有连接杆，所述连接杆远离活动块一侧固定安装有滑块，所述固定块内壁两侧均开设有滑轨，所述滑块与滑轨活动连接，所述副尺外侧固定安装有夹持机构，本实用新型有益效果是可以方便教师画不同形状的图形，节约教师的画图时间，提高课堂教学效率，同时便于教师携带，结构简单，省时省力，功能较为齐全。

摘要： 本实用新型公开了一种全脑开发思维训练模拟器，包括模拟器外壳，模拟器外壳的内部设有阿尔杜伊诺板，且阿尔杜伊诺板的上表面固定连接有开关终端、传感器接口终端与处理器，传感器接口终端位于处理器的一侧，且开关终端位于传感器接口终端的一侧，模拟器外壳的上表面设有操纵杆、显示屏、键盘与ICSP下载口，显示屏位于操纵杆的一侧，且键盘位于显示屏的一侧，ICSP下载口位于显示屏的后端，模拟器外壳的一侧表面设有MIC孔与USB接口，且USB接口位于MIC孔的一侧，模拟器外壳的另一侧设有传感器接口与开关，且传感器接口位于开关的一侧。

摘要： 本实用新型属于思维训练技术领域，具体涉及用于幼儿智力开发的数学思维训练盒，包括盒体，盒体的下侧设有橡胶软垫框，盒体的四个侧棱设有软质橡胶垫，盒体设有四个放置腔，放置腔内风别放置有四种形状不同、颜色不同、质量相同的重量块，盒体的上表面连接有三个计算槽，计算槽设有四个不同形状的通孔，通孔的形状与重量块相对应，计算槽设有透明板，透明板铰接有透明盖板，计算槽内设有压力传感器，压力传感器连接有中央处理器，中央处理器的输入端连接有加输入开关和减输入开关，中央处理器的输出端连接有音效播放器，盒体设有奖品放置盒，奖品放置盒铰接有出口板，出口板连接有伺服电机，伺服电机与中央处理器电连接。

摘要： 本实用新型公开了一种具有全脑开发功能的逻辑思维训练机，属于儿童思维培养技术领域，包括机身，所述机身正面设置有滑轨，所述滑轨内设置有能够沿滑轨滑动的操作键，所述机身的左侧和/或右侧设置有感应器，所述感应器附近设置有第一指示灯；所述机身内设置有控制模块，所述控制模块的输出端连接所述第一指示灯，所述控制模块的输入端连接所述感应器和操作键，所述控制模块的还连接有判断模块。本实用新型可以双手操作、利于孩子左右脑均衡发展。

摘要： 本实用新型公开了一种用于小朋友思维开发的机器人编程设备，具体涉及机器人编程领域，包括程操作面板，编程操作面板顶部的一侧固定安装有放置座，放置座顶部的左右两侧均固定连接有连接杆，连接杆的左右两侧均活动安装有操作显示屏，操作显示屏外表面的一侧活动安装有操作按钮。上述方案中，机器人编程设备的内部通过设置了气压润滑机构来对机械臂的连接转动处进行及时的润滑，防止出现转动梗塞的现象，利用气囊与挤压柱以及进气管之间的配合，使得挤压柱来对气囊进行挤压，使得气体进入到顶部的存储箱内部，之后会带动内部的润滑剂从进气管道进入到底部的润滑管内部，从而实现自动气压润滑，提高了设备的安全性，延长了设备的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了思维开发仪，涉及教育器材领域，针对现有市场上没有专门用于高中生提高思维空间想象力方面教学设备，不利于学生思维的开拓发展的问题，现提出如下方案，其包括第一书写板和第二书写板，第一书写板的右端和第二书写板的左端铰接，第一书写板的右端中部设有投影块，投影块的左端固定安装有挂绳柱，挂绳柱上缠绕有调节绳，第一书写板的前后两端均开设有绳孔，调节绳的两端穿过两个绳孔与第二书写板的前后两端绑接，矩形槽内设有支撑装置。本实用新型可折叠易携带，且使用角度调节方便，能实现学生书写、画画、辨识形状、投影灯，了解空间形状等多种功能，满足的多种需求，发散思维和益智的同时提高学习的趣味性。