思政辅导员

摘要： 为了让思政辅导员更好地培养国家需要的人才,并成为学生成长道路上的引路人,文章以宁夏警官职业学院为例,首先对相关背景进行了说明,然后阐述了高校思政辅导员的职责范围,最后论述了高校思政辅导员的必备素质,包括政治素质过硬,有坚定的政治立场;业务素质精通,掌握学生工作的基本方法;作风正派,有较强的规矩意识;与时俱进,终身学习。

摘要： 新建本科院校初步发展阶段在软、硬件方面处于"国道速度",同时,面临自我意识强的"95后"新生,面临心理危机干预旧制度的不适应,以及简化的宿舍安全管理模式问题,思政辅导员该如何有效开展工作.文章分析现状,并提出对策,以期更好提高思政工作效率.

摘要： 思政课教师和辅导员作为高校思想政治工作的两支重要力量,推进高校思政课教师与辅导员协同育人,是构建大思政格局,实现立德树人根本任务的重要环节.以蚌埠学院为例,在实施思政辅导员制度,推进思想政治理论课教师和辅导员队伍资源整合方面取得了很好的成效.总结分析各地各高校探索和实践已经取得的经验,要切实加强两支育人队伍之间的协同,必须解放思想、创新思路,结合实际做好顶层设计,破除体制机制壁垒;以易班平台为主抓手,拓展两支队伍协作育人平台;突出实践特色,搭建知行合一模式.

摘要： “虎哥可是博士!”华中科技大学光学与电子信息学院专职研究生辅导员张虎的学生经常这样讲。2017年博士毕业后,张虎选择了留校,成为一名思政辅导员。博士学历做辅导员?他不曾有过犹豫,他更在乎在教书育人过程中的自我价值实现,在意陪伴学生成长、成才过程中收获的那一声声“虎哥”。

摘要： 立德树人是高职院校思想政治教育工作的中心环节,思想政治教育的育人工作须依托思政课教师的教书育人和思政辅导员的管理、服务育人协同开展.正确处理好两支育人队伍的关系,对于提升高职院校思政课教师教书育人的精度和思政辅导员管理、服务育人的深度,进而推动高职院校思想政治教育工作具有深远的意义.

摘要： 思想政治教育是党、国家和高校都非常关注的重要工作,思政队伍建设成为关键一环,其中,高校思政辅导员作为一线工作者,在增强大学生对思想政治教育内容的认同感及思政教育实施过程中担负重要使命,提升其胜任力对推动高校思想政治工作改革创新、强化思想理论教育和价值引领具有重要意义.采用文献研究法,梳理出高校思政辅导员胜任力要素,主要包括基本知识、工作能力、政治素养、个性特征、职业动机等五个维度25项胜任力要素,据其编制高校思政辅导员胜任力要素量表,并用问卷法对量表的均值、标准差、变异系数进行验证,最后利用主成分分析法对高校思政辅导员胜任力结构进行分析,进一步结合冰山模型提出:工作能力是思政辅导员做好学生工作的先导,职业动机是内驱,政治素养是关键,工作知识是基础,个性特征是保障.基于此,从选聘、培养、晋升等三个方面探讨如何进一步提升我国高校思政辅导员胜任力.

摘要： 高职院校辅导员始终是高职院校学生教育和管理工作中不可或缺的角色,在新的时代背景下,学生之间的个性越加鲜明,学生在日常生活和学习中所遇到的问题也更加的复杂、多元,高职院校思政辅导员的工作压力也逐渐提升。为了让高职院校思政辅导员在学生教育和管理工作中可以发挥出更大的作用和价值,高职院校思政辅导员需要将沟通艺术的研究重视起来,以做到对学生的有效引导和管理。文章基于此进行研究,从高职院校思政辅导员的沟通艺术基础、前期工作、沟通程序、沟通空间以及沟通途径等层面进行分析,期待能够对相关从业者有所启发。

摘要： 新时代背景下,课程思政等思政教学工作在高职院校中如火如荼地开展,高职院校也越发重视思政教育工作的开展。思政辅导员是开展思政教育的主要负责人,高职院校对学生开展的绝大部分思政教育工作都是由他们负责的,思政辅导员自身的思政知识储备及相关素养的培养发展关乎着高职院校的思政教育工作开展的实效性,因此高职院校思政辅导员的队伍建设工作显得十分重要。再加上现代教育理念对于高职院校思政辅导员的工作技能及思政素养提出了更高的要求,思政辅导员队伍建设变得迫切。为进一步提升高职院校思政工作开展的有效性,本文就如何进行高职院校思政辅导员队伍建设工作提出几点建设性的意见,以供相关教育工作者参考交流。

摘要： 众所周知,高校位于我国高等教育体系的主导地位,是我国高等教育的重要组成部分.在我国大力倡导劳动教育的背景下,这些高校思政课实践教学面临着越来越多的挑战,如何借助劳动教育实现思政课实践教学的创新是当前高校亟待解决的问题.将劳动教育与高校思政课实践教学有机结合起来,借助两者的有机融合实现协同育人是提高高校思政课教学质量和水准的合理路径.基于此,本文简要探索两者协同育人的路径.

摘要： 一、高校思政辅导员在学生党建工作中的作用以引路人的身份,促进学生形成正确的三观。在高校教育教学中,思政辅导员要以引路人的身份不断促进学生提高思想道德修养,帮助学生形成良好的世界观、人生观、价值观。在高校中,学生对新观点、新事物的接受能力较强,但对于是非观念判断能力较差、政治定力较弱,容易被社会中的错误思想所误导。

摘要： 本发明提供一种辅导员用思政教育宣传装置，包括宣传装置本体，所述宣传装置本体包括宣传横幅、基座组件和展示组件，所述基座组件主体部分由升降套筒组成，所述升降套筒的内部为空心结构，因此在基座组件的内部安装有升降机构，所述升降机构的顶端安装有连接托板，所述连接托板的顶部为平面结构，能够等比将支撑组件的有效支撑面积进行扩大，展示高度同步升高，进而实现自由选择摆放在桌台上或者地面上两种宣传区域，扩大了思政教育宣传的展示范围，可以对双人办公平台实现双向宣传展示效果，或者在单人办公平台上进行单面的大范围宣传展示，充分搭配了不同的空间进行自由调节使用，利于辅导员的宣传工作的展开。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的辅导员用思政教育装置，涉及教育装置领域，包括底座、放置箱、多媒体智能显示面板,通过第一伺服电机、升降螺杆、螺纹套管、放置箱、第二伺服电机、开合螺杆、盖板之间的配合使用，通过启动第一伺服电机，可使升降螺杆侧壁上的螺纹套管进行上下移动，改变装置展示部分高度位置，便于教学使用，通过启动第二伺服电机，可带动放置箱侧壁上的两个盖板自动打开，使得多媒体智能显示面板展现出来，而不用时通过控制第二伺服电机关闭盖板，可对多媒体智能显示面板封闭保存，避免多媒体智能显示面板长时间暴露在外界环境中落灰或碰撞损坏而影响后续正常使用的情况发生，保证多媒体智能显示面板的正常使用寿命，且装置灵活性较高，使用方便。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的辅导员用思政教育装置，属于思政教育技术领域，其包括显示屏，所述显示屏的下表面与第一固定板内壁的下表面搭接，所述显示屏的上表面与防护垫的下表面搭接，所述防护垫卡接在第二固定板内。该基于大数据的辅导员用思政教育装置，通过设置第一固定板、第二固定板、显示屏、弹簧和第一滑块，工作人员向上拉动拉手，使得拉手通过横板带动第二固定板向上运动，工作人员把显示屏设置在第一固定板内，然后工作人员缓缓的松开拉手，使得横板在弹簧弹力的作用下通过第一滑块、横板带动第二固定板向下运动，使得防护垫与显示屏接触，操作简单，使得工作人员可以方便的对显示屏进行安装。

摘要： 本发明公开了一种高校辅导员使用的学生档案管理箱，包括：箱体，所述箱体上表面垂直开设有放置槽，所述放置槽内设有多组用于放置档案的放置组件，所述放置槽槽口处对称转动安装有箱盖；锁定组件，所述锁定组件用于将两个箱盖锁定，所述锁定组件包括两根固定安装在其中一个箱盖侧壁的安装杆、锁定杆和驱动部件，另一个所述箱盖的上表面开设有锁定槽，所述锁定杆水平配置于锁定槽内，两根所述安装杆的表面均开设有锁定口，所述驱动部件用于提供给锁定杆进出两个锁定口的驱动力。箱体的两个箱盖不再是简单的闭合，而是通过锁定组件将它们相锁定，避免当箱体发生倾倒或是掉落的时候，位于箱体内部的档案从箱体内滑出。

摘要： 本发明公开了一种具有动态效应的辅导员纸质档案装订设备，包括装订主体、曲面形变式压力转移型磕平机构、预先作用式三叉冲孔机构、嵌套式自切割吸力补偿型上线机构和凸型落差式防堵塞收集机构，所述曲面形变式压力转移型磕平机构设于装订主体上，所述预先作用式三叉冲孔机构设于装订主体上，所述嵌套式自切割吸力补偿型上线机构设于预先作用式三叉冲孔机构上，所述凸型落差式防堵塞收集机构设于装订主体上。本发明属于具有动态效应的辅导员纸质档案装订技术领域，具体是指一种具有动态效应的辅导员纸质档案装订设备。

摘要： 本实用新型涉及思政教育技术领域，且公开了一种大学生辅导员用思政教育宣传栏，包括宣传架，所述宣传架的中间固定安装有回型框，所述回型框内部的两侧均固定安装有竖向导轨，所述竖向导轨的外侧滑动连接有两个竖向滑套，所述竖向滑套之间固定安装有横向导轨，所述横向导轨的外侧滑动连接有两个横向滑套，所述横向滑套的外侧活动卡接有固定夹，四个所述固定夹之间夹持有宣传布；该大学生辅导员用思政教育宣传栏，横向导轨通过竖向滑套在竖向导轨上进行上下滑动，方便适用张贴纸张的长度，固定夹通过横向滑套在横向导轨上进行左右滑动，方便适用张贴纸张的宽度，从而实现根据纸张的大小进行调节。

摘要： 本实用新型公开了一种大学辅导员用思政教育宣传栏，包括固定板、螺纹孔、固定筒、防滑锥尖、安装筒、固定螺栓、放置框、铰链、透明玻璃板、把手、限位螺栓、限位板、宣传板、提手和安装柱。该种大学辅导员用思政教育宣传栏结构简单，设计新颖，便于将固定板进行稳定固定在墙面，保障固定板放置的稳定性，方便后续宣传板的安装，满足工作者的使用需求，便于使用，在使用时，通过设置的限位放置机构的作用下，便于宣传板的放置以及稳定固定，同时便于宣传板的拆卸，提高拆装效率，实用性价值较高，适合推广使用。

摘要： 本实用新型公开了一种辅导员用学生管理的档案储存装置，包括柜体，所述柜体的前侧设有第一安装槽，所属柜体的前侧转动连接有转动门，所述第一安装槽的左右内壁固定连接有多个放置板，每个放置板上和第一安装槽的内顶部均设有多个隔板槽，位于下侧的所述放置板的下端和第一安装槽的上端均设有两个第一滑动槽，所述第一安装槽的内顶部设有两个基座盒。该装置可以灵活放置分隔板，方便使用者根据实际需求进行调整，相比较传统的固定的分隔板来说，实用性更佳，在使用过程中，当使用者够不到上层的档案时，抽出基座盒放置地面上，即可站在基座盒上进行整理，干燥盒能够有效的保持一个干燥的存放环境，提高了档案的存放时间。

摘要： 本发明属于公告装置技术领域，公开了一种思政辅导员学生管理用公告装置，包括支撑架，支撑架的中间部位固定连接有横杆，横杆的底部活动连接有配重盒，配重盒的两侧固定连接有安装杆，安装杆的底部固定连接有卡槽，安装杆的外侧固定连接有第一滑块，支撑架的顶部嵌入连接有发条，发条、磁铁、第一滑块、配重盒和安装杆组成升降机构，使用公告装置主体向学生传递信息时，将配重块下拉，在卡块弹出后，辅导员在公告板上进行书写或张贴公告，或将公告板拆卸下来带回办公室进行书写，后，将公告板带回公告装置主体进行安装，安装后，按下卡块，使安装杆受到发条的牵引力上移，从而带动公告板和配重块上移，配重块与磁铁接触，停止移动，安装完成。

摘要： 本实用新型涉及一种公告装置，具体是一种思政辅导员学生管理用公告装置，包括支撑板块和支撑架，所述支撑架包括固定杆、伸缩柱和限位板，所述伸缩柱的下端可拆卸连接有限位板，所述限位板的边缘设置有吸盘膜，所述限位板的底面上可拆卸连接有多个卡钩，当所述地面为硬质地面时，如水泥、瓷砖等地面时，将所述限位板平稳放置于地面上，再对所述限位板边缘的吸盘膜进行抽气，使所述吸盘膜内处于一个负压状态下，继而通过外界的压强将所述限位板牢牢固定于硬质地面上；当所述地面为软质地面时，将所述卡钩插入软质地面中后，所述钩形的卡钩能够牢牢将伸缩柱竖立于地面上，不但提高了本设计的安装稳定性同时也提高了移动的可行性。