思想认知

摘要： “双减”是为了减轻学生过重的学业负担,而不是减轻做家长的责任。学生的教育不能单纯寄托在学校,作为家长也有陪伴、管理和督促的责任。多元引领,教育维度。“双减”政策下,学生居家时间增多,家长应注重发掘孩子的艺术潜力,个性特长,培养孩子审美情趣,丰富其文化生活。家长可以利用居家时间引导孩子绘制与时俱进的手抄报,如“奥运会的故事”“神舟十三号载人飞船”等主题的手抄报,培养学生爱国情怀,锻炼学生编排、写作、审美和思想认知能力。“双减”政策的目的是提高教育质量,培养学生良好的品德,居家期间家长可以带孩子逛图书馆或书店.

摘要： 陶瓷器物上会绘制各式各样的纹理,其颜色、纹饰都呈现出极为精美的特征,成为民族文化传承元素的重要组成部分。在全球文化交流水平不断提升的前提下,大众的思想认知及审美体验都呈现出较大的变化,具有民族气息及个性化特点的产品设计会得到更多人的喜爱。经过长久的发展和更新,现代陶瓷纹理在种类和样式以及颜色的精美度方面都得到了较大的发展,在现代产品设计当中的应用是设计领域工作人员探讨的重点。《中国陶瓷纹饰》一书介绍了中国陶瓷的发展历史、种类、分布以及随时代发展的更新变化,详细阐述了陶瓷纹理在不同时期的艺术光彩。该书不仅能够为陶瓷艺术研究提供专业理论参考,同时能够为产品设计者提供设计思路及灵感。

摘要： 基层党政管理工作关系到基层党组织建设的成败,因此加强基层党组织党建管理非常重要,社区卫生服务中心也需要强化基层党建管理,以提高党组织的凝聚力和战斗力,发挥党员的先锋模范作用。本文以社区卫生服务中心基层党建管理为分析对象,首先概述社区卫生服务中心基层党建管理的意义,其次分析相关管理工作存在的问题,最后提出相应的管理对策,以此提升社区卫生服务中心基层党建管理质量。

摘要： 音乐对于每个人都极其重要,音乐教育除了能在专业方面进行提升外,还能为学生提供更多娱乐选择,升华学生的思想认知。因此,人们对音乐的重视程度不断提升,但受以往教学方法及理念的影响,音乐教学的有效性相对较差,并不能满足立德树人、全面育人的教学目标。通过渗透思政教育,可以全面挖掘音乐教学中的思政内涵,开发德育功能,赋予小学音乐教学新的活力和动力。

摘要： 在小学阶段,语文是一门基础且关键的学科,而阅读与写作作为该门学科的关键部分,也发挥着至关重要的作用。可以说,阅读与写作相辅相成,阅读是教材文本的输入阶段,写作是思想认知的输出手段,阅读与写作共同组成一个有机整体。但教学现实并非如此,读写现景不容乐观。为此,本文参照小学语文读写教学现状,指出读写结合的必要,阐述读写整合教学的策略,以期读写结合教学能够真正落到实处,学生亦能够得到更好发展。

摘要： 崇尚实干、狠抓落实是我党我军的优良传统,也是习主席对干部经常强调的基本要求。基层作为落实各项决策部署的最末端,一旦抓落实出了问题,部队建设和战斗力提升将会受到极大影响。抓好末端落实,应从四个方面狠下功夫。一、校正认知偏差,增强主动担当抓落实的思想自觉。思想认知决定具体行动。当前部队很多工作落不到位、踩不到底,根本原因是从严抓落实的思想树得不牢。

摘要： 校园文化是高校教育工作中的重要组成部分,其传承与发展对学校教育和学生成长都有着较大的作用。如今,在新媒体视角下,各种类型的网络媒介都进入到了高校校园中,给学生的日常生活与学习带来了新鲜感。同时,也给校园文化的传承带来了更大的挑战。如,学生思想认知出现偏差、校园文化传播方式单一、活动内容的无序、校内监管不畅等问题都影响着校园文化的传承。对此,高校需从思想、类型、内容、监管等多个角度分析新媒体视角下校园文化传承与创新的解决方案,以此来保证校园文化传承工作的有序开展。

摘要： 古希腊地理学家埃拉托色尼发明了geography(地理学)一词,它是由geo (地球)和graph(记录、书写或描述)两个词合成的,意为记录或书写地球。这是对地理学者最低的,也是最高的要求。不管古代还是现代,对地球的书写,其实是一个从地方到更大尺度的区域与世界的问题。其中,对地方的书写尤其关键。地方是人与生俱来的、凭经验感受和思想认知的重要概念之一。英文take place意为发生,实际上强调了任何事情的发生都离不开地方。

摘要： 刊印于光绪十九年(1893年)的《粤中蚕桑刍言》是目前发现唯一论述广东地区桑基鱼塘的专著,《蚕桑谱》成书于光绪十二年(1886年),为广东地区第一部蚕桑专辑,刊刻于光绪二十三年(1897年)。2部书在侧重于推广广东地区的种桑养蚕技术的同时,又有各自领域中的养蚕特色与农业特色思想。从2部书中对蚕桑的性质认识、理论认识、科技工具等角度出发,分析其社会背景下对蚕桑科学的思想认知问题,认为晚清时期的蚕桑技术并未进入科学的阶段。

摘要： 随着教学改革的不断推进,语文教学过程更加注重综合素质与能力的培养。而阅读能力就是体现学生综合素养的元素,良好的阅读能力不仅能发展学生的语言水平,更能促成他们的文学涵养,让学生有效地提升思想认知和道德水平,所以阅读教学就成为语文教学的重中之重。而小学阶段是阅读能力培养的关键阶段,此时无论是意识还是习惯的养成都对学生未来的发展具有关键作用。因此小学语文教师应当积极地拓展阅读教学的有效路径,以发展学生良好的语文能力。

摘要： 近年来,由于高等教育粗放式发展、实用主义弊端的日益显现,高校人才培养与社会、经济发展不适应的日益凸显,高教界对"内涵发展""回归教育本质"的呼声日益强势.为此,不少高校将目光投向欧美高校的住宿学院与导师制,纷纷成立书院、设立导师制.然而由于共同思想认知和现实基础的缺失,当前书院导师的功能更多体现在思政政治教育及学生日常事务管理方面,未能发挥其应有之用,有"形式主义"之嫌.只有对其形成共同的信念追求、思想认知,树立"自由教育""批判思维培养"等理念,并配套相应的运行制度和现实基础,现代书院导师制才能实现其价值.

摘要： 本文在整理《伦敦与巴黎日记》《随使英俄记》《英轺私记》相关日记记述的基础上,系统阐述了出使英国的郭嵩焘等人对英国印刷业包括报纸印刷、图书印刷、期刊印刷、商业印刷、钞票印刷等方面的考察和认识.

摘要： 本文在整理《伦敦与巴黎日记》《随使英俄记》《英轺私记》相关日记记述的基础上,系统阐述了出使英国的郭嵩焘等人对英国印刷业包括报纸印刷、图书印刷、期刊印刷、商业印刷、钞票印刷等方面的考察和认识.

摘要： 本文在整理《伦敦与巴黎日记》《随使英俄记》《英轺私记》相关日记记述的基础上,系统阐述了出使英国的郭嵩焘等人对英国印刷业包括报纸印刷、图书印刷、期刊印刷、商业印刷、钞票印刷等方面的考察和认识.

摘要： 本文在整理《伦敦与巴黎日记》《随使英俄记》《英轺私记》相关日记记述的基础上,系统阐述了出使英国的郭嵩焘等人对英国印刷业包括报纸印刷、图书印刷、期刊印刷、商业印刷、钞票印刷等方面的考察和认识.

摘要： 目的:了解北京市社区老年人对中医护理的认知、行为及需求现状,为改进社区老年人中医护理服务模式提供依据. 方法:采用自行设计的社区老年人中医护理认知、行为及需求问卷,于2017年7-9月对北京市双旗杆社区、北广社区、阳光丽景社区的117名老年人进行问卷调查. 结果:中医护理认知部分调查结果显示,社区老年人对中医护理的认知程度相对较高;中医护理行为部分调查结果显示,社区老年人最常接受的中医护理服务项目为中医讲座和针灸,一年内接受次数在10次以上的服务项目为中药足浴和推拿;中医护理服务需求部分调查结果显示,老年人对中医饮食和中医护理技术指导的需求最高. 结论:社区老年人对中医护理服务需求较高,社区医务人员应根据老年人需求,开展相应的中医护理服务项目,并通过多种形式宣传中医护理知识,从而改进社区老年人中医护理服务模式.

摘要： 目的:了解北京市社区老年人对中医护理的认知、行为及需求现状,为改进社区老年人中医护理服务模式提供依据. 方法:采用自行设计的社区老年人中医护理认知、行为及需求问卷,于2017年7-9月对北京市双旗杆社区、北广社区、阳光丽景社区的117名老年人进行问卷调查. 结果:中医护理认知部分调查结果显示,社区老年人对中医护理的认知程度相对较高;中医护理行为部分调查结果显示,社区老年人最常接受的中医护理服务项目为中医讲座和针灸,一年内接受次数在10次以上的服务项目为中药足浴和推拿;中医护理服务需求部分调查结果显示,老年人对中医饮食和中医护理技术指导的需求最高. 结论:社区老年人对中医护理服务需求较高,社区医务人员应根据老年人需求,开展相应的中医护理服务项目,并通过多种形式宣传中医护理知识,从而改进社区老年人中医护理服务模式.

摘要： 目的:了解北京市社区老年人对中医护理的认知、行为及需求现状,为改进社区老年人中医护理服务模式提供依据. 方法:采用自行设计的社区老年人中医护理认知、行为及需求问卷,于2017年7-9月对北京市双旗杆社区、北广社区、阳光丽景社区的117名老年人进行问卷调查. 结果:中医护理认知部分调查结果显示,社区老年人对中医护理的认知程度相对较高;中医护理行为部分调查结果显示,社区老年人最常接受的中医护理服务项目为中医讲座和针灸,一年内接受次数在10次以上的服务项目为中药足浴和推拿;中医护理服务需求部分调查结果显示,老年人对中医饮食和中医护理技术指导的需求最高. 结论:社区老年人对中医护理服务需求较高,社区医务人员应根据老年人需求,开展相应的中医护理服务项目,并通过多种形式宣传中医护理知识,从而改进社区老年人中医护理服务模式.

摘要： 目的:了解北京市社区老年人对中医护理的认知、行为及需求现状,为改进社区老年人中医护理服务模式提供依据. 方法:采用自行设计的社区老年人中医护理认知、行为及需求问卷,于2017年7-9月对北京市双旗杆社区、北广社区、阳光丽景社区的117名老年人进行问卷调查. 结果:中医护理认知部分调查结果显示,社区老年人对中医护理的认知程度相对较高;中医护理行为部分调查结果显示,社区老年人最常接受的中医护理服务项目为中医讲座和针灸,一年内接受次数在10次以上的服务项目为中药足浴和推拿;中医护理服务需求部分调查结果显示,老年人对中医饮食和中医护理技术指导的需求最高. 结论:社区老年人对中医护理服务需求较高,社区医务人员应根据老年人需求,开展相应的中医护理服务项目,并通过多种形式宣传中医护理知识,从而改进社区老年人中医护理服务模式.

摘要： 目的:了解北京市社区老年人对中医护理的认知、行为及需求现状,为改进社区老年人中医护理服务模式提供依据. 方法:采用自行设计的社区老年人中医护理认知、行为及需求问卷,于2017年7-9月对北京市双旗杆社区、北广社区、阳光丽景社区的117名老年人进行问卷调查. 结果:中医护理认知部分调查结果显示,社区老年人对中医护理的认知程度相对较高;中医护理行为部分调查结果显示,社区老年人最常接受的中医护理服务项目为中医讲座和针灸,一年内接受次数在10次以上的服务项目为中药足浴和推拿;中医护理服务需求部分调查结果显示,老年人对中医饮食和中医护理技术指导的需求最高. 结论:社区老年人对中医护理服务需求较高,社区医务人员应根据老年人需求,开展相应的中医护理服务项目,并通过多种形式宣传中医护理知识,从而改进社区老年人中医护理服务模式.

摘要： 认知功能评价装置(10)具备：获取部(11)，其获取表示被评价者(90)步行时的身体动作的身体动作数据；计算部(12a)，其基于获取到的身体动作数据，来计算被评价者(90)步行时的身体的位移；以及评价部(12b)，其基于通过对计算出的位移进行频率分析而获得的、示出被评价者(90)的步行的周期的频率峰，来对被评价者(90)的认知功能进行评价，并输出评价结果。

摘要： 本发明的目的在于，提供一种认知无线通信中的信息共享方法，使用该方法能够在多个认知无线通信装置间有效且高效地进行检测信息与检测控制信息的交换。在认知无线通信装置中，在认知无线通信用的通信链路确立之前，作为测出信道检测出多个认知无线通信装置间能够利用的共用信道，利用所检测出的共用信道在多个无线通信装置间进行检测信息与检测控制信息的交换，从而共享这些信息，在多个认知无线通信装置间共享的检测信息与检测控制信息，在确定用于频谱监测与数据通信所使用的信道的处理中将会用到它们。

摘要： 提供了分形认知计算节点、用于学习过程的计算机实现的方法、计算认知集群以及计算认知架构。FCN包括用于接收第一输入信号的第一输入端、用于提供第一输出信号的第一输出端、用于接收第二输入信号的第二输入端以及用于接收SA参数的第三输入信号。FCN的存储器存储条目的集合。处理单元实现将所述第一输入信号和所述第二输入信号的组合与所存储的集合进行比较并计算针对每个被比较条目的相似性度量的功能。第一输出信号被计算为对具有大于所述SA参数的相似性度量的被比较条目的选择。如果所述选择为空，则向所述存储器添加新条目。如果所述选择不为空，则将所述第一输出信号设置为所述选择。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示被评估者依照所指示的语句而说出的语音的语句语音数据；计算部(120)，其基于取得部(110)所取得的语句语音数据，来计算出基于该语句语音数据的特征量；评估部(130)，其通过将计算部(120)所计算出的特征量与呈现表示人所说出的语音的语音数据同该人的认知功能之间的关系的参照数据(151)进行对照，来评估被评估者的认知功能；以及输出部(140)，其输出要使被评估者说出的语句，并且输出评估部(130)所评估的评估结果。

摘要： 本发明的认知能力评估装置(100)具备：获取部(110)，其获取表示被评估者(U)发出的声音的声音数据；计算部(120)，其从获取部(110)获取到的声音数据中提取多个元音，关于多个元音的各自计算基于从该元音的声谱得到的一个以上的共振峰的频率和振幅而得的特征量；评估部(130)，其根据计算部(120)计算出的特征量来对被评估者(U)的认知能力进行评估；以及输出部(140)，其输出评估部(130)评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：指示部(160)，其指示被评估者(U)快速说出重复既定音节的词组；取得部(110)，其取得表示接受指示的被评估者(U)所说出的语音的语音数据；计算部(120)，其基于取得部(110)所取得的语音数据来计算出特征量；评估部(130)，其基于计算部(120)所计算出的特征量，来评估被评估者(U)的认知功能；以及输出部(140)，其输出评估部(130)所评估的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示被评估者(U)响应赋予被评估者(U)的问题而发出的语音的语音数据；评估部(130)，其通过进行第一评估及第二评估来评估被评估者(U)的认知功能，该第一评估基于在由取得部(110)取得的语音数据中的规定期间中被评估者(U)发出语音的时间所占的比例，该第二评估基于由取得部(110)取得的语音数据的基本频率；以及输出部(140)，其输出评估部(130)评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评估装置(100)具备：取得部(110)，其取得表示从被评估者(U)开始步行起至规定步数为止的第一步行区间中的被评估者(U)步行中的身体摆动量的第一数据、及表示第一步行区间以后的第二步行区间中的被评估者(U)一面履行被赋予的课题一面步行的双重任务状态下的被评估者(U)步行中的身体摆动量的第二数据中的至少一方，来作为步态数据；计算部(120)，其根据取得部(110)所取得的步态数据，计算基于该步态数据的特征量；评估部(130)，其基于计算部(120)所计算出的特征量，评估被评估者(U)的认知功能；以及输出部(140)，其输出评估部(130)所评估出的评估结果。

摘要： 认知功能评价装置(10)具备：获取部(11)，其获取表示被评价者(90)步行时的身体动作的身体动作数据；计算部(12a)，其基于获取到的身体动作数据，来计算被评价者(90)步行时的身体的位移；以及评价部(12b)，其基于通过对计算出的位移进行频率分析而获得的、示出被评价者(90)的步行的周期的频率峰，来对被评价者(90)的认知功能进行评价，并输出评价结果。

摘要： 控制部(21)根据移动体(100)行驶的道路的类别、移动体(100)的举动、从移动体(100)观察到的视野这样的移动体(100)的移动环境决定运算资源的分配率，该运算资源分别分配给对从观测移动体(100)的周边的多个传感器输出的传感器数据进行解析的多个传感处理。检测部(22)针对对应的传感处理使用根据由控制部(21)决定的分配率而确定的分配量的运算资源，检测移动体(100)的周边的物体。