摘要：
大学生思想政治课教学改革是近些年探讨和研究的热点问题。思想政治课作为高等教育重要的课程之一,其教学效果不仅涉及到本课程本身问题还关系整个高等教育的质量问题。高等教育不仅是单纯的传授知识,更是培养人的教育,因此,思想政治课教学质量是衡量当今高等教育成败的试金石。思想政治课当今面临着亟待解决的问题。首先,思想政治课教育教学理念偏颇。思想政治课是不同于一般课程教育的特殊课程,一般课程教育只是知识的传授,教师以知识是否全面掌握为尺度,考核的方法也是以试卷形式注重知识的系统性。长期以来,我们在对待思想政治课教育教学问题上同样也是以一般的课程教学理念来对待,以书本知识为教学的内容和考核的目标,这样不仅逐渐使学生丧失了学习的兴趣还导致了教育方向的偏颇。思想政治课本质上是一门育人的课程,育是“培育”,强调的是人之为人的过程和结果,因此,单纯以传授知识为目的的教育是达不到育人的目标的。育人注重思想的进步、修养的提高、性情的修炼、人格的培育。其次,思想政治课教育教学方法不合时宜。大学生群体与中学生群体、社会人群体不同,大学生是经过多年系统知识传授,在世界观、人生观、价值观都初具雏形的相对理性群体。大学生虽然还没有正式走向社会,没有经过社会关系的洗礼,但是他们对事物的发生和发展有自己的判断,是具有独立意识的完整的行为体,因此,灌输式的思想政治教育方式不能深入大学生的内心世界,不能与学生的思想世界衔接,因此无法形成共鸣,注定是无效的。
