思想引导

摘要： 思政教育是高校思想引导与政治引领的有效载体,是全面提高当代大学生综合素养的科学路径。互联网环境下,高校持续推进网络思政教育建设,通过创新思政教育方式,提升思政教育成效。杨伯成著,2019年5月由中国纺织出版社出版的《高校网络思政教育平台的构建及其应用研究》一书,以互联网为背景,以思政教育为导向,以网络教育平台搭建为重点,系统探究了网络思政教育的实现途径,以期藉由线上平台的建设与运行,力推高校思政教育实现网络化创新。

摘要： 电信诈骗的产生是内外因共同作用的结果。有效提高大学生防范电信诈骗的能力,需要从内外因同时入手,主要路径为:加强大学生思想引导,树立正确的人生价值观、奋斗观和得失观;结合显性教育和隐性教育,增强大学生的风险防控意识;加强分析思维和情绪控制训练,培育大学生良好的心理素质;优化大众传播环境,构建防控电信诈骗的社会支持系统。

摘要： 据2020年相关数据统计,山西省拟建和在建公路项目多达40余个,其中涉及14个高速公路项目以及26处普通干线,全长共计633 km,预计通过一系列工程打通“出省口、断头路”局面,以此实现国家“十四五”规划重点以及交通强国战略。基于此,文章结合工程实例,对路桥工程项目党建工作展开了分析,并发现了其中存在的若干问题,提出了相应的措施:推动项目党建工作的“五融合、五推进”;探索党建宣传的创新途径;加强项目党务工作人才队伍的建设。

摘要： 统一战线是建立在一定的思想政治基础上的联盟,凝聚和增进政治认同是夯实共同思想政治基础的关键。高校是党外知识分子工作的重要阵地。从工作方法入手,探索构建新时代高校党外知识分子思想引导模式——“1+N”模式。位列该模式首位的“1”是指坚持一个根本原则,即坚持党对统战工作的集中统一领导,这是新模式的关键所在。“N”是指在党的集中统一领导下,在党外知识分子思想引导工作中,以包容性为基础,以自主性为主体,以时效性与针对性为条件,以理论性与实践性为动力,达到引导形式多样性、引导工作富有艺术性的高质量引导效果。

摘要： 转化思想是数学思想的重要组成部分,是依托于形式,将面临的问题从一种形式转变为另一种形式的方法,以此使解决问题的难度有效降低。相较于传统教学方法,转化思想更具实用性,这一思想是为学生夯实基础知识的有力保障,能够使学生在学习过程中对自身所学知识与数学方法实现有机结合,在此基础上深化对新知识的掌握与理解情况。在小学数学实际教学中,教师应当对教材进行深入探索,将其中涉及的转化思想有效发掘,以此思想引导学生完善自身知识结构,化简知识难易程度,发展学生思维能力,提高学生解题能力。

摘要： 民营企业家的思想引导和价值引领是一个关乎党的执政基础、关乎中国特色社会主义建设的重要课题。浙江省作为民营经济高质量发展的“排头兵”,近年来积极探索民营企业家思想引导和价值引领的实践,积累了包括引导民营企业家向党组织靠拢、重视民营企业家素质提升工作、构筑民营企业家健康成长平台、完善民营企业家成长激励机制等实践经验。当前,民营企业家的思想引导和价值引领面临着来自市场经济的物质主义的挑战、经济全球化的挑战、文化多样化的挑战、社会转型期的挑战、网络化境遇下传播方式的挑战等。新时代进一步加强民营企业家思想引导和价值引领,应坚持用社会主义核心价值观引领社会思潮,牢固民营企业家的信念认同,提高民营企业家对社会思潮的鉴别力,同时按照“爱国、敬业、创新、守法、诚信、贡献”的要求,积极培育和大力弘扬新时代民营企业家精神。

摘要： 本文从艺术类大学生的特点、思想现状、思想政治教育现状和问题、思想引导对策等方面,重点探索艺术类大学生的思想引导对策,对艺术类大学生的思想政治教育有一定的借鉴作用。

摘要： 笔者曾受邀参加咸宁市名师工作室研讨活动,会上研讨了一节“一题一课”型的复习课.大部分教师在讨论中提出,中考前的数学复习课难上,认为复习课是“三无”产品,即“无教材、无教参、无教案”,因此许多教师往往依赖各类教辅资料搞“题海战术”,导致学生学习负担加重,阻碍数学素养的提升.而“一题一课”的课型就是让学生走出题海,减负增效.这种课型以一个问题为背景材料,深度挖掘问题的条件、结论和解决问题的思路,引导学生多角度思考,从知识体系的高度去变式拓展,探究新的问题解决方案,并提炼其中所蕴含的数学思想方法,揭示问题的本质.

摘要： “红色题材”一直是中国改革开放以来最为热门的艺术创作题材,但“红色舞剧”这一概念是经过不同时期积淀而成的,在不同历史阶段有不同表述,其形式和主题由简单到复杂。红色舞剧这种特殊的艺术创作类型在中国的社会发展历程中承担着一种无实物的记叙功能,它既是一种艺术形式的载体,还是见证中国革命历程的艺术载体。一、抓住时代特征,创作红色题材红色舞剧发展至今天,从内容到形式都有不同程度的变化。当前的红色舞剧,会更加注重艺术性、思想性,摆脱了原有的硬性政治说教,开始转向用软性手法进行思想引导,更加注重作品与观众的双向互动。

摘要： 退役期间战士思想活跃、诉求多样,做好士兵退役工作,应当针对老兵特点,加强思想引导,严格教育管理,注重解决问题,促进退役工作稳步开展,确保部队安全稳定。突出一个“导”字,在疏通思想上下功夫。一是突出个人愿望诱“导”。面对进退走留的决择,基层干部骨干要主动靠上去,帮助老兵拉出利彝账、画出统筹图、列出建议表,一起分析继续留队的利与弊、退伍回乡的得与失,将复杂的问题梳理透、清楚,便于老兵根据自己实际情况作出块择。

摘要： 新媒体时代下,民族地区尤其是藏族地区大学语文的教学会面对许多新问题.针对新问题,从思想上能进行正确引导,从兴趣上激发学习动力,借鉴新媒体优势传播方式,在知识上进行补充,是针对藏族地区学生大学语文教学探索的几个主要方向.

摘要： 新媒体时代下,民族地区尤其是藏族地区大学语文的教学会面对许多新问题.针对新问题,从思想上能进行正确引导,从兴趣上激发学习动力,借鉴新媒体优势传播方式,在知识上进行补充,是针对藏族地区学生大学语文教学探索的几个主要方向.

摘要： 新媒体时代下,民族地区尤其是藏族地区大学语文的教学会面对许多新问题.针对新问题,从思想上能进行正确引导,从兴趣上激发学习动力,借鉴新媒体优势传播方式,在知识上进行补充,是针对藏族地区学生大学语文教学探索的几个主要方向.

摘要： 新媒体时代下,民族地区尤其是藏族地区大学语文的教学会面对许多新问题.针对新问题,从思想上能进行正确引导,从兴趣上激发学习动力,借鉴新媒体优势传播方式,在知识上进行补充,是针对藏族地区学生大学语文教学探索的几个主要方向.

摘要： 新媒体时代下,民族地区尤其是藏族地区大学语文的教学会面对许多新问题.针对新问题,从思想上能进行正确引导,从兴趣上激发学习动力,借鉴新媒体优势传播方式,在知识上进行补充,是针对藏族地区学生大学语文教学探索的几个主要方向.

摘要： 新媒体时代下,民族地区尤其是藏族地区大学语文的教学会面对许多新问题.针对新问题,从思想上能进行正确引导,从兴趣上激发学习动力,借鉴新媒体优势传播方式,在知识上进行补充,是针对藏族地区学生大学语文教学探索的几个主要方向.

摘要： 本发明公开了一种用于在导轨上滚动支承引导的引导滑车，该引导滑车具有至少一个滑车滚道，能布置在引导滑车与导轨之间的滚动体可在该滑车滚道上滚动，其中，尤其为了获知在引导滑车上起作用的负载或磨损，给所述滑车滚道配属可由滚动体负载的、压力敏感的传感器装置，该传感器装置具有沿滚动方向分布布置的传感器，所述传感器可与分析装置信号连接以用于分析其传感器信号。此外公开了一种具有这种引导滑车的路段引导装置，以及一种用于获知引导滑车上的负载的方法。

摘要： 本发明涉及教育引导装置技术领域，尤其涉及一种基于新媒体技术的学生思想政治教育引导装置。其技术方案包括：支撑底座及设于支撑底座两侧顶壁的支撑柱体，支撑柱体的夹腔中设有显示器，支撑柱体的内部开设有升降机构安装腔，升降机构安装腔的内腔设有螺纹杆，显示器的顶部设有防尘卷帘，螺纹杆的杆体螺接有移动块，支撑柱体的靠近显示器的一侧壁开设有导向槽，导向槽的槽腔中设有与移动块一侧壁相连接的连接杆。本发明通过设置螺纹杆和移动块，经传动杆的传动使得移动块带动显示器进行升降移动，从而便于调节该教育引导装置的高度，通过转动手摇柄B可以带动防尘卷帘旋转，进而释放防尘帘将显示器遮住，可有效避免显示器表面积累灰尘。

摘要： 本实用新型公开了一种基于新媒体的思想政治教育引导装置，涉及教育引导装置技术领域。本实用新型包括外框，外框的内部连接有显示屏，外框的前侧壁开设有凹槽，凹槽的底部通过螺钉连接有支撑组件，支撑组件的下端连接有支撑板，凹槽的长度大于支撑组件伸缩后的最小长度，支撑板的大小与外框的下侧壁的大小为相同设置。本实用新型通过设置第一保护板与第二保护板，打开其至限位板处，其的位置被限制，师生可在其的表面书写内容，将其合上后，旋转固定板A至合适位置，可固定其位置，支撑组件伸缩至凹槽内时，转动固定杆上的固定板B至支撑板的下方可将支撑板的位置固定，便于对装置进行收纳存放，减小其占用的存放空间。

摘要： 本实用新型提供了一种基于新媒体技术的学生思想政治教育引导装置，包括教学讲台和笔记本电脑；教学讲台包括讲台底板、讲台围挡和平台板；所述讲台围挡的前侧、左侧、右侧外侧壁均设有直线导轨和导轨滑块；讲台围挡的外侧设有U型滑板，U型滑板内侧与每个导轨滑块均固定；讲台围挡的前侧、左侧和右侧外侧分别设有均与笔记本电脑相连的前显示屏、左显示屏和右显示屏；前显示屏的背板与U型滑板固定连接，左显示屏和右显示屏的背板前端分别与U型滑板之间铰接；讲台围挡前侧壁通槽内安装有丝杠导轨和丝杠滑块，U型滑板与丝杠滑块固定连接。本实用新型的装置能进行新媒体教学、使教学讲台的功能多样化，能提高学生观看的舒适性、提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种基于新媒体的思想政治教育引导装置，具体涉及教育引导装置领域，包括箱体和显示屏，所述显示屏设在箱体内部，所述显示屏底部固定设有阻尼转轴，所述阻尼转轴底部活动设有折叠杆，所述折叠杆一侧固定设有阻尼合页，所述阻尼合页顶部与阻尼转轴底部固定连接，所述折叠杆另一侧固定设有伸缩杆，所述伸缩杆外壁活动套设有套管，所述套管活动设在箱体内。本实用新型通过箱体内部设置的隔板和清洁布，利用伸缩杆、折叠杆、阻尼转轴和阻尼合页对显示屏的位置角度进行调节，与现有技术相比，使用起来更加方便，并且清洁布可以对显示屏的表面进行清理，使屏幕保持干净，还可以避免在携带箱体时显示屏晃动受到损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种基于新媒体技术的学生思想政治教育引导装置，包括外框，所述外框的顶部滑动连接有挡板，所述外框的内部固定连接有显示屏，所述外框两侧的底部对称固定有固定板，并且固定板的数量设置有四个，每两个对称分布，两个所述固定板相对的一侧之间固定连接有固定杆，并且固定杆的表面转动连接有套筒，本实用新型涉及学生思想政治教育技术领域。该基于新媒体技术的学生思想政治教育引导装置，通过外框的顶部滑动连接有挡板，显示屏可以进行移动性使用，根据使用的地点进行使用，扩大了使用的范围，同时方便进行搬运，通过外框的顶部开设有与挡板相适配的通槽，可以对显示屏进行保护，避免造成不必要的损失。

摘要： 本实用新型公开了一种基于新媒体的思想政治教育引导装置，涉及引导装置技术领域，解决现存在的思想政治引导装置功能单一、同时给学员呈现的内容不够丰富问题；其技术方案要点是：包括箱体和主屏幕，所述箱体一侧面设有开口端，所述主屏幕竖直设置在箱体开口端，主屏幕与开口端平行设置；所述主屏幕背面四角均固定连接支架；所述支架另一端均与箱体开口端的相向面的内壁固定连接，所述主屏幕正面边缘设有USB接口；所述主屏幕侧边设有副屏幕，所述副屏幕与开口端垂直设置；所述副屏幕与箱体上下内壁活动连接；所述副屏幕侧面设有喇叭，所述副屏幕与主屏幕有电连接；达到了完美的诠释思想政治教育内容的效果。

摘要： 本实用新型属于引导设备领域，尤其是一种基于新媒体技术的学生思想政治教育引导装置，针对现有的引导装置不便于对显示屏进行收纳保护的问题，现提出如下方案，其包括装置本体，所述装置本体的顶部设有放置槽，放置槽内安装有显示屏，放置槽的两侧内壁上均开设有第一槽，两个第一槽分别滑动安装有第一挡板和第二挡板，且第一挡板和第二挡板相适配，第一挡板的顶部开设有卡槽，第二挡板的顶部固定安装有连接板，连接板上开设有移动孔，移动孔内滑动安装有卡销。本实用新型设计合理，通过第一挡板和第二挡板的配合能够对放置槽进行关闭，从而能够对显示屏进行防尘和保护，从而能够延长显示屏的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种基于新媒体技术的学生思想政治教育引导装置，涉及教学工具技术领域。包括基板和滑杆，所述基板的底部四个拐角处均固定安装有脚轮，所述基板的顶部左右两侧均固定连接有支杆，所述支杆的顶部固定连接有外框，所述外框的内部开设有内腔，所述内腔的左侧上下两端均设有嵌入外框框体内的滚珠轴承，所述滚珠轴承的内环固定连接有转轴，所述转轴之间固定连接有第一内框，所述第一内框的框体内部前端固定连接有第一幕布，所述第一内框的框体内部后端固定连接有第一书写板。通过设置第一内框和第二内框，第一内框和第二内框内的第一幕布、第二幕布、第一书写板和第二书写板可以让思政教育多样化。

摘要： 本实用新型公开了一种基于AR的学生思想政治教育引导装置，包括壳体和耳机插孔，所述壳体一侧壁上设置有AR眼镜，所述AR眼镜一侧设置有操作面板，所述AR眼镜另一侧设置有所述耳机插孔，所述壳体顶部设置有书架，所述书架顶部设置有夹子，所述夹子一侧设置有扩展书写板，所述夹子另一侧设置有扩展载物板。有益效果在于：本实用新型通过设置AR眼镜，可增加用户使用引导装置学习政治的乐趣，提高教学效率，通过新增扩展书写板和扩展载物板，提高了装置的组合功能，便于用户的使用。