思想品德学科

摘要： 德育教育是素质教育中不可或缺的一部分,在素质教育大力推行的今天,德育教育以其无法比拟的魅力和独特性,让人们越来越关注它的发展。德育教育不只依赖于思想品德学科,在其他学科的教学中融合和渗透也是进行德育教育的重要途径。尤其在农村地区,教育资源与城市相比还有一定差距,德育也更加需要加强。因此,本文通过对农村初中阶段在英语教学中渗透德育教育的探讨,以期找到有效的举措来促进英语与德育的深度融合。

摘要： 心理学研究表明,儿童的学习方式是直观形象与生动有趣。然而,传统模式下的小学思想品德教学中,教师往往依赖教材进行知识的传授,这样的教学方式显得枯燥乏味,很容易导致学生对思想品德学科学习缺乏兴趣,从而造成学习主动性的欠缺。游戏教学法是新课程改革之下衍生出的一种全新教学模式。主要是将学生作为整个教学中心的主体,在充分的了解实际的科目教学情况之下,引用一些与之相关的多元化游戏,将游戏和课程教学进行有机组合。然后科学地进行游戏任务的设计,让学生通过还原某种现实场景、模仿故事、扮演角色等的方式来进行游戏,从而能够实现某种教学目的。在原有的小学思想品德教学中引入游戏,能够有效打破传统小学课堂教学中的弊端,为学生营造和谐良好的课堂氛围。所以,在小学思想品德教学中开展游戏教学是十分必要的。游戏教学尊重儿童的认知特点,关注儿童心理发展规律,是适合小学生学习的有效方式。

摘要： 摆正学科地位,充分激发学生的学习积极性,努力培养学生自主学习能力,从学生入手,从课堂45分钟入手,从教师自身入手,巧妙变幻课堂教学方式,充分吸引学生的注意力,培养自信心,讲究科学高效的复习策略,让学生赢在中考.

摘要： 随着新课标的不断改进,教育部越来越注重对学生综合能力素养的教育,在初中阶段思想品德学科教育是一项重要的教学工作,通过思想品德教学可以有效提升学生的综合素质能力.所以初中教师应当通过积极创新教学课堂模式,革新教学方法等多种手段提升学生在思想品德学科中的核心素养,帮助学生发展思维能力、锻炼知识运用能力以及提升个人道德思想情操.

摘要： 根据新的中考政策,从2018届中考开始,学生要按照中考科目进行不同套餐的选考。而我们思想品德学科在十几年不参加中考的情况下重新回归中考科目,无论教研员、教师还是家长、学生,都出现了不同程度的迷茫、焦虑、无所适从。面对新中考,我们怎么办?

摘要： 有效的教研活动与教师的专业成长和教学质量的推进密切相关.如何让教研活动走向澄明之境,推动教学提质增效,笔者从多年的实践工作中总结出有效教研活动的四个要素:现实的问题洞察、积极的理性参与、真实的过程呈现、及时的行动跟进.

摘要： 2014年教育部关于"核心素养"理论架构的确立为未来课程改革指明了方向.2017年8月,教育部印发《中小学德育工作指南》作为学校开展德育工作的基本遵循,明确"实践育人"是德育工作的实施途径和要求.本文重点阐述了作为中学德育显性课程的《思想品德》如何实施学生单元社会实践活动以培育思想品德学科核心素养.

摘要： 小学阶段的思想品德学科对于小学生而言有着树立正确人生观、物质观的重要意义.近些年,随着新课程改革标准的不断深入,小学阶段思想品德学科逐渐开始注重院校教学与学生实际生活的结合,从而强化学生对思想品德教学知识点的印象,提升学生学习效率.本文主要阐述,分析小学阶段思想品德学科生活化教学的意义,并提出相应建议,从而促使小学阶段思想品德学科得以更好地发展.

摘要： 生命是唯一的生命,对每个人来说,生活是生命中最珍贵的宝藏,教育的终极目标是促进人类发展,人类生活更高贵,更有价值.学校的生命教育是教师激发学生认识生活,引导学生欣赏生活,教育要尊重生命,鼓励学生珍惜自己的生命,最后达到提高人们的生活质量的目的.初中的思想道德课中的生命安全教育对培养学生良好品德、愿意探索和热爱生活起着极为重要的作用.

摘要： 素质教育的教学理念渐渐地渗透到各学科的课堂教学中,并凸显出其强大优势和特征,有效地推动学生自学能力的提高.初中思想品德教师采用不同的教学模式,以培养和提高学生的自主学习能力为主,实施灵活多变的教学手段,融入丰富多彩的教学策略,以课堂教学为出发点,突出学生的主体地位,积极主动地变革传统的课堂教学方法,指导学生进行科学的学习,掌握学习的规律,选择恰当的学习方法和模式,让学生在课堂上充满自信地解答疑惑,促使学生自学能力的全面提升.

摘要： 在国家新一轮课程改革不断深入的今天,义务教育阶段各学科课程教学质量如何,特别是小学阶段的德育课程的教学质量如何,是当前国内基础教育改革十分关注的问题.北京市义务教育教学质量监控与评价项目组经过多年的研究形成了一套以定性和定量相结合的教学质量评价体系,2007年五年级思想品德学科依据《北京市2007年义务教育教学质量监控与评价手册》,北京市分层抽样对学生的学业情况进行了测试,对五年级学生学业成绩以及相关师生调研情况的数据进行分析,使我们从客观的角度了解五年级思想品德学科学生的学业情况,分析影响学生的学业质量的相关因素,提出调整改进的建议.

摘要： 本实用新型公开了一种新型思想品德教育装置，包括底座、照明灯、写字板和保护盖板，所述底座底部的两端安装有安装座，且安装座的底部安装有固定钉，所述底座顶部的中央位置处安装有思想教育展示板，且思想教育展示板正面以及背面的底座上皆安装有坐垫，所述遮阳板正面的中央位置处设有安装槽，且安装槽的内部安装有单色液晶显示屏，所述遮阳板的顶部通过支撑架安装有安装板，且安装板的顶部安装有太阳能电池板。本实用新型设置了安装座以及坐垫，使得装置能够放置在户外供行人短暂的休息使用，使得装置的功能与生活结合，提高了装置的实用性，同时采用户外的方式可以方便路人进行思想品德的学习，提高了装置的适用范围，便于推广使用。

摘要： 本实用新型属于教育设备技术领域，具体涉及一种新型思想品德教育装置，包括底座，底座顶面安装有升降台，升降台侧面安装有控制板，升降台内侧转动安装有升降丝杆，升降丝杆左右两侧安装有导杆，导杆和升降丝杆外侧滑动安装有下滑块和上滑块，升降丝杆底端连接电机的输出轴，下滑块和上滑块连接书写板的左右两侧，书写板顶端安装的顶板的底面安装有灯罩，顶板顶面安装有光敏电阻传感器模块，书写板前侧通过合页转动安装有挡板，挡板后侧安装有液晶显示屏和磁块二，书写板右侧面安装有磁块一，本装置可通过升降丝杆的转动改变书写板的高度，光敏电阻传感器模块可感知到环境照度的变化，通过继电器自动控制LED灯板的启闭，灯罩可为LED灯板提供保护。

摘要： 本实用新型公开了一种思想品德教学用展示装置，包括底板，所述底板上靠近其四角的下表面均固定连接有带刹车的滚轮，所述底板的上表面固定连接有固定板，所述固定板上靠近其顶端的前侧开设有凹槽，所述凹槽内壁的顶部和底部均通过轴承转动连接有螺杆，所述螺杆的表面螺纹连接有移动套，所述移动套的前侧固定连接有固定杆。本实用新型通过上述等结构的配合，实现了在使用教学显示屏时，便于老师和学生在书写板上进行书写，便于老师讲解重点内容和学生记忆重点内容，提高了教学质量，同时还能够简单快速的进行调节教学显示屏的高度和角度，便于老师使用教学显示屏和学生观看教学显示屏上的内容，提高了教学显示屏适应性。

摘要： 本实用新型公开了新型思想品德教育装置，包括显示器，所述显示器背面的顶部通过螺栓固定连接有连接板，所述连接板的两侧均开设有插槽，所述连接板的顶部套设有壳体，所述壳体两侧的底部均开设有通孔，所述通孔的内腔设置有横杆，所述横杆的一端固定连接有移动板，所述横杆的表面套设有弹簧。本实用新型通过显示器、连接板、插槽、壳体、通孔、横杆、移动板、弹簧、插块、第一斜块、螺纹孔、螺纹杆和第二斜块的配合，实现了便于拆卸的目的，有效避免给使用者对思想品德教育装置进行检修带来麻烦，提高了使用者对思想品德教育装置的体验感，满足当今市场的需求，提高了思想品德教育装置的实用性和使用性。

摘要： 本实用新型公开的属于教具技术领域，具体为一种小学思想品德教育用宣传板，包括框架、收纳盒、拆卸块、滚轮、凹槽、磁条、轴承和手轮，所述框架的底部中间与收纳盒连接，所述拆卸块安装在框架的底部左右两侧，所述滚轮安装在框架的内侧，所述滚轮和框架之间通过轴承连接，所述凹槽呈横向开在滚轮的外壁，所述磁条与滚轮磁性连接，所述手轮安装在滚轮左侧与轴承连接处的外壁，所述手轮与滚轮之间固定连接，解决了现有的宣传板占地面积大且宣传内容有限的问题，方便使用者的操作，方便查看。

摘要： 本实用新型涉及教育器材相关技术领域，具体是一种思想品德教育装置，包括底座；所述底座的下端固定安装有支腿，所述底座的上端转动安装有用于安装显示屏的承接板，且承接板通过活动卡扣于竖直状态固定，当活动卡扣触发时，承接板进行状态调节，所述承接板上滑动安装有关于承接板中垂线对称的书写板，且书写板由调节组件驱动进行开合。本实用新型设计新颖，承接板通过活动卡扣于竖直状态固定，当活动卡扣触发时，承接板可进行状态调节，从而实现承接板的收放，且收起后的承接板可用于放置物品，功能性强，书写板由调节组件驱动在承接板上滑动，从而实现对显示屏的保护，同时不影响书写，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种思想品德学习展示板，包括箱体，所述箱体内开设有凹槽，所述凹槽内底壁设有双轴电机，所述双轴电机，所述双轴电机的两个输出轴均连接有第三转动杆，所述第三转动杆均连接有第二皮带轮，所述凹槽内还转动连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆上固定套设有第一皮带轮，所述第一皮带轮与第二皮带轮之间设有皮带，所述第一螺纹杆上螺纹连接有螺纹块，所述凹槽内还设有第一限位杆，所述第一限位杆贯穿螺纹块设置，所述螺纹块上转动连接有第一转动杆，所述凹槽两侧壁设有第三支撑块，所述第三支撑块上转动连接有展示板本体。本实用新型可以调节展示板本体的角度，有更好的展示效果，结构新颖，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种组合式初中思想品德教育用教学板，包括底座、滚轮和立柱，所述底座的底端四角均安装有滚轮，所述底座的顶端安装有立柱，所述立柱的顶端安装有支撑板，所述支撑板的顶端左右两侧均安装有立板，所述立板的内侧表面设有多个燕尾槽，所述燕尾槽的内腔安装有燕尾槽滑杆，所述燕尾槽滑杆与燕尾槽配合相连，所述燕尾槽滑杆的外侧表面设有螺孔。该组合式初中思想品德教育用教学板，通过多块教学板可以书写不同的内容，可以将多块教学板组合在一起使用，教学板不仅可以组合在一起使用也可以分开展示不同的内容，通过教学板独立展示能避免混淆，方便配合使用，使用灵活可以满足使用需要。

摘要： 本实用新型涉及教学装置技术领域，具体涉及一种用于思想品德教育的多功能教学装置，包括安装底座，安装底座的顶端面上设置有框体，框体内腔的后端固定有第一展示板，框体内腔前端的内侧壁上开设有滑槽，且滑槽内滑动连接有第二展示板，框体的前侧壁上设置有时间提示盘；框体后侧壁的左右两端均转动连接有转动板，转动板的前侧壁上均设置有多个卡槽板，且卡槽板的顶端面上均开设有卡槽腔，转动板的底端面上均通过弹簧连接有限位板；本实用新型能够有效地解决现有技术的教学装置只能够将展示装置固定在某一特定的位置对学生进行教育、不便于移动的问题，还能够解决现有技术的教学装置功能单一、实用性差的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种思想品德教学用多功能测评卡收纳装置，包括保护外壳，所述保护外壳正表面底部的两侧均固定连接有固定块，所述固定块的顶部通过转轴活动连接有翻盖板，所述翻盖板正表面的顶部固定连接有固定座，所述固定座的数量为两个，所述固定座的内腔开设有滑动槽，所述滑动槽的内腔滑动连接有滑动块，所述滑动块的一侧固定连接有挡块。本实用新型通过压板、顶块、边块、放置板、第二弹簧、滑动柱、连接杆和转轴座的配合使用，达到了对测评卡夹紧的效果，可以有效的避免测评卡散乱的状况，使测评卡保持不动，不会发生不同类别的测评卡混合混乱，进而提高了整理时的便利性，适合推广使用。