思想压力
思想压力的相关文献在1985年到2019年内共计194篇,主要集中在教育、临床医学、内科学
等领域,其中期刊论文194篇、专利文献144914篇;相关期刊164种,包括河南科技学院学报(社会科学版)、新闻爱好者、新闻知识等;
思想压力的相关文献由221位作者贡献,包括孙欣、卢壮寅、朱宗保等。
思想压力—发文量
专利文献>
论文:144914篇
占比:99.87%
总计:145108篇
思想压力
-研究学者
- 孙欣
- 卢壮寅
- 朱宗保
- 王毅
- 罗正然
- ROBEITO
- 一昌
- 万源市委组织部(供图)
- 万郁文
- 丛滋玉
- 中国银监会吉林监管局监管文化建设课题组
- 丹尼尔·戈特利布美
- 于有君
- 付瑞
- 任静
- 位树玲
- 何慕陶
- 何翠霞
- 余添雅
- 倪自稳
- 全书林
- 全莉娟
- 冯雁军
- 冷聪家
- 凌宏
- 刘刚
- 刘奔海
- 刘德元
- 刘慎
- 刘文利
- 刘新杰
- 卢卫平
- 卢燕玲
- 史峰
- 向直
- 吕海默
- 吴德国
- 吴远江
- 周宏
- 周文洲
- 周江华
- 周珍真
- 周运芳
- 唐奇玲
- 大起
- 姚惠
- 姚本先
- 姜作庆
- 孙勃
- 孙庆山
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王红1
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摘要:
一、让学生深入生活,克服惧怕心理,激发学生的动笔欲望。生活中的作文是无处不在的。要从自己的现实生活中寻找,选择真实的材料,打开思路,不要总是写捡钱包、上车让座、帮老大爷背包袱之类的陈旧话题;奇思妙想是作文,烦恼忧愁是作文,爸爸妈妈是作文,游山玩水是作文……当我们认清了作文,捅破了那个让我们感觉高高在上的、很神秘的窗户纸时,作文就不再可怕了,作文太难,思想压力大,未写先怵的情绪就会相应减轻了。
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全书林
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摘要:
近年来,随着现代医学事业飞速发展,院内纠纷事件曾多次被报道,由此,院内女职工受到很大心理压力.对于医院基层的女性职工来说,工会要发挥组织管理职能,维护女性职工的合法权益,通过科学合理的教育模式,对女性职工心理压力进行缓解.本文对造成院内女职工心理压力过高的原因进行了以下分析,同时探讨出减轻女职工心理压力的具体措施和方法,现报告如下.
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向直
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摘要:
人情绑架,是指在社会传统习俗影响下,人们不得不随人情礼、还"人情债"的现象。在社交网络时代,人们更容易被人情绑架,朋友圈中充斥着各种请求帮忙投票的信息。碍于人情,我们往往不好拒绝,只得添加投票微信公众号帮忙投票,在投票活动结束后再退出来。中国是人情社会,国人喜热闹,家里有了红白之事,都要摆酒席招呼亲朋好友。这是中国的文化传统,体现了守望相助的精神。人们对这一民间习俗曾有着很深的感情。
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高宾
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摘要:
近日,有一则新闻在青年官兵中引起了不小的"波澜":来自某高校的2000名大学生,在旅游景区内展开了轰轰烈烈的"西瓜大战"。据媒体报道,1小时砸掉的西瓜重达1吨,此活动据说是为了缓解年轻人的压力。然而,对于此次事件,笔者却有不同的理解。如果真是大学生思想压力过大,想找渠道排解的话,缓解的办法很多,何须如此"另辟蹊径"!须知,这1小时砸掉的可是瓜农几个月辛勤劳动的果实,就算是自己花钱买的,如此浪费也不可取。记得孩童时期读到鲁迅先生的书,里面说:"
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毛育东1;
范宁2
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摘要:
每年军校招生后,当"金榜题名"者沉浸在欢乐之中时,有一部分落榜战士却因抱负未能实现,理想成为泡影,其精神负担和思想压力增大,产生了自责、内疚、悲观、失望等消极情绪,极易背上心理包袱。带兵人应跟上这些落榜战士的思想变化,及时做好疏导工作。落榜战士的消极心理主要表现在四个方面:——失落迷茫。有的几年前的考场失意还未淡忘,一心想到军营敲开军校之门,再圆入学之梦,实现远大抱负,却不料再次失利,理想成空,"旧疮未好又添新伤",使落榜战士对前途产生困惑,感叹岁月蹉跎,不知路在何方。为此,闷闷不乐,心烦意乱,工作、学习、
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程恩林
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摘要:
一、乡镇国办园现状分析位于乡镇中的国办园,一般建园时间较短,清一色年轻女教师,恋爱、结婚、生子高峰集中,家庭负担加重;还有过了初为人师热情后,与城区教师相比较的落差,农村幼教工作任务过于繁重,加之职称竞争激烈,很多人思想上出现波动;面对乡镇中的家长文化素质较低,未免总是出现一些不理解教师的行为,给青年教师造成很大的思想压力,思想政治工作不断面临新的情况,新的问题,因此,我们在努力提高幼师教育、教学能
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耿韩琴
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摘要:
近年来在非重点中学,初中生厌学现象比较普遍。厌学之风,不但家长茫然,教师忧虑,而且带来诸多的社会问题,其后果将十分严重。关注并着力解决这个问题,是广大教育工作者义不容辞的责任。初中生厌学的原因是多方面的。从学生自身来看,巨大的思想压力和精神负担使他们难以承受,久而久之便对学习产生了厌烦情绪。多数学生是家庭的中心,过高的希望压得他们喘不过气来,日复一日,厌学情绪就会油然而生。
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王毅
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摘要:
所谓生本原则,通俗地讲就是以学生为本的原则,是指在教学中主要依靠学生的学,强调学生独立学习,学会学习,强调学生学习的主动性和建立自己的知识和能力结构的自主性,教师在教学中要调动学生主动学习的积极性,同时加强学生自我学习的相互促进和交流,这是新课程改革中非常重要的一个原则。高三学生时间紧,任务重,思想压力大,课堂形式相对单一(以复习、习题为主),因此很容易造成学习疲劳,课堂注意力不集中,