思想僵化
思想僵化的相关文献在1979年到2022年内共计474篇,主要集中在中国共产党、中国政治、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文474篇、专利文献3189篇;相关期刊335种,包括党建、前线、实事求是等;
思想僵化的相关文献由480位作者贡献,包括季羡林、刘毅强、刘汉民等。
思想僵化
-研究学者
- 季羡林
- 刘毅强
- 刘汉民
- 刘茂秋
- 张杰
- 徐义
- 李彩虹
- 杨春贵
- 杨洲
- 沈小平
- 陈晓华
- 陈诚彦
- 韦慈竹
- E·马克西莫娃
- 丁刚
- 丁启文
- 丁守庆
- 丁祖豪
- 万高潮
- 丘有光
- 东方枚
- 严信
- 丹惠
- 于敏
- 介民
- 付民湘
- 仲予
- 任中南
- 任咏
- 任建
- 任欣文
- 何军
- 何宝印
- 何平
- 何建立
- 何炬
- 何西来
- 余槟岐
- 侯友权
- 俞炳贤
- 俞良早
- 傅丹舟
- 党青霞
- 关春明
- 冯子标
- 凌斌和
- 凌海金
- 刘付邦
- 刘伟
- 刘兴伟
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班永吉
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摘要:
百年来,三次大规模的思想解放运动改变了中国:一是五四新文化运动,在封建文化专制的罗网中撕开了一个缺口,透进民主与科学的亮光;二是延安整风,把人们从马克思主义教条化的束缚和对共产国际决议及苏联经验神圣化错误倾向中解放出来;三是真理标准问题大讨论,使人们从长期“左”的错误造成的思想僵化、迷信盲从中解放出来,从“两个凡是”的束缚下解放出来。开始于1941年5月的延安整风运动,说到底就是为了统一全党的思想。
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田向荣
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摘要:
语文教学,离不开对学生听、说、读、写能力的培养。其中,写作教学是语文教学中的重中之重,也是语文教学中的一大难题。随着课程量的增加,初中生往往疲于完成作业,写作有被边缘化的倾向。笔者任教初中语文近30年,深感初中生在语文写作方面存在着一定的缺陷,如面对作文题目,无话可写、思维结构混乱、条理不清、语言贫乏、立意不明等;再加学生接触社会和自然的机会少而又少,导致学生写作视野狭窄、思想僵化、素材缺乏、内容单调。笔者通过实践,发现利用思维导图指导写作有助于盘活学生的整个思维过程,对解决作文教学中的一些难题,不无帮助作用。
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尹洁
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摘要:
敏锐地感知能力是人类最初的禀赋,但现在的孩子似乎将其慢慢丢掉了。学生的作文常常内容匮乏、语言干涩、思想僵化,对生活缺少美的感知,故而作文缺少新意和灵动之美。如何让孩子拥有善于发现美的眼睛、聆听美的耳朵、品味美的嘴巴、嗅闻美的鼻子、感知美的心灵?如何让孩子能自觉而敏锐地捕捉和感知这个世界的丰富灵动?
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向玲
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摘要:
目前旧有的初中语文教学模式更倾向于知识传授,易造成学生们的思想僵化,创新能力不足,难适应现代社会快速发展的需要。为能培养出符合社会发展需要且具有较强创新能力的高素质人才,我国实施了全方位的教育改革,新课改中更加强调素质教育,促使学生全面发展。新课改实施过程中需要每一位教师共同努力,才能确保得到良好的效果。初中语文教学过程中也是如此,需要教师将核心素养的培养放在首要位置,加强教学的改革创新,通过更加灵活的方式将核心素养教育渗透到语文教学当中,激发学生们的主体意识,从而培养出具有人文素养以及实践创新能力的现代化人才。
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刘茂秋
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摘要:
常听老年朋友谈老、叹老,总说自己“不中用了”,自嘲“血管硬化、知识老化、思想僵化、等着火化”;有人叫他一声“老人家”还很不情愿,常常面露愠色。看来,老人如何看待自己的“老”,态度大相径庭。
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崔黎
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摘要:
近年来,为破解村干部能力弱化、年龄老化、思想僵化、知识贫化、作风腐化等“五化”难题,阜南县深人贯彻落实新时代党的组织路线,以“五个一批”为抓手,大力整顿软弱涣散党组织,破解村干部“五化”问题,开创了新形势下农村基层组织特别是干部队伍建设新局面。培养锻炼一批,解决能力弱化问题。习近平总书记指出,要想成长为一名好干部,一靠自身努力,二靠组织培养。县委坚持把组织培养作为历练干部的关键举措,制定《进—步加强干部教育培训工作的意见》,将村干培训纳人教育规划,每年安排1-2期村两委负责人培训班,对328个村(社区)党组织书记、选派干部、大学生村官、扶贫工作队队长等开展专题培训。
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摘要:
六月清凉绿树阴,位于月亮山上、都柳江畔的黔东南苗族侗族自治州从江县大歹村,青山环抱,古木苍翠,风景十分优美。大歹村是从江县深度贫困村之一,饱受教育落后之苦。知识贫乏、思想僵化、观念陈腐是该村致贫的主要原因,一切以教育为本,从娃娃抓起,是让其脱贫的长久之计。
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摘要:
1978年12月13日,邓小平在中央工作会议闭幕会上作了题为《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话,指出,首先是解放思想,只有思想解放了,我们才能正确地以马列主义、毛泽东思想为指导,解决过去遗留的问题,解决新出现的一系列问题。一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行。
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张雷刚
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摘要:
一个单位陷入思想格局僵化的局面,通常表现为:混龄员工之间人际代沟明显突出,单位整体业务能力长期停滞不前,单位员工争夺私人利益观念强盛。单位利益格局固化则表现为:利益分配呈现"赢者通吃"现象,职务晋升呈现"裙带关系"现象,员工能力呈现"落差较大"现象。破解单位思想和利益层面的"中梗阻",应立足意识形态"总开关",增强个体认知的现代性;把准制度建设"对标尺",提升单位工作的规范性;用好单位改革"破墙锤",化解潜在壁垒的阻碍力。