快速阅读训练

摘要： 快速阅读能力是小学生学习语文知识时需要具备的一种基本能力,培养小学生的快速阅读能力,有利于提升学生的阅读量,符合当今新课标的要求。小学阶段是培养阅读兴趣、发展阅读能力的关键时期,提高小学生的阅读速度和效率、增加其阅读量是小学语文教学的重点工作。因此,本文基于快速阅读相关理论及实证研究,分析了影响小学生快速阅读效果的主要因素,并据此提出了相关建议,期望为小学教师提升语文阅读教学效果提供帮助。

摘要： 初中语文作为重点学科,教学质量与水平的提升是当下教育改革创新的重要任务,语文教学当中阅读训练对于学生语文知识掌握水平提升有重要意义。在初中语文阅读教学创新期间,阅读教学与训练方法的革新是重点,快速阅读训练方法的实践应用,能够促进学生阅读效率、质量和阅读各项能力的全面提升。因而本文围绕快速阅读训练在初中语文教学中实践应用进行研究,对其训练目标任务设定、训练方法、成效以及注意内容进行论述分析。

摘要： cqvip:现如今,我国已经进入到信息化时代,快速阅读能让学生在短时间内获取有价值的信息。中考不断改革的同时阅读占据的比例也越来越大,因此,很有必要开展快速阅读训练。很多家长以及学生甚至教师错误地认为快速阅读就是"读的速度很快",实际上,快速阅读是以精读为基础开展的快速且高效阅读的方法。该方法比较突出的特点就是有效、快速,不仅仅是阅读的速度快,更重要的是快速理解与记忆信息,从中吸取有用的内容。下面,笔者就快速阅读训练在语文教学中的实践谈几点自己的看法。

摘要： 基于快速阅读训练的课外延伸阅读是指学生在获得有效的快速阅读方法的基础上,有计划、有组织地进行课外阅读,以提高阅读效率、增加阅读量、提升写作能力的阅读模式.研究采用自然实验法,对实验班进行课外阅读干预训练和写作干预训练,根据小学生的阅读发展规律,制订详细且操作性强的快速阅读训练方案,在此基础上进行课外延伸阅读、扩展习作思路,对照班则为正常教学.经过干预训练的实验班阅读量增加,阅读效率提高,写作水平亦显著提升.

摘要： 基于快速阅读训练的课外延伸阅读是指学生在获得有效的快速阅读方法的基础上,有计划、有组织地进行课外阅读,以提高阅读效率、增加阅读量、提升写作能力的阅读模式。研究采用自然实验法,对实验班进行课外阅读干预训练和写作干预训练,根据小学生的阅读发展规律,制订详细且操作性强的快速阅读训练方案,在此基础上进行课外延伸阅读、扩展习作思路,对照班则为正常教学。经过干预训练的实验班阅读量增加,阅读效率提高,写作水平亦显著提升。

摘要： 在如今一切都讲究快速的时代,似乎人们生活的方方面面都打上了快速的烙印.在很多人看来,走路要快,据说要像日本人、美国人那样风驰电掣般走路才叫快;吃东西要快,自然肯德基、麦当劳是这食的首选.连谈恋爱这样的终身大事,也不能久拖无结果,需要＂肉婚＂.因为衣食住行都在快速状态,那么自然连阅读也要快马加搬了.于是打开报刊,各种打着快速阅读训练强化班的广告比比皆是,似乎年轻人只有掌握了这读方法,才能是博览群书、远古现今的人,才能在各种考试中稳操胜券.

摘要： 同学们,你们知道吗,一个人正常阅读速度大约是200字/分钟,但如果经过后天训练,可以达到1000字/分钟。美国前总统肯尼迪就拥有这样的超能力。神奇吧!你也想拥有这样的能力吗?先来试着完成为你准备的测试,看看你的阅读速度潜质吧!你只需回答“是”或者“不是”。1.你相信自己能成为快速阅读者吗?是/不是2.每分钟阅读1000字以上是可能的。是/不是3.逐字逐句阅读会降低阅读速度。是/不是4.阅读时,如果漏掉了一些内容,尽量不回头去看,而是继续往下读。是/不是5.在一定范围内,阅读速度越快,理解力越强。是/不是6.你会坚持快速阅读训练,达到目标。

摘要： Objective To inspect the applicability of fast reading training on college students with hearing impairment and variability with cognitive flexibility. Methods Sixty-two hearing impaired students were divided into intervention group (n=30) and control group (n=32). The intervention group received fast reading training eight times, and the control group accepted conventional reading practice. They were subgrouped into high level and low level of cognitive flexibility according to their achievements of Cognitive Flexibility Scale for Col-lege Students. They were asked to read four essays before and after intervention, respectively. Results For the reading speed and valid read-ing speed, the effects of intervention were significant (F>66.62, P80.35, P9.68, P66.62, P9.68, P80.35, P<0.001)。在阅读理解方面，测试时间主效应显著(F=4.96, P=0.003)，干预水平主效应不显著(F=1.269, P=0.265)，认知灵活性水平主效应不显著(F=1.475, P=0.230)。结论快速阅读训练能提高听力障碍大学生的阅读速度及有效阅读速度，对认知灵活性水平高的个体更有效。

摘要： 快速阅读是时代发展的需要，但是在指导学生养成快速阅读习惯需要一定的方法，如：浏览、抓关键词、速记等。快读阅读能力的养成还需要培养，如：规定时间读材料、无声阅读训练等。

摘要： 本发明公开了视力矫治和快速阅读记忆的训练法及训练用具，涉及视力矫治及视觉反应技术领域，包括如下步骤：S1：视力表检测；S2：大脑放松准备；S3：眼部肌肉锻炼，待矫正视力人员端坐并使用训练用具，视点依次跟随各训练卡片上的图案移动，以引导眼部肌肉充分活动；S4：眼部按摩；S5：远眺；S6繁体字训练；S7：视力表检测。本发明提供了能够充分放松眼部肌肉，缓解视疲劳的视力矫治和快速阅读记忆的训练法及训练用具。

摘要： 本发明公开了一种快速阅读眼动能力训练控制方法、装置、设备及存储介质。本发明通过获取训练者输入的眼球运动模式选择指令；依据所述眼球运动模式选择指令随机选取预设图片库中的目标图片；依据所述眼球运动模式选择指令随机选取所述预设图片库中的干扰图片；依据所述眼球运动模式选择指令，控制所述目标图片及所述干扰图片按照预设的闪现轨迹显示；统计所述目标图片实际闪现的次数，并将所述目标图片实际闪现的次数与训练者输入的次数进行比对；依据比对的结果对训练者视觉专注能力进行评分判断。本发明的快速阅读眼动能力训练控制方法能够有效提高训练者的视觉专注能力及眼动能力，提高眼球的灵活性，训练者体验高。

摘要： 本申请公开了一种提高幼儿绘本快速阅读能力的训练装置，包括框架板、支撑脚、加强筋板、箱体、第一摇杆、第二摇杆、第一短轴、第二短轴、定位孔、第三摇杆、固定罩、导向套、螺旋弹簧、插杆、绘图卷、通槽、第一导向辊、连接条、透明玻璃板、第一收卷辊、第二导向辊、第三导向辊、第四导向辊、第二收卷辊、封板、螺丝、固定块、第一联轴器和第二联轴器。本申请有益之处在于通过绘图卷取代传统的书本，通过绘图卷进行展示，展示时，通过摇动第一摇杆和第二摇杆，实现绘图卷的收卷移动，便于阅读，同时绘图卷的利用效率高，其两面均可进行展示，均可进行绘制图画，进行展示。

摘要： 本实用新型涉及一种快速阅读能力训练装置，包括相互嵌合连接的上壳体以及下壳体，在上壳体与下壳体之间设有推拉回弹件，在上壳体上从左至右依次开设有第一观察孔、第一阅读孔以及推拉孔，第一观察孔与第一阅读孔位于同一直线上，在上壳体上还开设有计时器安装孔；推拉回弹件包括相互连接的回弹板以及条状的推拉凸起件，在回弹板上开设有第二观察孔以及第二阅读孔；在下壳体上开设有第三观察孔、第三阅读孔以及调节孔，第三观察孔位于第三阅读孔的左侧，调节孔设于下壳体的上部。本实用新型提出的快速阅读能力训练装置，结构设计合理，可有效避免阅读内容被遮挡，且便于阅读卡片位置的调节。

摘要： 本实用新型公开了一种快速阅读能力训练装置，包括板体、控制板、集成芯片、显示器，所述板体外边缘设置有保护套，所述板体上面设置有所述控制板，所述控制板上面设置有显示开关，所述显示开关一侧设置有音乐开关，所述音乐开关上端设置有速度控制器，所述速度控制器内设置有压力感应条，所述压力感应条下面设置有电阻应变片，所述板体内部设置有所述集成芯片，所述集成芯片上面设置有检测电路板。有益效果在于：本实用新型在开始使用时和在使用过程中可以通过放音乐调理自己的状态，而且使用时只需要手指滑动就能控制字条速度，对于训练阅读能力非常简便快捷，产品操作简单，功能实用。

摘要： 本实用新型涉及一种快速阅读能力训练装置，用于快速记忆阅读卡上的内容；包括第一壳体、第二壳体和推拉回弹部，第一壳体和第二壳体可拆卸连接；推拉回弹部弹性连接在第二壳体的内壁上并可在第一壳体和第二壳体之间回弹滑动；第一壳体上开设有推拉孔和一个沿左右方向布置的第一阅读孔，推拉回弹部上设有推拉凸起并开设有第二阅读孔，推拉凸起穿设在推拉孔内且可沿推拉孔来回移动；阅读卡可插入第二壳体和推拉回弹部之间；推拉凸起在推拉孔内移动过程中，第一阅读孔被推拉回弹部遮挡住，或第一阅读孔与第二阅读孔对应重合以使阅读卡上的部分内容从第一阅读孔内显示出。本实用新型有助于激发人体右脑对于图像的记忆能力，提高训练者的记忆能力。

摘要： 一种快速阅读训练导读机与定制图书,属于学习用品设备领域。一种快速阅读训练导读机与定制图书是由内置单片机、导读机主体、图书凹槽、数字摄像机、激光导读灯、电源接口、定制图书、外凸书脊与速度按钮组成的。该发明的有益之处是，通过激光导读灯的引导，并配合定制图书，提升图书阅读者的专注力，引导阅读者眼球向正确的转动方式改变，减少跳读、倒读的不良习惯，通过改变激光导读灯的引导速度，提升阅读者的阅读速度，将人的阅读理解方式由传统的文字声音化阅读转变为文字图像化阅读，使得阅读速度与理解能力产生质的飞跃。

摘要： 本发明公开了一种快速阅读训练控制方法、装置、设备及存储介质。本发明通过获取用户输入的阅读文章确认指令及阅读速度选择指令；依据用户输入的所述阅读速度选择指令，生成用于表征阅读速度的覆盖图案；控制所述覆盖图案的移动速度来覆盖阅读文章，以训练用户快速阅读的能力。本发明的一种快速阅读训练控制方法能够对用户快速阅读能力进行训练，在有效提升用户快速阅读能力的同时增加了趣味性，用户体验高。

摘要： 一种快速阅读训练导读机与定制图书,属于学习用品设备领域。一种快速阅读训练导读机与定制图书是由内置单片机、导读机主体、图书凹槽、数字摄像机、激光导读灯、电源接口、定制图书、外凸书脊与速度按钮组成的。该发明的有益之处是，通过激光导读灯的引导，并配合定制图书，提升图书阅读者的专注力，引导阅读者眼球向正确的转动方式改变，减少跳读、倒读的不良习惯，通过改变激光导读灯的引导速度，提升阅读者的阅读速度，将人的阅读理解方式由传统的文字声音化阅读转变为文字图像化阅读，使得阅读速度与理解能力产生质的飞跃。

摘要： 本实用新型公开了一种提高快速阅读能力的训练装置，包括底板，所述底板的上表面上左右对称设置有两个伸缩杆，所述伸缩杆的顶端设置有固定板，所述固定板的上表面左右两端均固定焊接有支撑板，两个所述支撑板上分别通过转动销钉安装有左安装板和右安装板。所述左安装板的上部和右安装板的上部之间通过轴承和第一转轴转动安装有第一辊轴，所述左安装板的下部和右安装板的下部之间通过轴承和第二转轴转动安装有第二辊轴，所述伺服电机的输出轴通过联轴器与第二辊轴传动连接。本实用新型可对阅读高度和角度进行调节，使得训练者在进行快速阅读训练时更加舒适，可进行连续训练，可快速训练者的提高快速阅读能力。